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1、2023中班教案好用的中班教案四篇 作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应当怎么写呢？下面是办公室王秘书为大家整理的中班教案4篇，欢送阅读，希望大家能够喜爱。 中班教案 篇1设计意图：在一次晨间谈话：“你喜爱什么动物中，孩子们爱好很浓，热情探讨，各抒己见。其中孩子们对动物的主要习性和特点特别感爱好，为了保持孩子这一爱好，我设想开展一次有关动物的语言活动。而那时，我刚好在一书上看到了故事?你想借什么动物?，该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的相识，又为孩子们创立性地讲解并描述供给了广袤的空间，肯定能让幼儿敢说、愿说、乐说，语
2、言实力得到很大提高，本次活动就由此而产生了。活动目标：1、依据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，开展幼儿的想像力。2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲解并描述。3、感受帮助别人的乐趣，增进宠爱动物的情感。活动打算：1、课件?借动物?。2、动物图片假设干。3、图片(1)果园(2)、木材工地(3)房顶上的气球(4)过河活动过程：一、导入课题，引起爱好。师：“小挚友，你喜爱什么动物老师讲解并描述故事的开头，引出课题二、分段讲解并描述故事，运用插问，帮助幼儿运用已有阅历，较连贯地表达个人见解。(一)看课件，讲解并描述故事的第一局部(老爷爷打 到动物园借会挠痒痒的动物猴子)师：
3、“动物园为什么要给老爷爷送来猴子(二)看课件，讲解并描述故事的其次局部(小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上，就打 到动物园借了个头最高的动物长颈鹿。)师：“小姐姐该到动物园去借什么动物为什么(三)看课件，讲解并描述故事的第三局部(叔叔刚下火车，就给动物园打了个 借动物黑猩猩。)师：“刚下火车的叔叔带了许多东西，你猜猜他要借什么动物为什么大家大胆地猜一猜，猜错了我们可以探讨一下。(四)看课件，讲解并描述故事的第四局部(妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打 到动物园借动物袋鼠。)师：“动物园会给她送什么动物呢为什么(五)小结：原来，动物们有许多本领，可以为人们效劳。小猪知道了这个消息，也开了一家可以借
4、动物的动物园，可是今日要借动物的人太多了，我们来帮帮小猪，看看谁遇到了困难，该如何解决。三、通过解决问题，启发幼儿依据动物们的特征及生活习性，想象它们可帮助人类的情景。老师出示图片(1)、(2)、(3)、(4)1、幼儿相互沟通讲解并描述图上的人遇到了什么困难。2、个别沟通3、看一下篮子里有XX动物，它们有什么本领。(幼儿相互沟通)。幼儿自由选择图片自主讲解并描述，贴适宜的动物，老师巡回指导。汇总幼儿的操作结果，个别沟通。小结：表扬动物挚友，鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学习。四、引导幼儿创立性想像讲解并描述。师：“假设我们这儿也有一家可以借动物的动物园，你想借什么动物呢为什么延长活动：请幼儿想象
5、动物为人类所做的事情，进行创立性绘画，并编成一个小故事。附故事：你想借什么动物有一家动物园真稀奇：这里的动物不光让人看，还往外借呢!借动物老爷爷活了八十岁头一回听到这个消息。这天，老爷爷正在看电视，立刻就给动物园打了个 。老爷爷说：“我的后背正痒痒我想借个动物帮我挠痒痒。“好说，好说。不一会儿，动物园就给老爷爷送来一只会挠痒痒的猴子。怎么样，好玩吧借动物的人许多许多：有一位小姐姐，她的红纱巾被风吹到高高的树杈上，连警察叔叔都没有方法取下来。后来小姐姐从动物园借了个头最高的长颈鹿，长颈鹿来到大树下，用嘴轻轻一叨，就把丝巾取了下来。火车站的出口，一位叔叔刚下火车，就给动物园打了个 ，你们猜他要借什
6、么动物他要借一头黑猩猩!这位叔叔带了好多东西，黑猩猩力气大嘛。可以替他扛箱子，拎包。街上有以为年轻的妈妈。她抱着小宝宝逛商店，走着走着，胳臂酸了，额头上也冒汗了。年轻的妈妈在路边打个 ，动物园立刻就给她送来一只袋鼠听故事的小挚友，假设你们那里的动物园也可以借动物，那么，你最想借什么动物呢反思在这次活动之前，和孩子们进行了一次谈话，了解到孩子们特别喜爱动物，但对动物的了解只是外表的、零星的，缺乏对动物不同特征的了解。为了保持孩子对动物的爱好，设计了本次语言活动?借动物?。旨在丰富孩子对不同动物熟习性和特点的悉和了解，为孩子们创立性地讲解并描述供给广袤的空间，让幼儿敢说、愿说、乐说。从而激发幼儿喜
7、爱动物的情感。本次活动属于讲解并描述活动。该讲解并描述活动是看图讲解并描述。通过环环相扣的活动环节，孩子们能够运用已有对动物特征的理解，帮助有困难的人选择不同的动物。从中可见，在借动物的情境中，孩子们进一步了解和熟识了动物的根本特征和生活习性。本次活动的目标是：1、依据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，开展幼儿的想像力。2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲解并描述。3、感受帮助别人的乐趣，增进宠爱动物的情感。我通过一幅幅图片，让幼儿了解到各种，动物的特征。让幼儿自己说出这些有困难的人们会去动物园借什么动物。通过这些图片，孩子们都了解到了一些动物的根本特征。其次环节，让
8、幼儿自己想象，如假设我们这儿也有一家可以借动物的动物园，你想借什么动物呢为什么这个是孩子们最喜爱的问题，他们说出了自己遇到的各种问题，还会运用自己知道的一些动物的特征，解决这些问题。最终老师和幼儿再次欣赏整个故事。在这次活动中，有着一些问题，在其次环节中，孩子想到了许多动物来帮助，花费的时间比拟长，应当去掉完整欣赏故事环节。中班教案 篇2活动打算三种豆子假设干；篮子、勺子、黄色即时贴每人一份；橡筋红色易拉罐每人一个；音乐?放鞭炮?。活动目标熬炼幼儿手部精细动作的开展，体验自制教玩具。感受儿歌的节奏韵律和中国人喜庆季节的传统习俗！认知三种常见的豆类及相关食物，了解它们对身体的好处，引导幼儿宠爱吃
9、各种豆制食品。活动过程一、依次出示三种豆子绿豆、黄豆、大白豆认知绿豆：它是什么颜色？什么形态？大大的还是小小的？黄豆：它是什么颜色？什么形态？大大的还是小小的？大白豆：它是什么颜色？什么形态？大大的还是小小的？故事：有一天，绿豆妹妹出去玩，碰见了黄豆哥哥，它们都说自己的本领大，于是他们两个就争吵了起来，谁也不让谁？这时候大白豆奶奶过来了，它说我来当裁判吧，你们就都和我来比一比，看谁能比过我，那谁的本领就是最大。二、展示图片，让幼儿认知了解各种相关豆类的食物绿豆：绿豆汤、绿豆沙、豆芽、绿豆粥、绿豆糕富含丰富的蛋白质和糖类、清热、预防消暑、去火黄豆：豆浆、豆腐、豆干、豆芽富含丰富的.蛋白质，提高免
10、疫力、卵磷脂可以让人更聪明、预防各种疾病大白豆：炖汤、糕点、豆干丰富的蛋白质、许多微量元素，可以提高免疫力：比方咳嗽、拉肚子师：小挚友们，你们看，吃了绿豆、黄豆、大白豆做的食物对身体都很有好处，看来它们的本领不前不后。怎么办呢？咦！大白豆奶奶说话了，它说：要不，我们比比其它的吧，比一比谁更会唱歌？绿豆和黄豆都说我会唱，我会唱，我们一起来听一听，它们唱的是什么？究竟好不好听呢？三、认知响罐，集体制作响罐1、依次摇三个响罐，让幼儿猜一猜、听一听，引出手工制作。2、制作响罐：小挚友们，你们的桌子上有绿豆、黄豆、大白豆、，你们先来告知老师，哪一种是绿豆，请拿一颗，依次再次认知，现在请小挚友自己选一种豆
11、子，用勺子把这一种豆子全部舀进罐子里，强调装一种豆子，然后把即使贴撕下来贴住上面的入口，再用橡皮筋扎起来！3、自己摇一摇响罐，听一听声音。四、音乐嬉戏?放鞭炮?老师有意把响罐扔在地上，引起幼儿留意，声音的不同。引导幼儿想象像什么？过年的时候、结婚的时候、生日的时候喜庆的事情和节日都会放鞭炮！引出音乐?放鞭炮?，引导幼儿集体玩放鞭炮的嬉戏！五、结束小豆子们玩累了，一起送它们回家吧！中班教案 篇3活动目标：1、通过调查爸爸、妈妈身边的 ，引发幼儿对 外形的视察。2、通过欣赏各种 的图片，萌发幼儿设计 的意念。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。5、探究、觉察生活中
12、的多样性及特征。活动打算：1)调查表：调查项目：品牌、大小、功能、颜色2) 各类 的图片3)投影设备活动过程：1、通过打 的形式引起幼儿的爱好师：刚刚吴老师不见了，有什么方法在最快的时间、用最便利的方法找到吴老师吗(引发幼儿用打 的方法)2、出示调查表，让幼儿介绍自己身边的 ，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的 。3、让幼儿说说自己最喜爱的 ，并说出理由4、请幼儿设计各类 5、展示幼儿设计的 ，请幼儿介绍自己设计的 ，对自己设计的 进行推销。6、延长活动：嬉戏“卖 中班教案 篇4活动目标： 1、理解故事，感受故事的语言美和情趣美。2、体验叶子鸟舞蹈的欢乐，创编叶子鸟随风舞动的动作。
13、活动打算： 大图书?叶子鸟?、音乐磁带?秋日私语?。活动过程：一、出示大图书引题1、这是什么季节？秋天你是怎么知道的？2、叶子一片一片落下来,它像什么呢？小鸟那我们就叫它叶子鸟吧。二、欣赏大图书，初步感知故事1、呼呼！一阵秋风吹来了，叶子鸟们到到哪儿去了？地上2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢？我们一起把它叫下来吧！集体喊：叶子鸟快下来吧！3、叶子鸟都下来了，它们在干什么呢？它们要去参与舞会。4、参与舞会它们应当做那些打算？穿上美丽的衣服，化装它们的衣服真美啊！5、听！什么声音？原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了，它们这样做对吗？爸爸妈妈是怎么说的？幼儿仿照爸爸妈妈的口气，学劝叶子鸟兄弟不 吵架。6、引
14、导幼儿细致视察叶子鸟跳舞的动作，师：叶子鸟随着秋风舞蹈，舞会就这么起先了，你最喜爱哪只叶子鸟为什么？请幼儿学相应的舞蹈 动作7、小鸟看到叶子鸟的舞蹈，就去请爸爸来看，叶子鸟怎么都躺在了地上不动了？三、再次欣赏大图书，幼儿和老师一起讲解并描述故事。人跳也可以两个或者几个人一起合作舞蹈。四、秋风将叶子鸟扫出活动室，活动结束。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
