《伤仲永》总复习(有答案)

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1、伤仲永总复习(有答案) 伤仲永总复习 1、文学常识：伤仲永选自 作者是“唐宋八大家”之一的 。他是 朝的 ， ， 。字 ，号 。 2、伤仲永的“伤”的意思是 。本文采用 和 两种表达方式，借事说理，以方仲永的才能开展变化的故事，说明了 道理。 3.方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是： 1从方仲永个人来看 ；2从道理上来说 。请用课文原话答复。 4按原文填空 幼年仲永天资聪颖，表现为“ ”，少年才能大不如前，表现为“ ”青年已变得平庸了，表达这个意思的句子是“ ” 5、原句答复。造成方仲永“泯然众人”的个人原因是： 6、最后一段的议论意在说明什么道理？2分 7、这篇文章的叙事局部一气贯穿而

2、层次清楚，详略有致而构造紧凑，内容集中而意旨鲜明。请认真阅读叙事局部后填空。 从“ ”到“ ”详写仲永才智极盛。 从“ ”到“ ”略写仲永才智枯竭。 从“ ”到“ ”略写仲永才智衰退的原因。 8、先按要求摘句填空，然后答题。 方仲永五岁作诗能“ ”，而且“ ”；十二三岁时作的诗已经“ ”；二十岁就“ ”。 从上面可以看出方仲永的才能是： A、天资聪明 B、平庸无奇 C、日益衰退 D、与日俱增 产生这种结果的原因是： A、未尝识书具，忽啼求之 B、自是指物作诗立就 C、邑人奇之 D、不使学 9、文章的议论局部，就事说理，说明了作者的才能观。你认为作者的才能观是怎样的？请在正确的一个答案后的括号里

3、打“”。 A、一个人的才能全靠后天学习的，而不是先天就有的。 B、一个人即使有很高的天赋，假如后天不努力学习，也不会获得成就。 C、一个人的才能是先天就有的，没有天赋，要想成才是不可能的。 D、一个人假如先天很好，即使后天不够努力，也可能获得好的成绩。 10、朗读下面的文言短句，选出语气停顿正确的一项。 传一乡秀才观之 答： A、传/一乡秀才/观之 B、传一/乡秀才/观之C、传一/乡秀/才观之 D、传/一乡秀/才观之 余闻之也久 答： A、余/闻之/也久 B、余闻/之也久C、余闻/之也/久 D、余闻之也/久 11、比拟下面句中加点的词，判断正确的一项为哪一项： 并自为其名 贤于材人远矣 还自扬

4、州 如此其贤也 A、两个“自”字含义一样，两个“贤”字含义也一样。 B、两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义也不同。 C、两个“自”字含义一样，两个“贤”字含义不同。 D、两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义一样。 12、下面对“明道中，从祖先还家，于舅家见之”翻译正确的一项为哪一项： A、明道年间，我随先父回家，在舅舅家里见到了他。 B、明道年间，我从父亲那里回家，于是在舅舅家里见到了他。 C、明道年间，我随死了的父亲回家，于是在舅舅家里见到了他。 D、明道年间，我从死了的父亲那里回家，在舅舅家里见到了他。 13、通假字 日扳仲永环谒于邑人 14、一词多义 自： 1.并自为其名 2. 自

5、是指物作诗立就 闻： 1、余闻之也久 2、不能称前时之闻 其： 1、其诗以养父母 2、稍稍宾客其父 然： 1、父利其然也 2、泯然众人矣 宾客：1、稍稍宾客其父 2、于是宾客无不变色离席 15、古今异义 1、自是指物作诗立就 2、或以钱币乞之 3、其文理皆有可观者 4、稍稍宾客其父 5、泯然众人矣 16、重点句子翻译。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，那么其受于人者不至也。 17、以下句子中，属于正面描写的有 )，属于侧面描写的有( )。 A未尝识书具，忽啼求之。 B即

6、书诗四句，并自为其名 C自是指物作诗立就。 D其文理皆有可观者。 E邑人奇之，稍稍宾客其父。 F令作诗，不能称前时之闻。 18、对“世隶耕”理解不正确的一项为哪一项( ) A“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。 B“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。 C“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。 D“世隶耕”暗示了方仲永由于出身卑微而将“泯然众人”的可悲结局。 E.“世隶耕”三字交代了方仲永的身份家庭环境，既衬托非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。 19联络上下文答复：方仲永的变化经历了哪几个阶段? 答： 20方仲永变为常人的原因有

7、很多，其一，从乡邻的“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从作者的看法来看，“ ”。(引号内填原文) 21. 方仲永具有怎样非凡的才能？用原文答复这样写的目的是什么？ 答： 22. 是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？ 从个人情况看： 从道理上讲： 23我们可以从仲永身上汲取哪些教训？ 答： 24文章第一段前两句话中交代了方仲永的四个方面的情况，请各用两个字概括？ 籍贯 姓名 身世 家世 25“余闻之也久”这句话在文中的作用？ 答： 26“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。”这句话说明了什么观点？ 答： 27从最后一段分析p ，人要成才，是先天的天资重要还是后天的教育

8、重要？ 答： 28、解题。本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是 的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，”泯然众人”的 之情。 29、以下句中加点的词意思完全一样的一项为哪一项 ( ) A其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 B自是指物作诗立就 蒙乃始就学 C卒之为众人，那么其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻 D得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之 30、以下句中停顿有误的一项为哪一项 A借旁近与之，即书诗四句B其诗以养父母、收族为意 C父/利其然也D余闻之也久 31、解释以下句子中的词语。 父异焉，借旁近与之( ) 即书诗四句，并自为其名( ) 邑人奇之，稍稍宾客其父( ) )

9、明道中，从祖先还家( ) 32、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？ 答： 33、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样对待？ 答： 34、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点不与作者观点雷同。 答： 34“父异焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“异”。仲永自身的“异”，表如今哪些方面？请略加分析p 。 36仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其详细作法又是怎样的？ 37仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ 38用一句话概括这两段文字的内容：_。 39填空。本文借事说理。叙事局部按照 顺序，依次写了方仲永才能开展变化的 个阶段；说理局部点明了方仲永“泯然众人”的原因是“ ”，说明了作

10、者的观点。 40请结合方仲永这一事例，联络实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。 41孙权劝学和伤仲永这两篇文章写法上的不同点主要表达在： 42课文内容理解填空。2分 本文借事说理，以方仲永天资非凡却“ ”，最终“泯然众人”的实例，说明 。 43在课后“仲永泯然众人谁之过”的讨论中，大家一致认为“仲永泯然众人父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。2分 44、方仲永自幼天资过人的详细表现有两处，分别是_和_。后来又发生_和“又七年，泯然众人矣。”的变化，变得“泯然众人”的主要原因是什么？_。用原文填空 45、方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？ 我眼中的方父：_ 我最想对他说：_ 46、第一段着重描写方仲永的神奇有什么作用？本文给我们怎样的教育和启示？ _ 古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。成语和典故必须不一样。 有关勤奋好学的成语：_