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1、九年级语文教学方案二本学期是整个九年制义务教育的最后一学期，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。在学生的处理上那么分批分层地辅导和催促，让他们实现最正确的成长理想，实现取得好成绩的愿望。 一、根本情况分析
2、： 1、学生方面： 经过上一个学期的教学，九4和九3两个班级的语文成绩总体上都有稳步的提高。九4有八名同学成绩比拟稳定，在全年级中位居前列；九3也有两位同学能进入年级优秀列。但九4同时有十余位同学学习态度不够端正，成绩每况愈下，九3类似的情况更加严重。月考中暴露出学生作文的审题能力及现代文的阅读能力比拟薄弱。 2、教材分析和主要任务 1人教版语文九年级下册共有六个单元。分别是诗歌、小说、散文、话剧、文言文。这个学期必须完成。 2复习初中三年的知识，帮助学生迎接中考。 3分版块系统复习语文根底知识、文言文、阅读、作文，培养和提高学生的应试能力。 二、教学指导思想 以新课程标准为准那么，以中考为终
3、极目标，依据学校教导处制定的方案，根据所任教班级学生的实际情况，实施课题研究，探究有效的教、学方法，以取得突破教学成绩；采用多媒体教学手段，提高教学效率；增强教学时代意识，与时俱进，增强教育科研能力。 三、复习工作安排： 1、作好复习前的发动准备工作，协调好与其它科目的关系，弄清各班级突出的缺乏，找准复习的重点。 2、四月份之前完成下册的语文教学工作，从四月份转入全面的复习工作。四月份那么重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。五月份那么重于从纵向深入复习，依然是抓好古诗文和现代文的阅读。 3、五月份进行一次摸底考。锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。对得分率低的几块、要找出原因，对症下药。 4、六月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓缺乏，对难以把握的知识点，要从方式方法上下功夫，那么重于从方法上去把握知识。 5、根据学生的情况，分期分批进行辅导和催促。注重复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。 6、在知识的掌握过程中，注重分类和积累，把书读薄；不能贪多，特别是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多给予指导。 2 / 2
