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1、五彩的泡泡参考课件教材分析：一年级学生注意力比较差，采用游戏的方式能较好地吸引儿童的注意力。用吹泡泡是儿童非常喜爱的一种游戏，通过游戏活动导入，可以强烈地调动学生的学习兴趣，引发孩子的好奇心，使学生感受到学习活动的快乐，培养学生从小进行科学探究的精神。通过游戏、儿歌、欣赏等手段使学生学会辨识泡泡的大小组合和丰富的色彩变化。从泡泡的形状、色彩、组合等过渡到分析绘画作品的造型、色彩和画面效果，激发学生对美的感受和对泡泡的想象，同时说明同一题材可以有不同的表现形式，鼓励学生大胆、自由地选择自己喜欢的材料和方法去完成作业，增加儿童的创作兴趣。这是取材于生活的课程，因此必须注意活动性、体验性和趣味性。在
2、教学中始终要让儿童快乐地学习，感受学习的快乐。学习目标：1、体验游戏和学习活动的快乐，辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，激发对泡泡的联想。2、了解五彩缤纷的泡泡是如何产生的，增加生活常识，培养学生从小进行科学探究的精神。3、认知印、画、剪贴泡泡的方法，鼓励学生大胆、自由地选择自己喜欢的材料和方法表现自己的感受，培养综合运用能力和求异能力。教学重、难点：重点：尝试印泡泡、画泡泡和剪贴泡泡的方法，体会印、画、剪贴泡泡的不同表现方式。难点：1、泡泡的大小组合、色彩变化。2、剪贴泡泡的方法。教学准备：教师准备：1、肥皂水、铁线圈或泡泡枪。2、彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔。3、课件、范画。学生准备：
3、1、水彩笔或油画棒。2、彩色纸、剪刀、胶水。3、大口和小口圆形容器，水粉颜料、杯子、毛笔、调色盘等。教学过程：一、引入新课：1、跟读儿歌吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，泡泡对着脸儿笑，一二三四五六七，五彩泡泡满天飘。2、组织教学：提出玩游戏的要求游戏：吹泡泡比赛，请5个同学参加，全班同学数十下，另外请五个同学数数，看谁吹的泡泡最多。请吹得最好的同学说说吹泡泡的方法。3、板书课题。二、讲授新课：1、提问：这些泡泡好看吗？你喜欢这些泡泡吗？它们美在哪里？这些泡泡有的大，有的小，像美味的苹果；有的又圆又亮，像迷人的月亮；有的连成一串，又像同学妈妈带的项链你觉得它们还像什么？（激发联想，表扬想象力丰富的学生）2
4、、欣赏图片吹泡泡，泡泡除了形状漂亮，颜色也很奇妙，他们的颜色总在不断地变化：一会儿红、一会儿橙、一会儿黄、一会儿绿、蓝、靛、紫。3、知道这些泡泡为什么会有五彩缤纷的颜色吗？让学生大胆猜想。其实泡泡有一层膜，泡泡膜的颜色五彩缤纷，主要是因为光进入泡泡膜产生了反射、折射、干涉的結果。（画出反射、折射的简易图示）泡泡膜相当的薄，但是我们把泡泡膜放大后，会发现光在进入泡泡的时候，膜的最外层会先反射部分入射光（第一次反射），而部分的光进入泡泡膜之后，先产生折射（光由空气进入泡泡），接着在遇到泡泡膜的內层时，会再一次反射（第二次反射）。二次反射的光重叠后，就会产生干涉，不同的干涉结果就产生不同颜色的光了，
5、而且只要泡泡膜的厚度有微小的变化，光的颜色就会跟着变化。由于泡泡膜厚度并不完全均匀，而且水分会一直蒸发，所以我们可以看到泡泡的颜色五彩缤纷，而且一直在变化呢！（薄膜的厚度一直在变化）（激发学生主动探究真理的兴趣，养成探索学习的习惯）4、揭示课题：这些泡泡这么美，同学们想不想把它画下来？这节课，我们就来学习画泡泡的方法。三、启发思考：除了我们常见的水彩笔、蜡笔，还可以用什么特别的方法去完成这幅画？1、彩纸剪（撕）贴泡泡方法：剪（撕）出圆形彩纸后粘贴。演示：剪圆的方法，圆形的大小组合，颜色的搭配，粘贴顺序：先大后小，先贴下面，后贴上面。2、印泡泡用什么印？怎样印？可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印
6、（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）3、橡皮泥贴泡泡。4、毛线绕贴泡泡。5、树叶剪贴泡泡。6、直接用水粉颜料挤画。四、布置作业，要求：选择自己喜欢的材料和方法完成作业，可以自己单独完成，也可以小组合作。五、欣赏讨论这些作品中，你比较喜欢哪一幅？为什么？形状美：泡泡的形状有大有小，有疏有密。色彩美：五颜六色，色彩相间，以红、黄、蓝、绿、紫为主创新美：在泡泡里添画自己喜欢的东西构图美：构图饱满，有的比较工整，有的比较随意。六、学生作业，教师巡视辅导。在巡视过程中发现、表扬有创意的同学。提示：印、画、剪贴好之后，还可以添画各种形状进行装饰。七、作业展示：请同学按自己作业的最大优点，把作业展示在“形状美”、“色彩美”、“构图美”、“创新美”下相应的位置。教学评价：以学生自评为主1、自评：我玩得开心吗？我知道了什么？我学会了什么？我能画出什么？我的最大的优点在哪里？2、师评：表扬有创意的画法，鼓励同学细心观察，乐于联想，大胆尝试，用各种各样的形式去发现美，表现美，创造美。
