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1、上海第二工业大学2021年“学校立项内涵建设专项项目”申报指南一、指导思想“学校立项内涵建设专项项目”要以国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要为依据，学习贯彻全国教育大会精神，坚持职业导向的高等教育，坚持以人才培养为中心，突出办学定位与需求导向，强调特色凝练与质量提升，主动对接上海“五个中心”、“四大品牌”建设以及三项新的重大任务，为推进学校建设高水平应用技术大学做出贡献。项目建设要紧密对标上海高校分类评价指标体系，围绕高水平地方应用型高校建设要求，以学校发展规划为指导，努力提升学校内涵发展水平，助力工程认证、硕士点扩点等学校重点任务，推进一流本科建设。培养掌握职业技能、崇尚职业信用、彰显
2、职业特色的高技术、高技能应用型人才。二、建设目标对标学校学科布局与学位点建设目标，围绕学校近期重点任务，聚焦可共享的跨学科平台建设。集中资源重点支持以下类型的项目：1.示范引领作用突出的标杆性项目。功能齐全、体制先进，在应用型人才培养、应用科研创新转化、实习实训课程研发、“双师型”教师培训等方面取得突出成效，充分发挥促进教育、人才、产业、科技等各创新要素聚集、融合、溢出作用的项目。2.多效多能的集成化综合性项目。面向多学科、辐射多专业、包含多模块、承担多任务，集人才培养、科学研究、社会服务等多种功能于一体，向大平台化迈进的集成化、综合性项目。鼓励开放，多方协同，提倡共享，鼓励申报交叉性、带动性
3、项目。以项目建设为纽带，鼓励跨学院甚至跨学部团队交叉。打破内涵建设的部门局限、学部（学院）局限，对内涵建设进行整体设计，避免重复建设，最大化地发挥出建设效益。各条线常规工作、实验室改造等项目原则上不列入此次内涵建设专项项目考虑。三、基本原则（一）坚持以生为本，聚焦“一流”建设内涵建设项目建设必须坚持以人才培养为中心，聚焦学生的发展、教育教学质量和科研水平的提高、师资能力的培养、先进教学理念的实践，真正做到以生为本。项目要能够切实增强学科专业核心竞争力，为学校建设一流的应用型学科专业贡献力量。力争在项目建设中能够助力于发展一流本科（高职）专业，汇聚一流教学师资，落实一流教学资源，建设一流本科（高
4、职）人才示范引领基地，积累一流本科（高职）人才培养的制度经验和实践成果，形成标志性、引领性的本科（高职）人才培养改革措施和路径。（二）对标分类评价指标，助力学校学科布局内涵建设项目要基于学校定位和发展目标进行选题，绩效目标要符合学校规划发展目标，对标上海高校分类评价指标体系， 将绩效目标细化并与指标体系进行对照，有重点地进行项目建设，提升学校在同类高校中的竞争力。内涵建设项目应符合学校学科专业布局规划，进一步夯实工科基础，精选工科类项目，优先发展带领性学科，加强学科间纵向和横向的交融和协同，推进新工科的建设与发展；非工科学科体现“依托工科、服务工科、引领工科”，形成具有学校特色的建设发展模式。
5、（三）强化产学研合作，加强多方协同共享顺应“新工科”和“智能+”建设发展趋势，突出内涵建设的应用导向，面向经济社会发展需求，产教融合，强化应用，彰显社会服务功能，符合地方经济、科技发展需要以及上海市级重点实验室发展规划，对接企业技术创新要求，充分利用地方资源，深化产教融合、校企合作、协同育人，推动传统工科专业改造升级。依托学科为校级及以上学科，至少依托一个学科方向建设，鼓励针对产业需求跨专业、跨学科组建团队，有明确的中长期研究方向、目标和任务，有一支精干的、以中青年骨干力量为主体的科技人才队伍。（四）方案做实、做细、作准，方案论证完备深入各项目应有较为详细的建设计划，原则上可以申请一次性资助也
6、可以申请滚动资金资助，鼓励申报当期即可见效的项目，如果确需分期资助，需要有明确的整体规划目标，并说明分步实施细节，多期项目之间需要有效衔接；对于已经进入二期以后的项目，需汇报前期建设情况，如建设情况不理想，将不予继续支持。 预算要从项目整体性角度进行通盘考虑，做好充分论证。与项目相关的修缮等应当一并纳入预算考虑。审慎制定设备采购计划，对于采购周期长、流程复杂的进口大型设备要从多方面对其购置必要性做出分析后再做决定。（五）坚持问题导向，强调效果导向项目申报时应坚持问题导向，针对区域发展与学校发展的需求，找准问题、凸显特色、实事求是、勤俭办学，集中力量办大事。选题应具有先进性、前瞻性、主流性，符合
7、市场需求，顺应科技发展与产业转型升级趋势。项目建设强调效果导向，重视质量和效益。申报中应逐条说明预期完成的目标任务，认真做好预算和绩效目标申报计划，从实际现状出发，绩效目标设置要具体、合理、科学、量化，坚持以最少的投入获得最大的产出，紧抓“内涵”的实质，最终的完成绩效要能与申报绩效目标相对应。努力提高项目建设质量，提高资源利用效率，增加项目的覆盖面，使项目建设成果能够最大程度地满足学院、学校发展的需要，真正发挥“内涵建设”的作用与意义。四、保障措施（一）加强顶层设计，避免重复建设学校对内涵建设进行整体谋划、通盘考虑，由校内外专家对项目进行联合评审：校内职能部门协同评审重点讨论项目的可行性和操作
8、性，校内外专家组联合评审重点评判项目的科学性和必要性。既考虑内涵建设项目对学校定位、发展目标与办学特色的支撑度、相关度、贡献度，又要加强协调、统筹谋划，使有限的经费尽可能地发展最大效益，杜绝相同项目从不同口径重复申请经费。各二级教学（科研）单位要做好统筹管理和协调工作。 （二）落实项目负责人负责制，提升项目建设经费的综合效益项目建设实行项目负责人负责制。项目负责人进行队伍组织、资金使用、按既定方案实施项目建设，对项目执行、安全保障、完成质量负责。统筹考虑项目负责人的责任权利分配，落实项目负责人对于项目建设的主体责任。（三）严格执行财务管理制度，确保经费规范、合理使用内涵建设项目的经费使用，贯彻
9、统一规划、规范操作、专款专用、专项核算的原则，依法接受审计监督，相关资产均应纳入学校国有资产统一管理，认真维护，合理使用。进一步完善风险管控流程，消除各类隐患。严格执行上海第二工业大学内涵建设项目实施细则（2016年修订）的相关制度和工作流程，遵守上海第二工业大学内涵建设专项资金管理办法实施细则相关规定，加强内涵建设项目全过程管理，确保经费使用的严肃性、规范性。内涵建设项目一经审定，原则上不可变更。（四）加强过程管理和绩效考核，保证项目执行率与完成度加强内涵建设项目的过程管理，内涵建设工作协同小组定期召开例会及时通报项目实施进度信息。建立健全中期检查制度，形成预算、执行、检查、反馈、结题、绩效考核的闭环管理。加强项目结题评审，以“财政项目支出绩效目标申报表”为参照标准对项目的执行率与完成度进行考核，并在结题评审中加入实地考察环节，最终考核结果纳入年度考核范畴，并作为后续申报立项审批的依据。2
