《2024部编版语文八年级下册教学课件石 壕 吏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024部编版语文八年级下册教学课件石 壕 吏（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、石壕吏 杜甫杜甫（712770712770），唐代诗人。字子美，），唐代诗人。字子美，自称少陵野老。他的许多优秀作品显示出唐代自称少陵野老。他的许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为被称为“诗史诗史”。与李白齐名，世称。与李白齐名，世称“李杜李杜”。宋代以后被尊为宋代以后被尊为“诗圣诗圣”。代表作有。代表作有兵车行兵车行春望春望茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌，以及，以及“三三吏吏”“”“三别三别”等。有等。有杜工部集杜工部集。知识备查作作者者简简介介知识备查背背景景资资料料 石壕吏石壕吏写于唐朝安史之乱时期。唐肃宗乾元元年
2、写于唐朝安史之乱时期。唐肃宗乾元元年（758758），为平定安史之乱，唐军围攻叛军所攻占的邺郡（今），为平定安史之乱，唐军围攻叛军所攻占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。次年春，形势发生逆转，唐军全线河南安阳），胜利在望。次年春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。崩溃，退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜杜甫此时从洛阳回华州（今属陕西渭南），途径新安、石壕、甫此时从洛阳回华州（今属陕西渭南），途径新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写了著名的潼关等地，根据目睹的现实写了著名的“三吏三吏”（新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏）“三别三别”（新婚别新
3、婚别垂老别垂老别无家别无家别）。石壕吏因构思巧妙、情节生动而流传）。石壕吏因构思巧妙、情节生动而流传最广。最广。暮投暮投/石壕村，有吏石壕村，有吏/夜捉人。老翁夜捉人。老翁/逾墙走，老妇逾墙走，老妇/出门看。出门看。吏呼吏呼/一何怒！妇啼一何怒！妇啼/一何苦！听妇一何苦！听妇/前致词：三男前致词：三男/邺城戍。邺城戍。一男一男/附书至，二男附书至，二男/新战死。存者新战死。存者/且偷生，死者且偷生，死者/长已矣！长已矣！室中室中/更无人，惟有更无人，惟有/乳下孙。有孙乳下孙。有孙/母未去，出入母未去，出入/无完裙。无完裙。老妪老妪/力虽衰，请从力虽衰，请从/吏夜归，急应吏夜归，急应/河阳役，犹
4、得河阳役，犹得/备晨炊。备晨炊。夜久夜久/语声绝，如闻语声绝，如闻/泣幽咽。天明泣幽咽。天明/登前途，独与登前途，独与/老翁别。老翁别。整体感知有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。石石 壕壕 吏吏杜甫杜甫 暮暮投投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走走，老，老妇出门看。妇出门看。吏呼吏呼一何一何怒！妇啼一何苦！怒！妇啼一何苦！【译文译文】傍晚投宿石壕村，正碰上有差役在趁夜抓傍晚投宿石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。老翁翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。差役的壮丁。老翁翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。差役的叫嚷多么暴怒！老妇哭得多么悲苦！叫嚷多么暴
5、怒！老妇哭得多么悲苦！整体感知逃跑。投宿。多么。听妇听妇前致词前致词：三男邺城：三男邺城戍戍。一男。一男附书至附书至，二男，二男 新新战死。存者且偷生，死者长战死。存者且偷生，死者长已已矣！室中更无人，矣！室中更无人，惟有惟有乳下孙乳下孙。有孙母未去，出入无。有孙母未去，出入无完裙完裙。老妪老妪力虽力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。整体感知捎信回来。走上前去（对差役）说话。最近。防守。停止，这里指生命结束。还在吃奶的孙子。完整的衣服。裙，这里泛指衣服。老妇。【译文译文】只听见老妇上前对差役说话：只听见老妇上前对差役说话：“三个儿子三个儿子都在邺
6、城防守。一个儿子托人捎信回来，说另外两个儿都在邺城防守。一个儿子托人捎信回来，说另外两个儿子最近战死了。活着的苟且活着，死了的永远死了！家子最近战死了。活着的苟且活着，死了的永远死了！家里再没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为里再没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为有孙子在，所以他的母亲还没有离去，她进出连件完整有孙子在，所以他的母亲还没有离去，她进出连件完整的衣服都没有。老妇我虽然年老力衰，但请您让我跟您的衣服都没有。老妇我虽然年老力衰，但请您让我跟您连夜归营。赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给军营连夜归营。赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给军营准备早饭呢。准备早饭呢。整体感
7、知 夜久语声绝，如闻泣夜久语声绝，如闻泣幽咽幽咽。天明登前途，独与。天明登前途，独与老翁别。老翁别。【译文译文】夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭声。天亮后我继续赶路，只能与约听到低微断续的哭声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的老翁告别了。返回家中的老翁告别了。整体感知形容低微、断续的哭声。“有吏夜捉人有吏夜捉人”在文中起什么作用？为什么用在文中起什么作用？为什么用“捉捉人人”而不用而不用“征兵征兵”“”“招兵招兵”？“有吏夜捉人有吏夜捉人”一句，起到了总领全文的作用，它一句，起到了总领全文的作用，它是全篇的提纲，后面的情节都从这里生发出来
8、。是全篇的提纲，后面的情节都从这里生发出来。用用“捉人捉人”而不用而不用“征兵征兵”“”“招兵招兵”，因为，因为“捉捉”字暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官吏不顾及百字暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残和霸道。吏们的凶残和霸道。精读细研 “吏呼一何怒！妇啼一何苦！吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两个两个“一何一何”有怎有怎样的表达效果？样的表达效果？“一何一何”加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎的横蛮气势，并为老妇的诉说制造出悲愤的气氛。似
9、虎的横蛮气势，并为老妇的诉说制造出悲愤的气氛。精读细研 “三男邺城戍三男邺城戍”“”“一男附书至，二男新战死一男附书至，二男新战死”几句几句反映了当时怎样的社会环境？反映了当时怎样的社会环境？反映了安史之乱给广大劳动人民带来的深重灾难，反映了安史之乱给广大劳动人民带来的深重灾难，“二男新战死二男新战死”表现了当时战争的惨烈。表现了当时战争的惨烈。老妇人说：老妇人说：“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。役，犹得备晨炊。”这几句话的真正目的是什么？这几句话的真正目的是什么？在官吏的一再威逼下，老妇人怕儿媳被抓，饿死孙在官吏的一再威逼下，老妇人怕儿媳被抓
10、，饿死孙子，为了掩护老翁，她挺身而出，请求去服兵役，实则子，为了掩护老翁，她挺身而出，请求去服兵役，实则不得已而为之。不得已而为之。精读细研 “天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。”“”“独独”字有怎样的字有怎样的表达效果？表达效果？“独独”字暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁字暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独独”字表现字表现了诗人的凄苦、悲愤之情。了诗人的凄苦、悲愤之情。诗中的主要人物有哪些？他们各有什么特点？诗中的主要人物有哪些？他们各有什么特点？老妪、石壕吏。老妪、石壕吏。老妇是主要人物形象，她
11、在危急之下，挺身而出，老妇是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。主动从军，有敢于承担苦难的精神。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人捉人”“”“一一何怒何怒”可以看出石壕吏态度蛮横，凶暴无比。可以看出石壕吏态度蛮横，凶暴无比。合作探究 石壕吏石壕吏通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴和兵役制度捉人的故事，揭露封建统治者的残暴和兵役制度的黑暗，反映了唐代安史之乱引起的战争给广大的黑暗，反映了唐代安史之乱引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的人民带来的深重灾难
12、，表达了诗人对劳动人民的深切同情。深切同情。概概括括主主题题课堂小结寓褒贬于叙事之中。石壕吏石壕吏是一首杰出的现实主义叙事诗，共一是一首杰出的现实主义叙事诗，共一百二十个字，叙述了一个完整的故事，句句叙事，无百二十个字，叙述了一个完整的故事，句句叙事，无抒情语，也无言论的话，但却通过叙事抒了情，表达抒情语，也无言论的话，但却通过叙事抒了情，表达了心中的义愤。了心中的义愤。写作特色诗写得很精练概括，前后照应。诗的开头部分和结尾部分都写得很简练，重点放诗的开头部分和结尾部分都写得很简练，重点放在中间部分，其中心是老妇的申诉，写得具体详细。在中间部分，其中心是老妇的申诉，写得具体详细。诗中老妇人的形象，主要是通过她的诉苦来完成的，诗中老妇人的形象，主要是通过她的诉苦来完成的，刻画得栩栩如生。其他人如差吏、老翁、儿媳等人物，刻画得栩栩如生。其他人如差吏、老翁、儿媳等人物，虽着墨不多，但都很鲜明，给人留下深刻的印象。虽着墨不多，但都很鲜明，给人留下深刻的印象。写作特色凶恶残暴凶恶残暴深重苦难深重苦难深切同情深切同情石壕吏板书设计耳闻目睹耳闻目睹 凶残夜捉凶残夜捉揭开故揭开故事序幕（开端）事序幕（开端）苦啼申诉苦啼申诉 家境凄惨家境凄惨被逼自被逼自愿服役（发展、高潮）愿服役（发展、高潮）老妇被捉老妇被捉 惨别老翁惨别老翁凄凉绵凄凉绵绵无尽（结局）绵无尽（结局）
