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1、佛山十中20122013学年第二学期12、 闻一多先生的说和做 （第 8 周 第 课时）主备人：唐昌景 审核：初一备课组 时间：2013.学习目标：1、识记生字词。2、通过读课文，把握文章的结构特点，理解文章内容.3、通过朗读，感受名人的形象和精神。学习重难点：2、3教学课时：2课时一、预习导学1、请你给加点字注音或给拼音写汉字。衰微 （ ） 赫然（ ） 迭起（ ） 锲而不舍（ ）兀兀穷年（ ） 卓越（ ） 沥尽心血（ ） 潜心贯注（ ）心会神凝（ ） 迥乎不同 （ ） 一反既往（ ） 慷慨淋漓（ ） 小楷 （ ） 气冲斗牛（ ） 目不窥园（ ） 群蚁排衙（ ） 校补（ ） 2、根据解释写出相
2、关词语。（ ）：比喻有恒心，有毅力。（ ）：辛辛苦苦地一年到头这样做。（ ）：指整齐地排列着。 （ ）：差得很远，完全不同。（ ）：形容气势之盛可以直冲云霄。 （ ）：与过去完全不一样。（ ）：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。（ ）：（国家、民族等）衰落，不兴旺。（ ）：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。（ ）：用心专注而深刻（ ）：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。3、初读文章阅读，理清文章思路。本文作者是 。记叙闻一多作为 方面和作为 _方面的“说和做”，两个部分之间，是用哪些段落来过渡？ 二、研讨探究（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花
3、！）1、细读课文，理清文章的写作思路。闻 引起下文“说”和“做”的态度和原则一 多 学者 楚辞校补 三本书先 生的 起稿政治传单说 革命家 三件事和 做 总结全文口的巨人，行的高标2、把作为学者和作为革命家的两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？答： 三、小结 文章记叙了闻一多先生从 到 的事，记叙了闻一多先生作为学者方面 的特点。记叙了闻一多先生作为革命者方面 的特点。两部分之间的过渡段是： ， 是承上， 是启下。表现了闻一多先生 精神。四、过关练习 第一关 1、下面加点字注音全部正确的一项是( )A、 迥乎不同(jing) 赫然(ho) B、锲而不舍(q) 校补(xio) C、气冲斗
4、牛(du) 迭起(di) D、目不窥园(ku) 硕果（shu）2、书写没有错误的一项是( )A、钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。B、深霄灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,漂白了的四壁。C、十年艰辛,一部校补郝然而出。D、这个方面,情况就回乎不同,而且一反即往了。3、下列句子中加点成语运用正确的一项（ ）A、我们锲而不舍地寻找战胜困难的方法，才能获得成功。B、她在潜心贯注的望着水晶球,就是不看黑板。C、小明为了游戏闯关沥尽心血，操碎了心。D、他慷慨淋漓地抒发他当时的感受。第二关：文段阅读 （一）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生
5、，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，
6、因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。1、如何理解下列句子的含义，注意划横线部分的意思。（1）他已经诗兴不作而研究志趣正浓。答： （2）他要给我们衰微的民族开一剂
7、救济的文化药方。答： （3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。答： （4）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。答： （5）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。答： 2、第段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典新义迈进了”的事例说明了什么？答： 。3、为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。答： 4、概括本选段的主要内容。答： 5、“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质？答： 6、“饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为
8、了研究，他惜寸阴、分阴。”用一个成语来概括这句话 突出了闻一多先生的 的精神。（二）闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 1944年10月12
9、日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ 在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ 他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。1、体会“作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。”中“说”的含义。 答： 2、文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？ 答： 3、第段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为什么说情况迥乎不同，一反既往？答： 4、请在选文中找出穿插的形像描写的词句，说说这些描写的作用。答： 5、请简要概括闻一多先生的高大形象。答： 6、概括本选段的主要内容。答： 7、选文第9段运用了什么修辞方法？有什么作用
