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1、学海无涯毕业设计指导老师总结_毕业设计指导教学个人总结撰写时间：2021-07-19 毕业设计指导老师总结篇一 毕业设计是教学方案的重要组成部分，是同学高校四年中最终学习阶段和综合教育阶段，是对同学学习与实践成果的全面总结，更是对教学方案和培育目标的全面检验。毕业设计不仅对所学学问起到深化和提高的作用，也是毕业资格认定的重要依据。 我作为一名毕业设计指导老师，在毕业设计的各个环节上严格按要求执行。定期进行毕业设计进度检查和同学设计作品指导，随时为同学解决各类问题，使毕业设计工作顺当进行。 本次毕业设计我指导的是08级摄影专业的12名同学。毕业设计共分五个阶段完成：(1)毕业设计调研阶段;(2)
2、拟定任务阶段;(3)开题阶段;(4)任务实施阶段;(5)毕业设计说明撰写和评阅阶段;(6)成果评定阶段。为了保证整个过程按方案执行，提高同学的毕业设计质量，在拟定任务阶段，首先依据毕业设计选题原则和同学毕业设计调研状况填写毕业设计任务书。经再与同学争辩，最终明确毕业设计选题，并实施设计创作。 通过师生共同努力，本组同学均按方案完成了毕业设计，大部分摄影作品设计水平较高，极具共性，充分的反映了同学的创作激情和对现代摄影艺术设计思潮的理解。其中王慧媛设计的商业产品广告系列和李汉宁设计的上海瞬间系列尤为突出，代表了08级摄影专业同学的最高水平。毕业设计评分主要是针对如下几个方面考核、评分：(1)工作
3、态度与纪律(2)基本理论、基本学问、基本技能(3)独立工作力气、分析解决问题力气(4)完成任务的状况和水 平及主要创新点.。毕业设计答辩也是毕业设计的一个重要环节，答辩前先对同学进行答辩资格审查，答辩方式接受以小组为单位，答辩时同学先陈述其设计工作的内容及其特点1015分钟，然后答辩小组进行提问、同学赐予解答1015分钟。 毕业设计指导工作还存在很多问题需要总结和改进：(1)少部分同学态度不端正，不能主动与老师沟通。(2)资料缺乏，很多同学感到图书馆参考资料不够或找不到想要的资料;有的同学缺少自己查资料的主动性。(3)存在就业和毕业设计发生冲突现象，在毕业设计期间不能按时到校，集中辅导。在今后
4、的毕业设计工作中，还需留意加强与用人单位的联系沟通，建立一个良好的、相互理解的实习就业通道。 本次毕业设计工作通过毕业生和老师的辛勤努力圆满结束了，我将认真总结阅历，在今后毕业设计指导工作中努力取得更好的成果。 毕业设计指导老师总结篇二 今年的毕业设计要求较以前年度有很大的变动，要求每个人提交作品，初接到任务压力很大，依据支配我拟指导30名同学的毕业设计，最终有3名同学放弃答辩，最终通过27人。 我认为毕业设计的指导过程是教学相长的过程也是老师检验教学效果，改进学习方法提高教学质量的尽 好机会。毕业设计方案作品呈现是同学对所学学问的综合运用，是同学应用理论学问分析实际问题，解决实际问题，力气的
5、生动反映，也是对教学效果的一次全面反馈。所以我抱着乐瞧 、认真、负责的态度做好指导工作， 我具体的指导工作从以下几个方面开展： 第一：依据学校工作部署，制定毕业设计论文选题。 选择合适的毕业设计选题，是落实该项工作最首要也是最要害 性的环节。依据同学的实际状况和对专业方向的考虑，制定了7个方向性的选题。我依据同学平常对专业学问把握程度的实际状况最终确定适合他们个体的毕业设计论文选题。 这部分内容主要是充分说明你的选题理由(比如之前你在选题领域所做的相关争辩和学习);你所选题目前国内外的争辩现状比较，今后的进展趋势会如何，你做的争辩会对此产生什么样的影响或者会有一些什么样的理论技术创新。 其次：
6、指导同学制定毕业设计开题报告、任务报告。 定期检查同学是否依据预期进度完成各项任务。依据每个同学每个阶段毁灭的问题通过QQ、邮件、电话、空间等方式进行具体指导。对于争辩的基本内容和主要问题、争辩目的和意义表述要调理清楚，标题部分简明扼要，开放部分做充分的论证说明。最好是有基于市场调查的数据支撑，综合文献提出各自报告的亮点，力争有确定有用价值。 第三：三稿撰写。 指导同学依据选题搜寻和阅读有关的参考文献，依据开题报告拟定的专题提纲，进行初稿的撰写，并就初稿撰写中的问题进行指导性修正，形成修改稿，修改稿再进行深化，要求图文并茂，依据学校要求各市进行排版，最终经审核形成终稿。 第四：制作答辩PPT。
7、 依据修改后的定稿制作答辩PPT，留意主题宣明、纲要问题设计合理，PPT制作要专业。 第五：毕业实践工作紧抓不放。 准时审核同学的实习日志，多鼓舞，坚持实习期中常电话与QQ联系，首先确保同学的平安，然后指导通过实践深化学问，在实习结束每人撰写30的顶岗实习总结交老师批阅。 通过这次毕业设计的指导工作的践行，对我今后的教学工作有很大的促进作用。在以后年度的该项工作中，期看能够把这次积累的阅历运用得很好，取得更好的成果。 毕业设计指导老师总结篇三 毕业设计是在教学过程的最终阶段接受的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，能使同学综合应用所学的各种理论学问和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本力
8、气的教育。通常，仅对大专以上学校要求在毕业前依据专业的不同进行毕业设计，对中等专业学校的同学不作要求。依据邓小平同志提出的教育要面对现代化，面对世界，面对将来的教育改革和进展的战略指导方针，在要求同学把握中等专业学校相应的理论学问和专业技能基础上，我校乐瞧 制造条件，将中等职业技术教育高移，在中等专业学校试行毕业设计，以适应新的技术革命和现代社会、现代生产对高素养劳动工人的要求，取得了较好的效果。 一、实行毕业设计的必要性和可能性 1、毕业设计强化了中等职业技术教育的目的。 职业技术教育主要是为城乡经济建设培育具有确定文化基础学问、专业理论学问和操作技能达到中等教育水平的初、中级技术人员、治理
9、 人员和其他中等专业人员。职业技术教育必需服务于地方经济建设，担负起培育高素养劳动者的重任。科学技术的突飞猛进，带来了第四次科技革命，学问更新速度加快，周期变短，科技和经济结合得更紧密，随着产业结构的变化，需要体力和简洁技能岗位和数量渐渐下降，而需要更高学问、智能的岗位数量将会增加。以机械专业为例：以往中高级车工才能完成的一些精密加工，现在只要把握数控加工技术的工人，利用数控车床，能轻而易举地做到，而且能完成得更好。由于新技术、新设备和不断应用，岗位力气要求越来越高，特别 是要求从业人员能主动适应并制造性地开展工作。因此，职业技术教育已不能仅仅满足 于培育技能操作型工人，而应当培育更多具有制造
10、力的技术型工人。毕业设计作为一种创新教育，能够教给同学一种方法、一种全新的思维模式，可以激发同学的创新意识和潜能。毕业设计的内容可以是多门学科的综合，学科与技能的综合，技能与生产的综合，将多种内容渗透到一个课题中往 ，有利于同学形成一个更加全面、完整的认知结构，形成鼓舞创新、提倡创新的良好氛围。 2、毕业设计贯彻了理论联系实际的原则。 职业技术教育应立足于现实，着眼于将来，要乐瞧 制造条件，使职业理论教育与现代生产实际相结合。理论与实际相结合，不仅包括课堂上学的有关学问要与技能教育相结合，还包括要引导同学了解和接触社会实际的内容。同学进行毕业设计，是在专业理论学问的指导下，通过各种方式，解决一
11、些实际性的问题。在设计过程中，同学可以将所学的理论学问运用到实践中，不仅能加深对专业理论学问的理解，而且能丰富和进展书本上的理论学问，使之转化成更高层次的阅历、技能和技巧。由于现行的教学模式，理论学问与技能，尤其是与生产实践存在着严重的脱节，同学无法将他们课堂上学习的理论学问与现实生产问题联系起来，使之学不能致用。而增加毕业设计这一环节，通过合理选择课题，引导同学有意识地系统运用所学学问和技能，往 分析思考，有助于理论学问与实践有机的结合。 3、毕业设计有助于提高同学适应将来岗位的力气。 由于社会生活的变革和科技进步对社会及个人的影响，认为学校能满足人生全部教育需要的理性主义幻想已经破灭。社会
12、的进展要求劳动者不断更新学问，每个人的职业不行能终身不变。这一切都要求现在的同学除猎取确定的理论学问和技能外，还必需培育自己进一步学习的力气。而教育的改革和进展，既要反映当代社会的实际需求，更要充分考虑社会的进展趋势。学校教育要为同学的终身进展供给 相应的学问、力气和素养基础，同学的进展高于一切。因此，我们要更新职业教育瞧 念，调整职业教育的深度，不仅要着眼于今日和明天，还要着眼于同学的将来。课程设计能够加强各门课程的联系，拓展一些相近或相关专业学问的技能，给同学留下适应多项工作所需要的学问的接口，为同学的终身教育奠定学问基础和力气基础。 4、毕业设计的可行性。 通过确定时间的校内学习，同学已
13、获得了相应的理论学问和确定的专业技能;进进工厂的生产实践又使其获得了确定的实践阅历。对他们来说，应当更能理解所学理论学问在生产实践中的应用。而在生产实践中所涉及的一些实践问题，又能促进其带着疑问乐瞧 地探究。应当说，进行毕业设计从学问技能的预备到心理的充分生疏都具备了较好的基础。 二、毕业设计的步骤 1、确定毕业设计的课题。 选题是毕业设计的关健。一个良好的课题，能强化理论学问及实践技能，使同学充分发挥其制造力，圆满地完成毕业设计。毕业设计的课题可从以下几个方面综合考虑：(1)有利于综合同学所学学问。(2)能结合学科特点。(3)尽可能联系实际。(4)有确定的应用价值。 依据以上要求，可以考虑从
14、下面一些角度挖掘课题：(1)学科教学的延长。例如：结合电气把握线路，要求同学设计机械动力头把握电路并安装调试。结合数字电路进行规律电路的设计与装接。(2)多学科的综合。结合某专业学科确定一个综合课题，假如课题较大，可分解为几个子课题，交由不同的小组完成，最终再整合成一个完整的课题。例如，机电专业可设计以下课题：大型城市的交通信号灯指示。这个课题就可分为以下两个子课题：PLC把握的信号灯显示、信号长短计时的时钟电路。(3)结合生产实际。学校可以和一些单位联合，共同开发一批有有用价值、适合同学设计的课题，甚至可以以某些单位的某项生产任务作为设计课题。学校应留意课题资料的积累，尽量选取最适合教学内容
15、又贴近生产实际的课题，完成资料库的建设，为今后课题的不断完善制造良好的基础。 2、指导同学设计。 指导老师布置给同学任务后，要指导同学分析课题，确定设计思路，充分利用技术资料，留意设计方法和合理使用工具书。同学设计时应留意理论与实际的差距，充分考虑设计的可行性。指导老师要留意同学完成任务的质量和速度，准时指出其存在的不足，启发其独立思考。在设计过程中，应指导同学养成良好的平安意识和严谨的工作作风。设计完成后应撰写毕业设计论文，对自己的设计过程作全面的总结。 3、组织答辨。 答辨是检查同学毕业设计质量的一场口试。通过这一形式，有助于同学进一步总结设计过程，提高其应变力气及自信念，为真正走上社会打下坚实的基础。答辩主要考查同学的一些专业基础学
