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1、2023?汽车?中班主题活动教案?汽车?中班主题活动教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应当怎么写教案呢？下面是我整理的?汽车?中班主题活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。?汽车?中班主题活动教案1教化目的1、使幼儿能够主动探究、学习。2、驾驭正确的学习方法。3、懂得环境保护的重要性，培育环保意识。4、开展幼儿创立力、想象力、思维实力。5、训练幼儿的语言表达实力及艺术表现力。详细开展1、汽车的产生：(1)问题：没有汽车时，人是依靠什么帮助远行呢得到的答案是：马拉车、步行等等，由此引出了最早的汽车是谁独创的。(
2、2)其次天，孩子们纷纷带来了答案，有口述的，也有手抄的，还有网上下载的内容，甚至有的图书上还有第一辆奔驰汽车的图片。(3)我们通过绘画记录下了第一辆汽车的内容。网络图：2、汽车的开展：(1)孩子们每人从家里带来了一个汽车模型，我们开了一个汽车展览会，其中有早期的“老爷车、“甲壳虫车等，还有现在新出产的一些先进的车型。并建立了“停车场(班级窗台)供幼儿欣赏、把玩。(2)谈到汽车的开展，孩子们感爱好的只是不同车的形态，并不太在意车从前是怎样的随着时间的推移，车型又是如何改变的等等。(3)因为没有一组完整的系列车的开展图片，孩子们不能更直观地感知汽车的改变，而是通过玩汽车时感知以前的汽车与现在的汽车
3、外形有些不同，通过比照，知道汽车的速度有很大的提高。3、汽车的构造：(1)通过猜谜语，引起幼儿对汽车构造的关注。(2)视察车模，了解车的构造。(3)用笔画出车模，同时添画其他物体。(4)用废纸盒制作小汽车，通过实际操作、记录，加深对汽车外形构造的认知，详细、形象，便于他们记忆、感知。4、汽车的用途：(1)通过视察，玩车模、画车，孩子们有了一个共同觉察车是不一样的。每种车都有它独特的用途，比方：吉普车越野;警车抓坏人;卡车运货;救援车抢救病人等等，而且新结识了几种不常见的车，比方：水泥车，洒水车，冷藏车等。(2)分类的引出是在幼儿屡次操作、认知、积累了很多关于车的阅历之后自然产生的。我为他们做了
4、很多有代表性的车型卡片，让他们自己来分类。其中，进行了三个阶段的内容：A、涂色。B、分类。C、粘贴。(3)学唱歌曲?数汽车?。a说唱b表演(4)请“汽车小博士讲汽车的标记王文钊小挚友当这次活动的小老师。因为他受爸爸影响是一位汽车迷，热心于汽车探讨。5、汽车的好处及危害：(1)探讨：汽车的产生，能给人类以什么样的帮助呢分组进行，探讨结果由幼儿自行总结，老师并未总结，只是以引导为主。(2)危害的探讨结果：车速太快会撞死人;排出来的废气会污染空气等。(3)“如何能变更它的危害程度呢a、放慢车速b、装一个变更废气的机器c、变更汽车的燃料，改用无污染的原料：如电、太阳能等。6、将来车型的设计：(1)用语
5、言描述自己所要设计的车型，分小组进行。我鼓励幼儿尽量独创一种与别人不一样的车型，能注意自己的特性展示，突出新意。(2)“做一个小小独创家将自己描述的车用笔画出来，我们把幼儿所讲的内容在画上进行记录，放置到活动区进行展览。记录的方式：采纳将一个个探讨课题用语言、绘画及歌颂等艺术形式记录下来，每一个记录都会让幼儿回忆起自己所进行的探究。活动效果分析主题活动针对单项的内容进行深化探讨，幼儿运用了身体的各种感官，通过看、触摸、说、画等的统合，开展了幼儿多方面的实力。幼儿在一个个问题的引导下，查阅大量的资料，采纳看书、上网、搜集有关的材料，获得了大量的学问，扩大了学问面，并积累了许多社会阅历。在完全的探
6、讨过程中，他们的绘画技能得到了长足的进步，因为他们从一起先就不断地用画笔记录他们感爱好的问题，一次次地积累，使得他们将心里所想的急于用画笔表达，当自己目睹了自己的作品被装订成一本本的小书时，他们快乐的相互借阅，彼此沟通。通过此次活动，幼儿一改往日的被动地学习，更加情愿去觉察、探究。对新的学问点充溢了爱好，并有了努力解决的欲望。?汽车?中班主题活动教案2活动设计：这是主题活动“公路上的汽车的一个组成局部，目的是让幼儿在充分感知的根底上，用艺术的手法创立性地表现汽车，充分体验想象、创立的乐趣。活动目标：1、 能合着快慢不同的音乐节奏，创立性地用身体动作模拟各种汽车。2、 体验大胆想象、自由表现的乐
7、趣。3、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、 使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。活动打算：1、 视察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、 做过“小司机的音乐嬉戏，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。活动过程：1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。2、 幼儿用身体动作表现汽车。你最喜爱什么汽车，为什么？请你们学一学。播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。出示玩具汽车，鼓励幼儿创立性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互
8、学习。重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务。3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创立性地表现汽车。刚刚我们合着音乐想出了很多好玩的动作，现在我们细致听听，这段音乐和刚刚的音乐一样吗？合着慢节奏的音乐，幼儿创立性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了等。现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么，音乐节奏慢时汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上适宜的动作。
9、4、 嬉戏：欢乐的汽车。你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么状况？老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。嬉戏起先，老师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创立性地嬉戏。在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场。活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的爱好之上的，以幼儿的开展为主体。活动是在一种轻松、开心的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用根本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“嬉戏为载体，使幼儿在轻松开心的气氛中，学到了学问，懂得了道理，到达了预期的效果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
