《2023年初中体育教学计划26.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中体育教学计划26.docx（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023初中体育教学方案初中体育教学安排时间飞逝，时间在渐渐推演，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我帮大家整理的初中体育教学安排，欢送阅读与保藏。初中体育教学安排1一、指导思想本学期，体育工作的指导思想是：巩固树立“健康第一和素养教化的指导思想，以学生开展为本，坚持面对全体学生，全面提高学生身心健康水平;使他们具有面对挫折的受实力和对待胜利的正确看法，以适应社会生活的须要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学探究;留意工作质量，提高工作效益。为培育德智美等全面开展的高素养人才而努力。
2、二、更新观念，树立全新的教学观当今，学校体育围绕?体育与健康?新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育熬炼深化改革。为此，我们要以“健康第一的思想领悟“课标和“课改的新理念，有效地激发学生的学习爱好和体锻热忱，为终身体育奠定根底;要充分发挥体育的育人功能，面对全体学生，培育学生的创新精神、创新实力和创新人格以及社会实践实力，开展学生特性，培育学生竞争意识;建立民主、同等、和谐的师生关系，使学生真正成为学习的主子。1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的爱好。2、充分体现教学的层次性，对不同特性、爱好、爱好、相识实力、发育水平的学生，采纳不同的要求和方法。3、注意学生身
3、心开展的敏感期，在原有的根底上可持续开展。4、力求在教与学的共同努力下，到达驾驭提高运动方法，增加体质的即时性的显性目标，与开展学生思维实力、创新精神、塑造健全人格的开展性的隐性目标相结合。5、进一步强化体育课堂常规和平安教化。课堂常规有要求、有实施、有习惯;同时留意加强对学生进行平安学问的教化，并落实好平安措施。三、面对全体学生，开展学生特性特长针对学生不同的身体特点，不同的爱好爱好，要开展丰富多彩的课外活动，切实抓好每天一小时体育熬炼，努力使学生素养得到有效提高。1、首先要以素养教化为指导，主动构建新的大课间模式，同时进一步提高课间操的质量，整顿课间操的秩序。2、要开展丰富多彩，具有时代特
4、色，深色学生宠爱的群众性课外体育熬炼与体育竞赛活动，力求活动制度化、内容多样化、要求标准化，注意实效性。试开展“冬季体育活动月活动，丰富学生课余生活。四、极积参与科学探讨，不断创新和武装自己。新一轮国家根底教化课程改革正以迅猛之势在全国开展，它对我校的体育教学工作带来无限的朝气，如何贯彻“健康第一，以人为本的思想，并依据我校自身特点，寻求体育开展的特色，如何提高老师的学问结构和实力，培育老师的主动精神和工作责任感，是我们面临的重要课题。我要加强学习，边学习边实践，不断以新的学问充溢自己，尤其要学习现代教化论、教学论和课程论，结合自己的教学实践，领悟“课标和“课改的新理念，把教学训练等与科研结合
5、起来，成为实践理论结合型的“科研型老师。本学期，我将依据学校、政教处、教育处的工作思路和要求，围绕教研组工作目标，激昂精神，团结奋斗，开拓创新、扎实工作，为我校的学校体育卫生工作，做出我们应有的奉献。初中体育教学安排2落实学校和教研组的工作任务，把学校体育工作作为实施健康素养教化的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康开展，仔细领悟?根底教化课程改革纲要?精神和体育与健康课程标准精神。深化教学改革，全面推动素养教化。在体育教化教学中以学生为主体，培育学生的爱好与求知欲，全面提高身体素养;争创学校的体育特色，培育全面开展的学生。本学期是初中的最终一个学期，在仔细学习新课程改革和结和本校实际
6、的根底上，制定出切实可行的教学安排，在熬炼学生身体素养的同时也要帮助他们顺当完成最终的体育加试，助他们顺当考取志向的中学。一、学生现状分析初三学生处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，个体形态开展差异较大，男生活泼好动，表现欲强，女生那么趋向于文雅、内向，不喜爱活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动爱好;还有升学测试，运动量、运动强度要大。二、教材的学问系统和结构本学期教学内容有：体育根底学问(篮、排、足球的根底学问)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生驾驭好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是
7、这学期体育教学的重中之重。三、目的任务1、驾驭根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。2、进一步增加体质，特殊是柔韧素养和弹跳素养以及速度的爆发实力。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。四、重点与难点1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成果的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法探讨。五、教学措施与教改思路1：随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。2：初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3：因材施教，
8、分组时采纳依据身高分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。六、本学期教学进度支配第一周-第三周：体能复原训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作第四周-第五周：50米跑的有关教学第六周-第七周：立定跳远教学以及测试工作下一页更多精彩“初中体育学年教学安排第八周-第九周：坐位体前屈的辅导训练第十周-第十一周：仰卧起坐的练习第十二周-第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导第十四周-第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试遇五一假期或意外天气状况有关教学进度和教学内容可敏捷临时调整，实行室内教学的方式等。初中体育教学安排3转瞬新的学
9、期又到了，作为工作在第一线的体育老师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此特制定出切实可行的教学安排。一、指导思想以?新课程标准?为指南，深化开展教化教学探讨，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育教化教学质量越上一个新台阶。将?学校体育工作条例?作为体育工作的根本法规，坚持“健康第一的宗旨，把学校体育工作作为实施素养教化的重要局部，以科学的管理促进学校体育工作全面健康开展，深化教学改革，全面推动素养教化。本期我将通过教学实践，增进学生身心健康，增加体质，使得学生驾驭应有的体育根底学问和运动技能，培育学生对于体育运动的爱好和习惯，
10、提高学生的运动实力和运动技术水平。同时加强思想教化，确实完成教学任务。使得学生健康欢乐的成长。二、学生状况分析本学期我授课的班级为初中七年级和九年级。作为刚刚步入新学习环境的七年级新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的相识深浅不一、根底不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行七年级的体育教学时，应深化了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学安排及主要措施，谆谆教导地帮助学生统一相识，打好根底，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼
11、搏目标，而对于体质较差的“困难户能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。三、目的任务1、驾驭根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。三、学情分析与详细措施授课时数依据我校校历支配和学校要求，本学年共讲16周，每周体育授课为3学时，共48学时。上课过程中，假设因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。以根本体操、快速跑站立式起跑、途中跑；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做
12、一些协助性练习，如开展耐力速度的定时跑，定距离跑；开展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力气练习和耐力练习的课跳动性、耐力性的反复练习来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协调性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材如：跑步或；立定跳远其余如篮球、队列队形、身体素养训练将作每次课的打算局部内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。刚好对学生进行评价。在应试教化向素养教化转变的今日，我们老师在提高自身的教化实力的根底上，应当努力培育学生。主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，
13、去理解，去觉察。去创立。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。初中体育教学安排4课的设计本节课的主教材是支撑跳动：分腿腾越。授课对象是七年级女生，本教材共七次课，本节课为第三次课。一、指导思想：分腿腾越可以开展学生力气、灵敏、协调等身体素养，能够增加平衡实力和调控实力，促进身体全面开展，增进健康。学生是在克服困难中进行学习的，这样可以很好地培育学生英勇坚韧的精神，提高学生战胜自我，战胜困难的自信念。对于促进学生的心理健康开展具有重要作用。除此之外通过分腿腾
14、越的学习可以促进学生社会适应实力的提高。学生在学习过程中同学间的相互合作、相互帮助，加强了人际关系，提高了群体意识，增加了学生的社会适应实力。二、教材分析：分腿腾越是在跳动过程中，采纳分腿动作，借助两臂的支撑，快速、平安、省力地腾越跳箱山羊的一项运动。通过柔韧性练习、俯撑成分腿立撑、俯撑推手、击掌成俯撑等练习使学生储藏能够越过器械的学问与实力，在完成越过器械的过程中实现“学问技能实力的转化，达成了“我要学的目标。同时开展学生的上肢、肩带、下肢肌肉群的爆发力，提高学生身体协调用力的实力，开展灵敏、力气素养提高体能，实现了“用教材教。通过学生的自我示意“我行、我能行，及老师的语言鼓励、正确的保护与
15、帮助，使学生树立战胜困难、战胜自我，完成挑战的信念，培育学生英勇、坚决、进取的精神。分腿腾越的要点是主动踏跳、顶肩推手、提臀分腿、展髋挺身、缓冲落地。本节课的重点是提臀分腿，难点是顶肩推手。由于本节课为第三节课只体验越过器械，对于技术的细微环节不做更高的要求。三、学生分析：本节课所任年级为七年级女生，学生的上肢、下肢力气较弱，腿的柔韧性较差，完成分腿腾越动作有困难。加之学生没有学习支撑跳动的经验，所以对于分腿腾越的学习既簇新又畏惧。当学生看到练习器械时，有一局部学生表现出兴奋、跃跃欲试的感觉。但有绝大局部学生皱起眉头，表现出害怕、恐惊的心理状态。我依据学生的状况支配了多种内容的引导性练习，使得跃跃欲试者更加具有完成越过器械的实力与学问，确保其平安地腾越器械。对于害怕、害怕者我不仅反复提示动作要领，强调学生驾驭有关的学问与技能同时还要进行心理帮助。用语言、用示意、用不同器械按部就班地引导学生逐步完成腾越器械，帮助她们战胜恐惊的心理，完成挑战自我、挑战困难。四、学习目标：1通过地面上的引导练习使学生能够驾驭两手撑
