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1、第一单元2走一步，再走一步导学稿执笔人：杨梅审定者：七年级语文组【学习目标】1解积累词语2理解作者从 脱险”经历中感悟到的生活哲理。3学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。 【教学重难点】梳理故事情节，清楚复述，理解句子含义。【教学课时】2课时第一课时一新课导入1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一 项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军 本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击 中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上， 他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高
2、空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想 更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英 雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。同学们，你们想知道这个人是 谁，经历的是怎样一件事吗？”二学习字词。 注音： 训诫（ji ）陡峭（qi o）嶙峋（In） （xtn）耸立（s?ng）啜泣（chub）着眼（zhu头晕目眩（xu cn）迂回（yq）纳罕（nd）（ha
3、n小心翼翼（y闷热（me n ）屡次（I Q三整体感知主题详解课文写的是 我”童年时一次 脱险”的经历，告诉我们在遇到巨大的困 难时，既要冷静；又要化整为零，循序渐进，把危险和困难分解为一小步 一小步，然后把着 眼点放在构成大目标的一个个小目标上，一步步地战胜困难，其中蕴含着生活的哲理，使我们感受到了战胜一切艰难险阻的人生 经验。四自主学习（1）把经历的事分成起因、 经过、结果、启示几个部分在课文中标出记号。 （一）、起因别出花样去爬悬崖（二 ）、经过 中途被弃 进退两难（三）、结果 父亲指点 摆脱困境（四）、启示走一步再走一步（2）概括这件事的主要内容。（要求学生用这样的句式回答：本文记叙
4、了的事，说明了的道理。）（2）费城七月里一个闷热的日子，我”和一群孩子攀爬悬崖 ，在悬崖上下不下来，最后在爸爸的引导下，走一步，再走一步”爬下了悬崖，并且得到了珍贵的人生启示。（3）记叙的顺序是什么？ （3）（顺叙）第二课时一、展示自主学习成果二、合作探究（1）本文内容哪些详写？哪些略写？可能有哪些内容不写？（练习一） 明确：本文写作上 详略得当。开头的说明和末尾的点题是略写。当中攀爬 悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。在写攀爬悬崖过程中，详写我”的动作和心理活动，其他小朋友的活动则略写。写 我”爬悬崖的过程详写，好友杰利回家领父亲来的过程则略去不写。以后则详写我”怎样在父亲的指导下爬下悬崖，父亲的
5、指导则略写，详写我”的行 动与心理。重点突出，主次分明，文章写的是一次攀爬悬崖的过程，寄寓的是怎样去对待困难和克服 困难的道理。可见，凡是能充分表现中心材料详写。(2) 朗读在岩石上的部分，划出有关心理描写的句子。 (第八页)将这个过程分为三个阶段：毫无信心： 害怕会摔死一啼哭萌发信心：似乎能办到一一移、探信心大增： 是能办到的一一啜泣(3) 齐读课文最后一自然段，用文章中的话概括我是怎样脱险的？(走一 步，再走一步)(4) 时隔57年后，一位65岁的老人，仅仅是为了写在悬崖上这么一次经历吗？如果不是，又是因为什么？明确：告诉我们一些道理：1.悬崖就像人生道路上的许多困难一样，面对困难，不畏惧
6、害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。2千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。永远忘不了的经验”指什么？齐读第四部分。(5) 从课文内容看，标题 走一步，再走一步”是什么意思？换成 脱险”好不好？明确：课文的标题既紧扣了情节内容，又揭示出了故事蕴含的哲理性：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小 步，困难就不大了。(6) 在人生道路上，面对困难， 走一步，再走一步”是什么意思？明 确：你只要想着你是在走一小步 ”，走了这一步再走下一步 ”，一步一步 地走下去，有天大的困难也可以闯过来。(7) 个巨大的困难分成 一步一步”是什么意思？明确：关键是
7、化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了 小困难，最后就是战胜了大困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。(8)为什么不要想着距离有多远?明确：在人生的道路上，面对困难,走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。(9)我们从中悟出怎样的生活哲理？明确：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困 难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 三当堂检测1下边加点字读音有误的一项是()A. 啜泣(chu D 堵墙(d uB. 崩土 (b eg)蓬乱 (p 白C. 凝视(n n 0 嘲笑(c
8、h o)D. 陡峭(d o u)动弹(t cn)2下列词语解释有误的一组是A. 悬崖:高而陡的山崖B. 嶙峋:形容人瘦削C目眩：眼睛昏花D.纳罕:惊奇，诧异3、类文欣赏走一步，再走一步 溪流走一步是江河，峭壁(qi O) 耸立(s o g 颤抖(zh m)嶙峋(x in)头晕(y u n) 目眩(xu n) 摔死(shu a i) 翼翼(y )i)训诫:告诫，教导灌木:灌溉树木啜泣：抽抽搭搭地哭小心翼翼:谨慎小心江河再走一步是海洋。走一步，再走,止步，天地就将不一样。深秋走一步是寒冬， 寒冬再走一步便是暖冬。挫折走一步或许还是失败,失败再走一步可能就是成功。2、教师反思咫尺天涯路，第一步往往很难迈出。于是就没有下一步，于是就没有路。路尽天绝处，不妨尝试着再走一步。万水千山，只源于最初的那一步。认真阅读这首诗，完成下面问题： 给加点的字注音咫尺（）不妨（） 本诗前两节为第一部分，后两节是第二部分，分别概括这两部分的主要 内容。 结合本诗前两节和你自己的经历，谈谈你对走一步，再走一步”的认识。 走一步”和 再走一步”是什么关系？结合本诗和课文谈谈你的感悟。四、教学反思1结
