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1、2011年体育与健康优质课快 乐 大 冲 关 教 案新 乡 市 育 才 小 学作课老师：魏 岗 领指导老师：李 涛2011、4快 乐 大 冲 关 教 学 设 计 -利用纸球进行各种投掷游戏 新乡市育才小学 魏岗领一、指导思想：新课程标准强调面向全体学生，全面提高学生的身体素质；在课堂教学中使每一位学生都能快乐锻炼，获得成功；课程教学的设计要符合学生的心理和生理发展特点，关注学生的需要、兴趣、体验、感觉、困惑等。因此，本节课让学生利用废旧报纸做的纸球来进行各种投掷练习，既环保又能增加学生锻炼身体的乐趣。课堂设计主要以学生自主参与、探究学习等方式和教师的讲解、示范相结合，让学生在练习和展示过程中充
2、分体现纸球给大家带来的快乐，同时也学会了用纸球投掷的本领。二、教材分析：本节课是新编小学体育课程标准实验教学丛书水平三，六年级下学期的教学内容，其学习难度适中，在上下肢的协调配合上对学生提出了很高的要求。纸球练习属于投掷的范畴，决定纸球掷远的主要因素必定是投掷项目的共同要点掌握良好的投掷技术，在适宜的投掷角度上加大出手速度。获得最理想效果的出手角度应为45度，且出手速度越快越好。因此，本课安排以教师为主导，学生为主体的自主学习方式，让学生能基本掌握投掷纸球的完整动作。三、教学目标： 水平三（六年级）1、主动参与投掷纸球的学习，基本掌握投掷纸球的基本动作。2、学生在通过快乐大冲关、自主练习，合作
3、探究，体验投掷纸球技术动作的正确动作。3、培养学生合作、创新能力的同时，能与同伴建立相互交流、相互合作的氛围。四、教学重点和难点：教学重点：掌握全身用力的动作要领。教学难点：出手角度时机的掌握。五、设计思路：1. 以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点，注重学生的个性培养，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。2. 把学生作为主体，为其创造和谐、平等的学习环境，把知识的探究过程留给学生，让学生自己去发现、探索、解决问题。使学生潜移默化地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识技能、发展能力。3. 本课始终贯彻以教师为主导的原则。以学生自主练习为主线，采用学生自主探究学习策略，让
4、学生初步掌握投掷的动作方法。教师设计探索性和展开性的问题，给学生探究的空间，激活其思维，让他们带着问题主动地进行思考和体验。4. 教师利用纸球、呼啦圈和皮球等多种教学手段使学生逐步掌握投掷的完整动作，例如用拉皮筋和皮球来调整学生的出手角度，利用“快乐大冲关”的形式使其能愉快地完成本课教材内容。课堂中教师在发挥主导作用的同时，还充当着组织和参与者的角色，激发并协助学生在自主、合作、探究的实践活动中创造性的学习，让学生亲身体验成功与收获。5游戏内容主要体现学生的团队合作能力，注重学生在团队中是否能以团队利益为重，配合组员完成任务。让学生自己动脑、自主学习，使他们了解更多游戏方法对体育运动产生兴趣，
5、并能积极参与到运动中来，使学生会“玩”、享受“玩”，体验运动带来的快乐。六、 教学流程熟悉球性-跟球交朋友纸球操热身活动愉悦身心-小结评价快乐大冲关趣味游戏 七、学生分析；今天我要用六一班学生上公开课，在上课前我通过其他老师了解到这个班的学生上课的纪律虽然很好，但他们回答问题的积极主动性很差，学生在课堂上不愿发言，不爱示范，而且学生很容易分散注意力。针对他们的情况，在设计教案时，我采用多种教学方法和手段，给了他们自由发挥的空间，激发他们的运动兴趣。在跟纸球交朋友这一环节，为提高学生兴趣，我给他们讲你想怎么玩都可以，不受任何条件的限制，让他们尽情地享受运动带来的乐趣。同时我还运用小组比赛的方式来
6、提高学生们练习的积极性，在实践中学生们的兴趣很大，每个同学都想展示自己的风采，精神面貌焕然一新，同时我在教学中及时点评表扬他们，使他们在兴奋愉快的状态下完成教学内容的练习，给学生带来美的享受。在今天的教学实验中，我认为如果把握好学生的心理，在课堂教学中能收到事半功倍效果。比如说在玩自制的纸球时，我告诉他们想怎么玩都可以，只要玩得开心快乐，不受任何条件的限制，这样学生的学习兴趣比过去都有不同程度的提高，让他们看到自己的成功，使学生的心理起到变化，让他们感到学习的乐趣，让他们能真正在玩中学。小学六年级体育与健康课教案快 乐 大 冲 关 -利用纸球进行各种投掷游戏班级：六（1）班（水平三） 人数：4
7、0人 男20 女20 授课教师: 魏 岗 领教案主题 快 乐 大 冲 关教学内容一、投掷：利用纸球进行各种投掷游戏。二、游戏：支援灾区。教学目标1 、 运动参与：知道投掷纸球的动作要领。2 、 运动技能：通过本课教学，使学生初步掌握全身用力投掷纸球动作的基本方法。3 、 身体健康：自主合作，快乐锻炼。4 、 心理健康：通过练习，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神。5 、 社会适应: 培养学生之间相互合作、交流及团队配合能力。教学重点难点1、 掌握全身用力顺序。2、 投掷球时的出手角度。3、 从站位、持球、满弓到最后出手动作要连贯。4、 臂肘向前。教学过程教学内容组织教法和要求练习负荷次数时
8、间强度开始部分课堂常规：1、 体委整队，检查报告出勤人数。2、 师生相互问好，检查学生着装。3、宣布课的内容。4、 提出练习中的安全要求。如（图1）队形：四列横队 xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx oooooooooo oooooooooo(图1)要求： （1）、集合做到快、静、齐：（2）、报数声音洪亮有气势；12分钟小准备部分1、自然地形跑：两路纵队围绕小足球场地进行热身活动。如（图2）2、纸球操。 学生围成一个圆，成体操队形散开做纸球操。 男女生各选出5名学生作为领操队员。提示学生动作自然，跟上音乐节奏。如（图3） 队形路线： (图2)要求：（1）、注意力集中，精神饱满。（2）、
9、口号响亮，步伐整齐。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (图3)32至3次 5分钟中基本部分基本部 分一、激发学生思维。1、玩自制纸球；（1）、跟纸球交朋友，师生围成圆形同玩小纸球。（2）、找两个学生展示自己的玩法。（3）4人一组自由结合继续进行纸球玩法的练习。如（图4）2、快乐大冲关把全班学生分成8个学练小组进行纸球大冲关比赛。根据男女生身体力量的不同，设置不同的距离和标准。（1）、打保龄球。用废旧的矿泉水瓶做投掷物，既环保又增加了课堂的兴趣，要求每个小组的每一个学生都击倒两次瓶子才算过关。（2）、纸球掷远比赛。 如（图5）根据学生的能力水平设置
10、两种不同的高度和远度的绳子，要求学生利用集体的智慧依次过关。（3）、纸球掷准比赛。如（图6）利用呼啦圈做投掷物，设置2种不同高度的呼啦圈和小皮球，要求依次过关，逐渐增加冲关难度。（4）、提醒学生练习时要注意安全。1、玩纸球（1）、引导学生创编多种游戏方法。（2）、鼓励学生做出更多花样。* * * * * * * * * *(图4)2、掷远比赛。（1）、表扬掷的远的学生。（2）、鼓励投的远的小组。（3）、向投得远的学生学习。 投 掷 区 域如（图5）3、掷准比赛。投 掷 区 域(图6)28分钟15分中基本部分二、情境游戏：（1）、春种秋收如（图7）春天来了，万物复苏，让学生把纸球当成种子做游戏，
11、体验农民伯伯种地的辛苦。把全体学生分成人数相等的四组分别站在画好的场地上，当哨声响起后，每组排头同学手拿“种子”跑向自己的“田地”， 把“种子”种到“田地”里迅速返回与第二个同学打手接力。依次类推，看哪组完成最快，为获胜队。（2）、支援灾区对学生进行爱国主义教育，当听到老师说我国其他地方发生了自然灾害时，引导学生利用刚才收获的粮食支援到灾区。分组和游戏方法同上，只是多了一个垫子，增加了游戏难度。看哪组完成最快，为获胜队。重点：体验配合在集体项目中的作用。4、游戏（1）、认真听教师讲解，认真进行游戏；（2）、协作配合，遵守游戏规则。 (图7)3、教育学生知道农民伯伯种地的辛苦，在现实生活当中要珍惜粮食，不要随意浪费粮食。同时还要有爱心，引导学生把收获的粮食运送到灾区，对学生进行思想品德教育。 3至4次7分钟中
