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1、数学教学经历交流会心得体会教学经历交流会心得做好教学工作，老师应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。下面是整理教学经历交流会心得的范文，! 教学经历交流会心得篇1听了四位优秀老师的经历交流，我受益非浅，从毕业到如今我一直带班主任，由于我一直从教在小学里，对班主任的工作，认识不是那么透切，自从进入二校，我对班主任重新有了认识，并且听了两位班主任的经历交流，我更深切的体会到了怎样才能当好一名班主任，更使我感慨颇多，下面我就做生活的有心人，这一点谈谈我的体会。做一位班主任，首先现理解每一位的心理状态，知道孩子每天在想什么，孩子天真活泼爱动，因此，我们必须在课
2、堂上调动孩子的积极性，尽量让每一个孩子参与到课堂中来，对于不爱说话的孩子，我们要给他们一个展示的舞台，给予他们自信与勇气，而对于那些好学生，我竭力要求他们把问题答复完好，完美。而对于淘气蛋的孩子，例如：徐缓璞、靳果文等这些孩子。我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地教育他们。让他们知道三(2)班是一个大家庭，我们45个同学是兄弟姐妹。我们要团结友爱。因此我们要关注每一个孩子。我相信班级管理睬得心应手，正如董老师所说，只要我们的班主任都做个有心人，洞悉学生的心理，对学生教育时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的教是为了不
3、需要教。让我们都来做个有心人。在这方面我还待努力，董老师的确实很有用心，她每次开完会议后，自己总要进展一番梳理，而且需要马上完成的工作，她都打上重点符号，晚上罗列出来，一一对照几时完成，需要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件。平时想到的事，要不及时处理，处理不了的也得及时记下来，我就很健忘，常常忘记这，忘记那，但我没有向董老师一样这么用心，有时常常把自己搞得疲惫不堪，焦头烂额，我很感谢我们子弟二校提供这么一个让我学习的时机，每次的经历交流都让我深有感触，让我看到了自己的缺乏，同时也即时引导我向好的方向努力，我相信，在我们领导的英明指导下，我们子弟二校的明天会更好。 教学经历交流会心得篇2本
4、次我校进展了新老老师交流会，主要针对班级管理和教书育人的等方面对我们特岗老师进展指导和传授。在此次交流当中使我得到了珍贵的经历。对我以后的教学之路产生了一定的影响，相信在这些优秀老师的带着下我们会渐趋成熟，渐渐成长，将来我们也会是一名出色的人名老师。下面谈谈我本次交流的心得体会。首先老师工作要有爱心。爱心是教育工作者必备的工作前提，是老师工作的动力泉。高尔基说过：要爱人，才能教育人。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成功。其次老师工作要细心。班级工作的复杂性，就
5、要求带班老师必须细心。在日常的工作中细心地对全班同学进展仔细地观察，理解每个人的特点，及时发现苗头，防止事态进一步开展。学生皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，教室里异样的气氛都是学生发给老师的信号。这就要求老师必须用心观察，正确判断，从学生的细微表现中捕捉学生思想感情的起伏变化，进步工作效果。最后老师工作的保证，班级管理工作的关键是恒心。班级管理是一项长期的工作，不可忽冷忽热、忽紧忽松，必须常抓不懈。稍有忽略，学生就会松懈。尤其是面对屡教不改的学生时，真是像歌词里唱的想说爱你不容易，但还是要强迫自己耐着性子，采用多种方法，不遗余力地促成他们的转变。否那么前面的工作中获得的成绩就会功亏一篑。努力
6、创造一个良好的学习气氛努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学习气氛，使每个学生能轻松、愉快地学习，能充分调动每个学生学习的积极性，主动去学习是我们努力的目的。老师应给孩子一片晴朗的天空，让他们汲取爱的阳光安康成长，点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信。总之，一口气吃不成胖子，对学生的教育也非一朝一夕之功，一个好老师，应当有足够的耐心，等待每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的快乐，不管进步是大还是小。老师的工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功，是笔者追寻的目的。 教学经历交流会心得篇3上周二至周四，本人很荣幸参加了
7、我校组织的处中山市一中交流学习活动。作为班主任，此次去学习的目的是学习中山市一中班级的常规管理工作。这次学习虽然时间较短，但学习内容丰富。特别是与个别有丰富班级管理工作的班主任交流之后，感触很深，受益非浅。下面，结合本次学习情况，本人简单谈谈对班级管理工作的一些体会：第一、进步自身素质，做合格班主任班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。第二、作为班主任理应言传身教，热爱这个家。如今对老师个人素养要求越来越高，而一
8、个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模拟着为班级做一些力所能及的事。第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意
9、，再由全班同学集体讨论，最后做出决定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了标准学生的言行，促使他们努力学习，让学生安康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违背他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。第四、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力量。学
10、生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要及时理解，在中间发挥好桥梁与光滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科老师，老师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要可以学会正确对待，必需要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。数学教学经历交流会发言稿数学教学经历交流会发言稿spa尊敬的领导、老师：大家好，下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬请批评指正。一、深化钻研
11、教材，认真备好每一节课大家都知道，每节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深化挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精心设计课堂练习、课后作业，精心设计教学环节等等，但是真正想做好这些，是非常不容易的。虽然教了十几年学了，但是在每节课前我都会把上课的流程再过一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给学生，他们承受起来才更容易，才更愿意去学，而后者也是我如今考虑最多的问题。比方说哪个地方需要我讲，哪个地方需要学生讨论交流，还需要提醒学生注意什么等等，方方面面的问题要考虑周
12、到。只有自己条理明晰了，准备充分了，上课才有底气，才能灵敏处理随机的一些问题。二、严抓课堂，进步课堂效率1.良好学习习惯的培养。魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。”从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成一个良好的听课习惯为止。只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中稳固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。2.恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要喜欢你我对学生要求比拟严格，在开学第一节课时，我就向学生提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。上课没几天的时候，学生就跟
13、我说，老师，你太有威严了。但是，严归严，学生在我的课堂上还是比拟轻松的。我们需要给孩子营造一个轻松愉快的学习气氛，他才想学。所以，我想的更多是怎样让孩子高快乐兴的学习，我们要和学生“斗智斗勇”，我们要想方设法，既要让孩子听我们的，我们自己还不能生气，只有孩子们自己想学了，才能有效的进步课堂效率。比方开家长会的那天，我在我们班连上了三节课，学生没觉得累，我也没觉得累，原因是，我们都到达了我们预期的效果，都有成就感，自然就感觉时间过得快了。说实话，这得益于小组合作，假如这三节课都是我讲，不光我累，学生也烦，所以我就鼓励学生讲，学生讲完后，多表扬，夸要夸到点子上，不能太笼统。3.尊重学生，让其体会到
14、成功的喜悦，培养其自信心学生都是要面子，我在提问学生的时候一般是感觉他能答复出来，我才提问他，假如我感觉他答不出来，也不会成心给他难看。这样会打击他们学习的积极性。4.授人以鱼不如授人以渔思想方法是数学的灵魂，课上要不断浸透数学思想方法和解题技巧。数学题太多，做也做不完，而且，数学非常灵敏，变化多端。假如一味的玩题海战术，不讲方法和技巧是完全不行的。数学主要是思维的训练，假如学生能掌握一定的方法和技巧，他们会举一反三，灵敏运用，一通百通。比方实际应用问题，主要是让学生学会如何去分析p 问题，用怎样的方法去分析p 问题。如可以列表，可以画图等等。当我讲用列表来解数字问题时，学生就能迁移到年龄问题
15、，分配问题，调配问题等等，因此方法比知识更重要。三、通过作业发现问题，着眼细节，有效落实小事成就大事，细节成就完美。戴维帕卡德惠普创始人没有落实，一切都是空谈；没有落实，就没有成功。我修改作业时都是把对的和错的分开，错的单独发下去改错，然后再收上来修改，引导学生找到自己的错点，再反复练习。如我班的一个学生一去分母就漏乘，一次作业错四五个，我就单独找他来，让学生自己说错误原因，结果后来就很少漏乘了。还有五班一个学生，全部是移项错误，也是一样的做法。四、及时与学生交流，做学生的思想工作亲其师信其道。平时多与学生交流，理解学生五、重视小结和反思假如我们每节课可以留出五分钟让学生对本节课的内容进展知识
16、的梳理，思想方法和技巧的归纳，并找出提醒同学们注意的问题，才能到达对知识的升华和个人才能的提升。然而我们每节课的时间好似都不够用的，就少那么几分钟，实际上，我们讲得再好，不如学生做得好。因此，我们还得少讲，精讲，主要是指导、点拨，详细工作还是让学生做吧，我们只需要留给他们充足的时间就行。六、合作共赢，充分发挥集体备课的优势。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。事实证明,一个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。数学教学经历交流会发言稿蒲英杰尊敬的领导、老师，大家好，下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬请批评指正。一、深化钻研教材，认真备好每一节课。大家都知道，每节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深化挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精心设计课堂练习、课后作业，精心设计教学环节
