《新教材人教版7年级历史上册《西汉建立和“文景之治”》参考教案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教材人教版7年级历史上册《西汉建立和“文景之治”》参考教案2（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 11 课西汉建立和“文景之治”教学目标1知识与技能（1） 掌握西汉建立的时间、开国皇帝、西汉都城；知道汉初采取休养生息 政策的原因和汉高祖实行休养生息的措施和“文景之治”。（2） 通过阅读史记中有关“文景之治”繁荣景象的描写，将设想的当 时情景与汉初呈现的残破景象作一番比较。2过程与方法（1）在老师的指导下，学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的 有效历史信息，了解汉初采取休养生息政策的原因。（3）通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解和训练，培养学生的 阅读能力，打好学习历史的基本功。3情感态度与价值观（1）认识汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行轻徭、薄赋、宽刑的休养 生息政策
2、，有利于恢复社会秩序，促进生产的恢复和发展。（3）认识文帝、景帝继续实行休养生息政策，其繁荣局面为西汉的强盛打 下了坚实的基础。教学重点和难点 重点：休养生息政策、“文景之治”。难点：汉初采取休养生息政策的原因。教学设计思路1教材分析本课讲述的是西汉的建立到逐渐兴盛的历史，汉初统治者吸取秦朝速亡的教 训，采取了“休养生息”政策。到景帝时，形成了“文景之治”的治世局面。为 后来的汉武帝“大一统”的局面奠定了良好的基础，为后世王朝的建立提供了良 好的借鉴。2学情分析（请按学生的实际情况进行补充）3教学方法直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。 教学准备视频、图片、史料等。教学过程教
3、学环节教师活动学生活动设计意图展示王珪的诗句：汉祖起丰导入新课沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑， 西灭无道秦。提出问题：楚汉战 争的结果怎么样？过渡：刘邦取得全国政权，自由讨论和回 答。激发兴趣， 引 起 求 知 的 欲 望。建立了汉朝。1西汉的建立（1）刘邦建国 （1）学生阅读请学生阅读教材，概述西汉 建立的基本情况。教材，回答问题： 建立时间：公元前 202 年。培养学生阅 读的能力和归纳探究新知（授新（3）汉初的社会景象都城：长安。 问题的能力。 建立者：刘邦，史称汉高祖。（3）阅读材料课）展示材料和图片，提出问题： 和图片，回答问题： 西汉刚刚建立时，是一幅什么景 经济萧条、国象？造成这一景
4、象的历史原因是家贫困。什么？ 原因：秦的暴材料一汉兴，接秦之弊，政和秦末长期的战诸侯并起，民失作业而大饥馑。 凡米石 五千， 人 相食 ，死 者 过乱。半天下既定，民亡盖臧，自 天子不能具醇驷，而将相或乘牛 车。汉书食货志 材料二培养学生发 散思维的能力。学生自由讨论 问题。2休养生息政策汉 初 到 处 是 残 破 荒 凉 的 景 象，假如你是汉高祖，看到这样 景象你会怎么做？在学生讨论的基础上归纳汉 高祖休养生息政策的措施：解甲 归田、劝民还乡、释奴为民和十 五税一。讲述：汉高祖死后，继任的 统治者继续实行休养生息政策， 注重农业生产，使汉初的经济逐 渐得以恢复和发展，社会局势稳 定下来。3
5、文景之治（1）汉文帝、汉景帝休养生 息的措施西汉王朝到了汉文帝和汉景 帝时期，他们又采取什么措施发 展生产？展示材料：学生讨论、归 纳。分析史料，回答 问题。培养学生分 析归纳问题的能 力。培养学生从 史料中获取有效 历 史 信 息 的 能 力。上于是约法省禁，轻田租， 什五而税一。汉书食货志 我讲故事讲故事，回答问请 学 生 讲 述 缇 萦 救 父 的 故 题。 事，提出问题：缇萦救父之后， 文帝废除哪些刑法？培养学生的 语言表达能力。请 学 生 讲 述 文 帝 节 俭 的 事 例，提出问题：作为统治者，文 帝为什么要勤俭治国？举例子，回答问 题。（3）文景之治培 养 分 析 史材料一汉兴七
6、十余年间，料的能力，进一国家无事，非遇水旱之灾，民则 人给家足，都鄙廪庾尽满，而府 库余货财。材料二海内安宁，家给人 足。回答问题：社会 安定，百姓富足，经步了解“论从史 出”的原则。资治通鉴 济繁荣，历史上称这提出问题：上述材料，说明 汉景帝后期出现什么现象呢？动脑筋阅读材料，回答问题。一时期的统治为“文 景之治”。材料一秦朝的阿房宫，建筑群规模宏大，正殿东西约五十 步，南北约五十丈，殿内可纳一 万人为修建这些宫殿，从各 地运来最好的石料和木材，有的 地方树木都被砍光。材料二汉文帝非常注意节俭，并以身作则。他穿的衣服比 较粗糙。一次，文帝想建一座露 台，经计算要花费大量的钱。他 说：“这些钱
7、相当于中等百姓十户 的家产，我继承先帝的宫室还感 到惭愧 ，为什 么 还要 建造 露 台 呢？”秦朝的统治者与汉文帝的培 养 学 生 的阅读材料，回答 比较分析能力。 问题：秦朝的统治者奢侈腐化，汉文帝注意节俭。做法有何不同？ 秦对人民实施暴政，而汉朝统治 者轻徭薄赋、奖励农 耕、提倡节俭、以德读史明智。 你能说出秦亡汉兴的原因 吗？ “以德化民”中的德，是 什么意思？对现在的治国有现实 意义吗？西汉的建立西汉建化民。仁德。有现实 意义，如：我国现在 既依法治国，又以德 治国。理清所学知课堂总结立和“文景之治”修养生息的政策文景之治原因汉高祖与汉文 帝、汉景帝休养 生息的政策归纳、梳理知识 点
8、。识的层次结构， 掌握其外在的形 式和内在联系， 形成知识体系及巩固练 1 “国家的粮仓丰满，新谷回答问题。一 定 的 知 识 框 架。巩固基础知习子压着陈谷子，一直堆倒仓外； 府库里的大量铜钱，多年不用， 穿钱的绳子烂了，散钱多得无法 计算。”这段话描绘的情景发生在 （ ）A 汉高祖后期B 汉文帝时期C 汉景帝时期D 汉武帝时期2某历史兴趣小组同学在探 究“文景之治”出现的原因时提 出了以 下意见 ， 其中 正确 的 是 （ ）国家统一，社会稳定 统治者注意调整统治政策 在思想文化上实行高压政策的结果轻徭薄赋A B C D 3 某班要举行“中国古代历 史人物图片”展，要求配上历史 人物的主要
9、事迹。下列历史人物 标号与事迹相符合的是（ ）识，启发思维， 培养学习能力。A建立西汉，实行休养生息政策B汉文帝参与了楚汉战争 C汉景帝以“节俭”称誉史册 D秦始皇统治期间 秦朝灭亡参考答案：1 C2 D3 A（2015 年 江苏徐州卷）两汉 文化看徐州。公元前 202 年，刘 邦称帝，建立汉朝。这一事件发中考链接生在（ ）A公元前 2 世纪初 B公元前 2 世纪末回答问题。熟悉中考题 目。C 公元前 3 世纪初D 公元前 3 世纪末参考答案： D汉文帝时，大臣贾谊上书建 议“驱民而归之农，皆著于本”，课后作大臣晁错提出“务民于农桑，薄学生讨论做作培养比较分业赋敛”。文帝采纳了他们的建议， 业。提倡以农为本。想一想，为什么要实行以农为本的政策？板书设计 第 11 课西汉建立和“文景之治”析能力。西汉建立：公元前 202 年，定都长安西汉建立和“文 景之治”休原因汉初国家呈现残破景象，人口减少，经济萧条，粮食奇缺 统治者吸取秦亡教训养生息措施汉高祖：解甲归田，劝民还乡，释奴为民，十五税一 文帝、景帝：轻徭薄赋，减轻刑罚文景之治作用：巩固了西汉统治，推动了经济发展，奠定了强盛的基础联系我们：QQ：1805986694；597191994更多资源：http:/ Ctrl 键（键盘左下方），然后鼠标单击此链接进入。
