《2023年五年级上册数学一课一练第二单元 位置人教新课标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年五年级上册数学一课一练第二单元 位置人教新课标.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版数学五年级上册第二单元位置 同步测试一、填空题。1._叫列，_叫行，确定第几列从_往_数，确定第几行从_往_数。 2.刘强在教室里的位置用数对表示是（4，1），表示坐在第4列、第1行的位置；王兵在教室里的位置用数对表示是（2，7），表示坐在第_列、第_行的位置。 3.在电影院里，大熊坐在A区第10列第8行，可以表示为A（10，8），叮当猫坐在B区第6列第12行，可以表示为B（6，12）。朱迪做的位置是C区第2列第5行，可以表示为_。尼克所坐的位置为D（3，2），表示坐在_区第_列第_行。 4.数对先写_，再写_，写时注意：一对数的中间要用_隔开，外面要加小括号，表示这是一个_，数学上把这
2、一对数叫做_。 二、判断题。5.数对（1，3）和（3，1）表示的位置是一样的。 （ ）6.五年一班教室的课桌排成6列5行，鹏辉坐的位置用数对表示是（4，6）。 （ ）7.如果一个点用数对表示是(2，6)，先向左平移2格，再向上平移3格，现在的位置在(1，9)。 （ ）8.假如数对（2，A）和（B，3）表示的位置在同一行，那么A=3。 （ ）三、小动物的家。9.小动物的家10大象987小猪要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致
3、，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重
4、视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
5、我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。654蝴蝶3212345678
6、910（1）填出这三种动物的位置：小猪_蝴蝶_大象_ （2）把下面的动物送回家。猴子（3，2） 熊猫（6，4） 松鼠（9，6） 四、游乐场10.游乐场大门的位置是（0，0），蹦床的位置是（3，2），每个格横竖都代表100米。请标出下面有了设施的位子。从大门往东400米，往北300米的跷跷板。从蹦床往北走200米，再往西走100米到摩天轮。 答案解析部分一、填空题。 1.【答案】竖排；横排；左；右；上；下 【考点】位置 【解析】【解答】解：竖排叫列，横排叫行，确定第几列从左往右数，确定第几行从上往下数。故答案为：竖排；横排；左；右；上；下。【分析】在确定位置时，竖排叫列，横排叫行，确定第几列要从
7、左往右数，确定第几行要从上往下数。2.【答案】2；7 【考点】数对与位置 【解析】【解答】解：王兵在教室里的位置用数对表示是（2，7），表示坐在第2列、第7行的位置。故答案为：2；7。【分析】根据刘强在教室里的位置，容易判断出在数对里，逗号之前表示的是列，逗号之后表示的是行。3.【答案】C；（2，5）；D；3；2 【考点】数对与位置 【解析】【解答】解：朱迪做的位置是C区第2列第5行，所以可以表示为C（2，5）；尼克所坐的位置为D（3，2），所以表示坐在D区第3列第2行。故答案为：C；（2，5）；D；3；2。【分析】根据大熊猫和叮当猫在电影院的位置，在什么区，就在数对前标什么，在第几列就在数对
8、的逗号前面写几，在第几行就在数对的逗号后面写几。4.【答案】行；列；逗号；整体；数对 【考点】数对与位置 【解析】【解答】解：数对先写行，再写列，写时注意：一对数的中间要用逗号隔开，外面要加小括号，表示这是一个整体，数学上把这一对数叫做数对。故答案为：行；列；逗号；整体；数对。【分析】根据数对的特点填写即可。二、判断题。 5.【答案】错误 【考点】数对与位置 【解析】【解答】解：数对（1，3）表示第1列第3行，数对（3，1）表示第3列第1行。故答案为：错误。【分析】数对里面逗号前面表示的是列，逗号后面表示的是行。6.【答案】错误 【考点】数对与位置 【解析】【解答】解：五年一班教室的课桌总共有
9、5行，而数对（4，6）表示的是4列6行。故答案为：错误。【分析】在数对中，逗号之前表示的是列，逗号之后表示的是行。7.【答案】错误 【考点】数对与位置 【解析】【解答】解：数对（2，6）向左平移2格后，位置在（0，6），再向上平移3格，现在的位置在（0，9）。故答案为：错误。【分析】数对中，向上平移多少就把逗号后面的数加多少，向下平移多少就把逗号后面的数减多少，向左平移多少就把逗号前面的数减多少，向右平移多少就把逗号前面的数加多少。8.【答案】正确 【考点】数对与位置 【解析】【解答】解：数对（2，A）和（B，3）表示的位置在同一行，就是每对数的第二个数相同。故答案为：正确。【分析】若两对数对
10、表示在同一行，那么每对数的第二个数相同；若两对数对表示在同一列，那么每对数的第一个数相同。三、小动物的家。 9.【答案】（1）（3，7）；（6，10）；（8，4）（2）解：10大象987小猪6松鼠54熊猫蝴蝶32小猴12345678910【考点】数对与位置，在平面图上标出物体的位置 【解析】【分析】在写每一个动物的位置时，要把列写在数对的逗号前，把行所表示的数写在逗号后；在标数对的时候，可以先找列，再找行，列为数对里第一个数，行为数对里第二个数。四、游乐场 10.【答案】解： 【考点】数对与位置，在平面图上标出物体的位置 【解析】【分析】题目中，每个格横竖都代表100米，先用总米数除以100，然后再标位置，根据方位图，可以知道，向东走就是将位置向右移动，向西走就是将位置向左移动，向北走就是将位置向上移动，向南走就是将位置向下移动。第 页
