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1、精选资料高考语文理解性默写试题必修一荆轲刺秦王（选自战国策）1、荆轲刺秦王易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是： ， 。必修二诗经氓（选自诗经卫风）1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子是： ， 。 ， 。2、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是： ， 。3、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是: ， 。4、以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是： ， 。 5、 女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是： ， 。6、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的
2、句子是： ， 。兰亭集序（王羲之）1、王羲之的兰亭集序中表现兰亭气候宜人的句子_，_。2、我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。 兰亭集序中有一句相似的感叹： ， 。 3.针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中用了一句来批评： ， 。 赤壁赋（苏轼1、赤壁赋中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是： ， 。2、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是： ， 。3、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是: ， 。4、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是： ， 。5、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受
3、来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是： ， 。6、用比喻手法写生命之渺小的诗句是： ， 。7、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是： ， 。8、写希望与神仙相交，与明月同在的语句是： ， 。9、写清风与明月可激情享用，无人禁止，无穷无尽的语句是： ， 。游褒禅山记（王安石）1、“ ， ”，照应“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众”；2、“ ， ”，照应“由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游不能穷也”。3、“ ，常在于险远， ”，照应“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”。4、“ ，常在于险远，而人之所罕至焉， ”强调了“志”的重要作用。5、“有志矣， ， ，亦不能至也。”
4、 则说明成功做好一件事，光有志是不够的，还需要借助“力”才能实现。6、“有志与力， ， ，亦不能至也”则说明成功做好一件事，光有“志”与“力”是不够的，还需要借助“物”才能实现。7、 “然力足以至焉， ， ”，是说有“力”而无“志”，因此未达到目的，这会被人讥笑，自己也会悔恨；8、“ ，可以无悔矣， ?”指出只要“尽吾志”，虽然不能达到目的，也可以无讥无悔。必修三蜀道难(李白)1、蜀道难的主旨句是： ， 。2、蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是： ， 。3、蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ， 。4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛
5、的句子： ， 。5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子： ， 。6、表明历史悠久，和外界交通不便的句子： ， 。7、李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ ！ ！”。8、李白在蜀道难一诗中，“ ， ”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“ ， ”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。9、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“”。10、李白在蜀道难一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画
6、出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“ ， 。 ， ”。11、李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“ ， 。”托出山势的高险，然后由静而动，“ ， 。”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。12、李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“ ， ， 。”。登高（杜甫）1、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是： ， 。 2、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： ， 。3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： ， 。4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： ， 。5、道出郁积诗人心中的自身之苦
7、和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： ， 。琵琶行（唐白居易）1、描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：_，_。2、琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：_，_。_，_。3、琵琶女年轻时人们对他的态度是：_，_。而当她年老色衰之后则_，_。4、古人常化用前人诗文为己用，如吴激人月圆中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易琵琶行中的“ _ ? ”,“ _ ， ”。张先剪牡丹舟中闻双琵琶“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易琵琶行中“ _ ， ”。5、杜鹃，是我国古诗词中最常见的意缘之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之
8、情或思念之意。琵琶行中有这样两句“ ？ ”，锦瑟也有一联提到杜鹃“ ， ”。劝学（选自荀子）1、 在劝学中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“ ”的观点。2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在劝学中提出 “ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子 （作品）中的“青， ， 。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。4、荀子在劝学中指出：“ 青， ， ”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。5、“ ， ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。7、荀子劝学中“ ， ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。8、 “ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ 。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子、劝学中则用“ ， ”来形象论述积
