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1、四年级上册综合练习题一、填空。1.50760000读作( ),改写成用“万”作单位的数是( )。2.一千二百零七万零八百三十写作( ),省略万后面的尾数约是( )。3.写出与五万八千零四十相邻的两个数( )、( )。4. 由3个亿, 5个百万, 2个千和8个十组成的数写作:( )读作:( )。5.3004860读作:( ), 省略万位后面的尾数约是( )。6.一万一万地数,10个一万是( ),10个十万是( )。7.钟面上3时整,时针和分针的夹角是( )度。8.12135,160,2( )。9.角的大小与角的( )有关。10.经过两点可以画( )条直线,经过任意一点可以画( )条直线。11.一
2、条射线绕着它的端点旋转一周所形成的角是( )。12.一个角比180小,但比90大,这是个( )角。13.从一点引出两条( ),所组成的图形叫做角。角有2条( ),1个( )。14.每相邻的两个计数单位之间的进率是( )。15.把钝角、平角、锐角、周角和直角按照从大到小的顺序排列起来。二、选择(将正确的序号填在括号里。)1.98766002省略万位后面的尾数,约等于( )。A.9876万B.9877万C.9800万2.650000改写成以“万”为单位的数是( )。A.65万B.6500万C.70万3.6时整,时针与分针组成的角是( )。A.钝角B.直角C.平角4.中心实验小学的面积是18734平
3、方米,大约是( )。A.18000平方米B.2万平方米C.20190平方米5.用一个10倍的放大镜看一个10的角,这个角是( )。A.100B.1000C.10三、判断对错。1.890700读作八十九万七百。( )2.五万七千写作57000。( )3.一条射线长76厘米。( )4.大于90的角是钝角。( )其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语
4、、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。5.145的和是一个平角,则1135。( )一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。要练说,得练听。听是说的前提,听得
5、准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。四、用量角器画70、120的角各一个第 页