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1、解读整数加法各位评委、老师大家好：我说教材的内容是人教版小学数学分类知识整数加、减法，整数的加、减法教学内容分布在小学的第一学段。下面我从课标、教材、建议三个方面来说此类知识。 一、课标首先从学段课程目标和内容标准两个方面来说课标。（一）课程目标1、知识与技能方面掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，探索给定事物中隐含的规律。了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。2、数学思考方面经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。3、解决问题方面初步学会从数学
2、的角度提出问题、理解问题。综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。 4、情感与态度能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。 体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。（二）内容标准整数的加、减法属于“数与代数”这个领域。“数与代数”是研究数量关系和变化规律的，可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰的认识、描述现实世界。二、说教材（一）教材编写特点主要有以下5个方面。、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，重视发展学生的数感。3、笔算
3、教学与解决问题教学有机结合，培养学生解决实际问题的能力。4、改进笔算教学的编排，注重培养学生灵活的计算能力，重视培养学生的数感。5、结合有关教学内容加强估算意识与能力的培养。（二）知识的立体式整合下载： 一年级上册学习15的认识和加减法口算以及含义。一年级下册学习20以内数退位减法二年级上册学习100以内加减法：二年级下册学习解决问题，图文式两步应用题口算整百、整千数的加减。三年级上册学习万以内的加法与减法三、教学建议最后从教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用三个方面来说建议。（一）教学建议我认为在教学中应注意以下几点。1、让学生在生动具体的情境中学习数学 例如，学习两位数减两位数的退位减
4、法把奥运会的主题图改为“两个孩子到玩具店买玩具，比较这这两种玩具相差多少钱。”学生感受数学知识就在我们身边。 2、引导学生独立思考与合作交流 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。而我校开展的“构建3161和谐课堂教学模式”更好的让学生在具体的活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。3、加强估算，鼓励算法多样化 估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在第一学段教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。 4、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力 教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的问题。 （二）评价建议1、注重对学生数学学习过程的评价 2、恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握 3、评价方式要多样化 4、评价结果以定性描述的方式呈现 我说完了，请各位领导提出宝贵的意见
