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1、小学数学个人研修方案-小学数学校本研修方案【导语】方案要有科学性、严肃性。在方案面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视方案的人，一定是工作出色的人；一定是目的明确、有事有条理的人。让方案和管理来标准我们的工作，我们就是一道美丽的风景，因为方案让我们知道大海的方向。本篇文章是为您整理的小学数学校本研修方案，供大家阅读。【篇一】一、指导思想：以数学新课程标志为指导，以务实、创新、开展为研修理念。坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面进步个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。二、研修内容及措施：1、认真制
2、定学科教学方案，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。2、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动。3、坚持网上研修，借助网络优势扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。4、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。5、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏，本学期听课绝不少于20节。6、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。【篇二】一、指导思想坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、开展为本”的工作原那么，以新课程理论为依托，从课例的理论和反思入手，积极探究在新课程改革
3、背景下的小学数学教研工作新思路；继续深化课题研究，提倡反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神；以课堂教学为中心，进步老师教学质量。二、工作目的立足学科主阵地，结合新课程标准的施行，围绕科研课题，每位老师分工合作加强研究，强化教研过程，积极学习先进的教育教学理念，努力进步老师的业务素质。充分发挥每个老师的教学才能，鼓励老师开展教学研究，努力创新富有实效的教学方法，留心搜集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会。尽量提供各种展示自我的时机，争取在市、校级竞赛中获得好成绩。积极学习新课程标准，能用先进的教学理念指导理论，能用多元的知识构造教育
4、学生、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学生，并擅长开展教学研究。以质量为本，精心组织课堂教学，积极引导学生开展自我学习、探究学习、合作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，进步40分钟的教学质量。三、详细工作1、继续深化学习、解读并理论新课程。加强新课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织数学老师进一步学习新课程、解读新课程、理论新课程。1组织老师参加各种专题研讨培训活动，围绕新课程目的如何在课堂教学中进展有效的落实；自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以表达；如何创设真实有效的情景，使课堂成为师生交流、对话的舞台。2广
5、泛组织教研组内的课堂教学活动，由骨干老师、优秀老师轮流执教示范观摩课、专题讲座，促使所有数学老师在听课、评课活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。3邀请名家大师课堂活动，本学期将诚邀新数学读本实验员张园老师及几位教材的编制者全国特级老师来我校莅临指导，通过培训、上课等活动向他们学习珍贵的经历，以便指导我校更好地开展教学研究工作。2、做实教学常规工作。1在教学常规方面落实“十字”方针。即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得
6、以表达。2加大听课、评课力度。本学期，继续开展教研组内听课、校外听课等教学活动，听课后重点检查上课、听课老师的教学反思，理解新课程实验中老师理念更新、教学行为转变，学生学习方式、情感态度转变等综合情况，总结经历推广应用。3加强数学综合理论活动的研究。组织老师开展网络学习，充分汲取优质资，结合“数学课程资的开发与应用”主题活动的开展，引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的数学问题，记入数学日记，并组织学生对有价值的数学问题进展交流和分析p ，广泛开展调查、观察、上网、试验、咨询等综合理论活动，培养学生的探究和创新意识，开展综合运用知识解决实际问题的才能和人际交往才能。3认真组织课题研究，
7、强化过程管理进步课题研究的针对性和实效性。1本学期继续以课题为依托，研修并进，深化实验，总结经历，使课题研究做到扎实，过程标准，成果明显。2要求每位积极参加课案、论文搜集整理，让自己成果得以展示。3努力争取老师在技艺方面有新的打破。探究以研究课程教材和学生学情为重点的课堂教学途径和方法。改革备课方法，变以老师教为主的教学预案为以学生学习为主的学习预案。提倡学习过程活动化，改良学习材料的提供方式和练习设计，建立民主、和谐、平等、互动的师生关系，使学生在宽松、愉悦的学习环境中张扬个性，促进学生自主和谐的开展。4、加强有效课堂教学的研究。课堂教学作为学校的主阵地，应该是学生焕发活力的地方。所以，要以
8、学生为主体，着力创设让学生动手理论、自主探究、合作交流的数学学习气氛，使学生主动积极进展观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，体会解决问题的一些根本策略，体验问题解决方法的多样性，开展探究意识、创新意识与理论才能。5、抓实抓好数学骨干老师培养的工作。尽可能多地为老师“架桥、搭台”，提供时机，做好研究、效劳、指导工作，力争让我校的小学数学教学改革工作向纵深开展，凸现更多的优秀数学青年老师。6、面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在原有程度上得到进步。要认真分析p 上学期期末
9、调研的情况，在分析p 尊重教材的根底上，使课改的新理念能落实到详细的课堂教学中，并经常性地有针对性地查漏补缺，防止繁杂、无效、重复的练习，有条不紊，促进学生的开展，全面进步教学质量。【篇三】一、指导思想遵照市教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，进步课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面进步个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。二、教研目的1、积极理论课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，进步课堂教学效率。2、积极探究，参与课题研究，配合学校做好每一周一次的教研活动，可以自觉应用
10、现代教育教学理论来指导教学。三、教研措施(一)、多读对自己有用的书，进展读书研习。广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。(二)、虚心向别人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。我将积
11、极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。在理论中进步自己的教学才能。(三)、加强教育教学研究，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。(四)、详细施行方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学
12、到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习别人高尚的师德修养，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的;虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏，本学期听课绝不少于20节。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。通过老师个人自学，网络学习的方法及时理解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。2、擅长考虑
13、，在理论中探求、感悟。(1)、认真制定学科教学方案，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。(2)、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。(3)、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。(4)要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。3、乐于动笔，进步教育科研程度。积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教诲处做好每一周一次的教研组活动，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养。面对自己将来的工作，我充满
14、了信心，也有许多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在理论中不断积累经历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。【篇四】一、指导思想以现代教育理念思想为指导，以校本培训为依托，加大课题研究力度，深化开展小学课堂教学素质化研究，加强对中青年老师的培养，从而形成一种老师积极探究，学生自主、合作的学习气氛，实现人人学习有价值的数学，人人在数学上得到开展。二、工作目的1、积极参加校外专家学者的讲座辅导。并认真听取、认真记、认真考虑，通过专家的引领，亲密结合自身教学实际，查找自身的缺乏。把专家学者的理论与自己的工作实际想结合，努力讨
15、论研究教学工作，不断提升自身的业务程度。2、充分利用现代教育技术的教育资。学习一些先进的教育理念，教学技能。在承受新理念、新知识的同时，不断进展自我反思，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏。查找自己教学中存在的问题，虚心听取别人的指教，积极开展学习研修，有针对性地解决教学中的一些实际问题。3、积极参加学校组织的各项活动，积极投身于校本研修中去。坚持做到不迟到、不缺勤，认真听取主讲领导的讲座，并认真做好笔记，对每一个教研专题都要亲密联络教学工作实际，撰写教研体会。不断提升自我的教研才能和业务程度。4、在校本教研中，以怎样进展分数应用题的教学、几何的初步认识为内容进展组内研修。5、积极开展教学研究活动。除参加学校组织的专家学者等讲座报告外，还应经常在教研组内组织听课、评课，组织组内老师积极开展校本教研活动。特别是要从自己工作的需要出发亲密结合教学中的一些难点问题，有针对性的进展教学研究。以教研带动教学，以教学促进教研，真正形成老师之间互相学习，互相研究，互相促进的校本研修气氛。通过活动不断开拓自己的视野，进步自身的综合素质。三、主要工作及措施1、全面施行新课程标准，实在转变教育观念。组织广阔老师进一步研读数学课程标准，把握其精神本质，以新课标指导平时的数学课堂教学和课题研修。2、加大校本研修的力度，深化开展教学研究。1、我组将按照“备课上课摩课评课”的程式，
