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1、学写故事八年级语文下八年级语文下册册学习目标 1完整叙事，设置波澜。2塑造人物，个性鲜明。3联想想象，丰富情节。我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。莫言导入新课导入新课 如何才能写好一个故事？要求：快速浏览狼孙权劝学卖炭翁，想一想作者是怎样写故事的。梳理教材，提炼写故事的方法梳理教材，提炼写故事的方法第一，叙事完整，设置波澜。写故事要有头有尾，完整地叙述一件事。在情节发展中设置一些小的悬念，增加一些波折，设计出人意料的结局等，都是增加故事趣味性的好办法。比如蒲松龄的狼，篇幅不长
2、，但写得一波三折，读来引人入胜。第二，塑造人物，个性鲜明。故事中的人物一定要有血有肉，形象丰满，有趣味。如孙权劝学中，吕蒙就是一个个性鲜明、形象生动的人。由借口“军中多务”不肯读书，到“乃始就学”，到“非复吴下阿蒙”，乃至令人“刮目相看”，表现了他听从劝告、学有所成的进步过程，也体现出他志趣的发展变化。这样写，人物形象更加丰满。第三，联想想象，丰富情节。故事允许有联想、想象的成分。设定故事情节后，可以通过适当的联想与想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。如卖炭翁中，作者对卖炭老人的外貌和心理做了细致的描绘，特别是“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句，将老人的艰难处境和矛盾心理刻画得如
3、此真切，催人泪下。题目：挡道的外卖员 思考：这个外卖员发生了怎样的故事？为什么挡道？在语境中学写故事在语境中学写故事 示例1:这个外卖员可能因为赶着送餐，行驶在快车道上，挡住了道路。示例2:外卖员可能因为上楼送餐，将车停在了单元门口，挡住了进出的道路。故事的题目要有吸引力，或者新颖独特，或者设置悬念，让读者一读题目，便迫切想知道下文。故事的开端：窗外又是突然而至的大雨，本来正在忘我加班的朱启星被这暴风疾雨拉回了现实，才发觉肚子饿，一看时间已经是晚上八点半了，于是习惯性地打开手机点了一份常吃的外卖。他计算过，一般外卖员都会在十五分钟之内送过来，于是设了个闹钟小憩一会儿。闹钟响了，他打开手机查了一
4、下外卖员的定位，怎么这兄弟绕着弯越走越远了呢？他有些气愤，可是打了几通电话都没人接。思考：猜一猜，外卖员去哪了？示例1:外卖员接了几个订单，去送其他人的订单了。示例2:外卖员可能是家里有急事，回家了。示例3:外卖员在路上遇到了意外事件，处理事件了。本文开端以“突然而至的大雨”“暴风疾雨”交代了故事发生的环境，推动故事情节的发展。又以“绕着弯越走越远”“打了几通电话都没人接”设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引发读者的阅读期待。故事的发展：此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大街上，速度有点快，还霸道地骑在路中央，更要命的是后面还有一辆闪着灯的救护车，离他大概十米左右的距离，救护车的速度明显是
5、被压在了电动车的后面。路边站在棚子下做生意的老板，看见这一幕，气不打一处来，拼尽全力吼道：“那个小哥，你让开点啊，后面有救护车，别挡道了。”但是电动车和救护车瞬间从他面前呼啸而过，他说的话也淹没在了风雨声中。气愤的也不止这老板一人，还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨，摇下车窗吼道：“送外卖的，你快点让开，让人家救护车先走。”外卖小哥始终认真地骑着车，丝毫不为所动。雨渐渐地小了，路上的行人开始多了起来，大家看见这两辆僵持的电动车和救护车，都不约而同地着急了起来。可是，电动车始终像是个领跑者，护着他脚间夹着的外卖餐往前疾驰而去，救护车也毫不示弱紧随其后。终于雨停了，救护车看到了希望的曙光，医院
6、就在前方，还有二十米的距离。电动车按了两声喇叭似乎在宣告胜利，然后往左边转走，救护车往右边转走，这一场恶战终于结束了。思考：猜一猜，电动车为什么挡在救护车前面？示例1:风雨太大，没注意到救护车。示例2:占道习惯了，没有让路的意识。示例3:因为某种原因，特意开在救护车前面。环境描写“暴雨中”“雨渐渐地小了”“终于雨停了”不但渲染了紧张的气氛，而且随着雨势由急变缓至停，救护车也从被挡道的境况中解脱出来，抵达了医院。情节上，解开了悬念，交代了外卖员的去向，但是同时带了更大的疑惑。外卖员为什么要挡在救护车前面？进一步激发读者的阅读兴趣。故事的高潮：此时的朱启星有些气急败坏，接连打了几十个电话，终于接通
7、了。已经被焦虑烦躁包围着的他，对着电话就开骂，电话那边只是静静听着，不敢出声，等朱启星骂完了，才颤抖着说了句：“实在对不起，您的餐到了。”朱启星抓起一件外套披上，乘电梯来到了一楼，然后气冲冲地打开了公司大门。外卖员浑身湿答答地拎着外卖站在一旁，可以看出他的手和脸被雨水浸泡得有些发白，嘴唇也不停地哆嗦。外卖员看见朱启星朝着他走来，于是十分抱歉地鞠了个九十度的躬，开口说道：“真是不好意思，这外卖送迟了，刚才我是”没等外卖员解释清楚，朱启星已经抢过外卖，摆了摆手，说：“不用跟我解释，我知道你想说这雨太大了是吧？现在哪行哪业不是这么辛苦，解释和借口都是没有用的。你看我现在还在赶工作。我要是明天交不出货
8、来，谁会听我解释，会听我诉苦？老板还不是照样扣我工资，根本不管你苦不苦，累不累。”外卖员就像个受训的小学生，不停地点头。朱启星拿起手机准备投诉，但是看着外卖员这个样子，心里还是泛起了同情，算了，谁都不容易。他转身要走，还不忘说一句：“工作努力点，别人才瞧得起你，你走吧，这次我不投诉你了。”外卖员又深深地鞠了个躬转身离去。思考：“我”是一个怎样的人？“外卖员”是一个怎样的人？故事可否就到这里结束？示例1:“我”是一个脾气暴躁易怒、生活艰辛、富有同情心的人。示例2:外卖员是一个不善言辞、生活艰辛、有职业操守的人。示例3:故事还不可以结束，如果结束了，这个故事就显得突兀，而且没有什么趣味，也没有什么
9、意义。写故事要善于运用多种描写手法刻画人物，人物外貌描写、语言描写、动作描写等都要符合人物身份与个性，以突出人物性格。写故事要写完整，结尾要能够照应开头，解开悬念。故事的结局：朱启星正准备开门回公司的时候，接到了老爸的电话，电话那头劈头盖脸地骂了起来：“你小子在做些什么，电话一直打不通。你知不知道你妈刚才心脏病犯了，我找邻居打120，医院都没有救护车了，最后叫了一辆附近急救站的救护车来，结果司机又不认识去医院的路。还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577，你查一下，我们当面去给人家道个谢。”朱启星听完父亲的一通训斥，愣在了原地，刚才
10、那个外卖小哥的车牌号正是230577，他顿时一阵羞愧和懊恼 思考：说说这个结局妙在何处？示例1：解开悬念，交代了外卖员挡道的原因和送餐迟到的原因。示例2：结局出人意料，使平淡的情节陡生波澜，产生震撼心灵的力量。照应上文，使情节合乎情理，情节完整。示例3：留白式结局，留下回味、深思的空间。示例4：突出了主旨，用欲扬先抑的手法突出了外卖员善良的品质。写好故事的方法 第一，叙事完整，设置波澜。第一，叙事完整，设置波澜。（1)1)外卖员为什么没有按时到达？外卖员为什外卖员为什么没有按时到达？外卖员为什么挡在救护车前？么挡在救护车前？“我我”跟外卖员什么关系？跟外卖员什么关系？（2 2）外卖员该十五分钟
11、到而不到，）外卖员该十五分钟到而不到，“我我”焦急焦急生气；生气；“我我”出言教训外卖员，外卖员连连认错；出言教训外卖员，外卖员连连认错；“我我”母亲心脏病犯了，外卖员骑车引路。母亲心脏病犯了，外卖员骑车引路。（3 3）结局父亲打电话解开悬念，交代了外卖员）结局父亲打电话解开悬念，交代了外卖员迟到的真实原因。迟到的真实原因。出人意料设置悬念一波三折写好故事的方法 第二，塑造人物，个性鲜明。第二，塑造人物，个性鲜明。外貌、神态描写，能展现人物性格。外貌、神态描写，能展现人物性格。动作描写，能推动整个故事情节的发展，也能体现动作描写，能推动整个故事情节的发展，也能体现人物的性格。人物的性格。心理描
12、写要符合情境，可以增加故事的细腻程度。心理描写要符合情境，可以增加故事的细腻程度。语言描写要符合人物身份与个性，塑造人物性格。语言描写要符合人物身份与个性，塑造人物性格。要有环境描写和场景描写。要有环境描写和场景描写。运用多种描写手法写好故事的方法 第三，联想想象，丰富情节。第三，联想想象，丰富情节。“救护车看到了希望的曙光救护车看到了希望的曙光”“”“似乎在宣告胜似乎在宣告胜利利”用丰富的联想，嘲讽外卖员挡道的行为，将用丰富的联想，嘲讽外卖员挡道的行为，将外卖员的形象一外卖员的形象一“抑抑”到底。当解开悬念后，使到底。当解开悬念后，使外卖员形象更加高大，突出他的善良高尚。外卖员形象更加高大，
13、突出他的善良高尚。在写故事的过程中，发挥联想与想象，在基于在写故事的过程中，发挥联想与想象，在基于生活真实的基础上虚构故事，突出故事的生活真实的基础上虚构故事，突出故事的“惊奇惊奇”色彩，虚构的故事既存情理之中，又在意料之色彩，虚构的故事既存情理之中，又在意料之外。外。发挥联想想象写好故事的方法 第四，选材典型，有趣有情。第四，选材典型，有趣有情。写故事不仅仅要重视新鲜素材的选择，故事写故事不仅仅要重视新鲜素材的选择，故事情节的设计。更要多思考这个故事如何打动人情节的设计。更要多思考这个故事如何打动人心，如何传递人情，如何挖掘出深刻的人性，心，如何传递人情，如何挖掘出深刻的人性，给人的生活以启
14、迪，给人的生命以滋养。给人的生活以启迪，给人的生命以滋养。挖掘人性写出深意 请以饰品店里的故事为题，写一个故事。请以饰品店里的故事为题，写一个故事。步骤：步骤：1.1.选素材，定主题。选素材，定主题。2.2.明思路，列提纲。明思路，列提纲。3.3.丰细节，塑人物。丰细节，塑人物。在练习中学写故事在练习中学写故事1.1.选素材，定主题。选素材，定主题。（1 1）展开联想和想象，饰品店里会发生什么故事呢？）展开联想和想象，饰品店里会发生什么故事呢？示例：示例：“我我”不小心打碎了饰品。不小心打碎了饰品。（2 2）想通过这件事表现什么样的主题呢？）想通过这件事表现什么样的主题呢？示例：示例：如果店主
15、人原谅了如果店主人原谅了“我我”，表现的主题是人的宽容和善良。，表现的主题是人的宽容和善良。如果如果“我我”克服种种困难赔偿了损失，表现的主题是人应该勇克服种种困难赔偿了损失，表现的主题是人应该勇于承担责任。于承担责任。店主人让店主人让“我我”多赔钱，好心人帮助了我。主题是人间有善恶，多赔钱，好心人帮助了我。主题是人间有善恶，我们要做一个带给人温暖的人。我们要做一个带给人温暖的人。2.明思路，列提纲。叙事完整，需要巧设开头和结尾，讲完整，讲清楚故事。设置波澜，通过设置悬念、出人意料的结局，增加波折。示例：开头示例：开头 波澜一波澜一 波澜二波澜二 波澜三波澜三 结尾结尾 “我我”被精美的饰品吸
16、引，踏入了饰品店。被精美的饰品吸引，踏入了饰品店。“我我”聚精会神的欣赏饰品，不小心碰掉了一个聚精会神的欣赏饰品，不小心碰掉了一个小饰品。小饰品。店主人让我赔钱，店主人让我赔钱，“我我”的钱不够。的钱不够。“我我”十分为难，一个漂亮的阿姨指出饰品没有十分为难，一个漂亮的阿姨指出饰品没有那么贵。那么贵。漂亮的阿姨帮漂亮的阿姨帮“我我”付了一元钱，让付了一元钱，让“我我”离开离开了。了。3.丰细节，塑人物。联想想象，丰富可能发生的，能够体现人物性格的细节。多种描写，从动作、语言、神态等多个角度塑造血肉丰满的人物。示例：示例：（1 1）店主人一把抓过去，气愤地说：）店主人一把抓过去，气愤地说：“怎么才四块，还少一怎么才四块，还少一块呢！五块钱就已经赔本了，再少一块，你让我们赔完了喝西块呢！五块钱就已经赔本了，再少一块，你让我们赔完了喝西北风去呀？北风去呀？”运用动作描写、语言描写，生动形象地写出店主人强势、咄运用动作描写、语言描写，生动形象地写出店主人强势、咄咄逼人的特点。咄逼人的特点。（2 2）阿姨没有再听她争辩，从包里掏出一块钱给了她，然后）阿姨没有再听她争辩，从包里掏出一块钱给了她，然
