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1、2020春季学期集体补学与个体补学计划陈丽娜一、指导思想为了让每个学生开学后，线上学习和线下学习能够得到有效的衔接，都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。根据我班实际情况，经认真考虑，特制订集体补学与个体补学工作计划。二.学生情况分析防控疫情居家学习期间，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，但也有少部分学生基础知识薄弱，居家学习态度欠端正，书写较潦草，因此本学期在教学过程中要注重学生的个体差异外，在提高学生学习兴趣上
2、下功夫，通过补学的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、集体补学措施结合本班居家学习作业以及单元测试的完成情况，开学后拟定如下集体补学计划：1.温故而知新。对于空中课堂已经学习过的每一个单元，首先要进行整理与复习，再一次进行线下的单元测试。对于学生的测试情况进行认真分析，错误率较高的题目要再一次在班级里讲评。2.对于学生作业中错误率较高的题目，要进行举一反三的专题强化训练。比如，写数、读数，学生经常分不清从右边起还是从左边起，第一位是个位；还有用“多一些”“少一些”等描述数的关系。这些题型都要强化训练。3.加强数与计算的教学，数与计算的教学是小学教学中最重要的教学内容之一，因此
3、要重视口算，加强估算和笔算的能力。除了日常作业，每天还继续开展口算训练。4.防控疫情期间，课堂上要对学生进行心理疏导，帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。5.教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，
4、听课的效果就会比较好。6.坚持不懈地关爱后进生。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。四、个体补学具体措施1.了解每一位学生空中课堂学习情况，排查出班级里线上学习有困难的学生名单。2.一对一交流，了解学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3.搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见，学的不懂的建议请重新再看视频学习。4.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。5.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。6.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
