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1、2023教师培训的方案老师培训的方案为了保障事情或工作顺当、圆满进行，就经常须要事先打算方案，一份好的方案肯定会注意受众的参加性及互动性。方案应当怎么制定呢？下面是办公室王秘书为大家整理的老师培训的方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师培训的方案1一、指导思想XX小学老师培训工作，仔细实行省、市师培工作精神，结合我区教化局重点工作，以高提小学老师专业水平为目的，根据“面对全员、强化学科、提升骨干的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素养的老师队伍，特制定我校老师校本培训安排。二、培训目标面对全体老师，透过实施校本培训，使我校老师
2、职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的开展趋势，完善学问结构，提升学问层次，具有较强的教化教学潜力、实践创新潜力和教化教学科研潜力，提高履行岗位职责和实施素养教化的潜力和水平，适应根底教化开展的须要，成为觉悟高、观念新、业务精、潜力强、善创新的教化工作者。三、培训的主要资料以学科教化理论、专业学问、综合文化学问和学科教学方法为主要资料。以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教化教学有关的文章。再次，接着培育老师的现代远程教化信息技术的管理与应用潜力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。四、培训途径1。教化教
3、学理论和专业学问培训依据老师实际须要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习现代教化理论，使老师能用理论指导教化教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教化教学任务。2、教化教学潜力培训实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要专心引导老师，运用教化教学问题进行实践、探讨、反思、总结，对教化信息进行收集、处理、共享，使老师的教化教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。3、教化科研潜力的培训要加大教化科研培训的力度，以学校课题探讨或个人课题为载体，开展教化科研，进行根本理论及方法的培训
4、，为老师课题探讨效劳，把教化科研和课题、日常教化教学工作结合起来，在实践中逐步提高老师的教化科研的素养。四、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、群众培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教化教学实际，培训和提高老师的水平。拟采纳听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。1、指导提高式透过外出学习，观看名家论坛，老师论坛，校内汇报课等形式;学习、沟通、培训、实践。落实“四步提升法2、博客积累式以老师博客为依托，把教学中的所得、阅历、困惑等用随笔，论文、反思的形式，刚好记录下来，相互借鉴，相互促进、共同提高。3、专题探讨式充分发挥每周三业务学习的时间，把人民教化、实践新课程
5、、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学阅历、案例。集中学习，并进行探讨探讨，提高自我。围绕教化教学中出现的一些带有共性的、有探讨价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织探讨，老师们在参加、体验、反思中总结阅历，提高相识，使老师个体和老师群体水平都得到提高。4、以“写促进式要求全部老师每学期写一篇教化教学教研等方面的文章。透过撰写案例、论文、阅历、心得、反思等，使众多老师既能说又能写。鼓励老师在各种正规刊物上发表文章。五、培训的实施坚持以校本为原那么，依据学校教学安排，从学校的实际动身，以学校开展为本，立足自我，实现培训后能提高全体老师的素养，解决教化教学实际问题。帮助各层次的老
6、师确定自我的开展目标，使他们都得到开展和提高。老师培训的方案2一、指导思想：为了进一步加大青年骨干老师培育的力度，使骨干老师快速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新实力的新型骨干老师队伍，来带动全校老师整体素养提高，适应新世纪教化开展的须要，促进教化质量和办学水平全面提高。特制定本年度骨干老师的培育安排如下：二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局，实现跨越式开展。三、培训时间、地点、形式集中培训：x2023年7月7日7月16日。分集中听讲座与学科研讨两种
7、形式。集中讲座地点：xx县二中；学科研讨地点：xx县试验小学、xx县二中、研训中心。研修期间，学员每天学习不少于6小时。分组研讨：7月17日8月1日。由各校组织进行。四、培训目标通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富学问储藏，更新教化理念。进一步提高深刻理解教材、敏捷处理教材、把握重点、突破难点的实力与水平。进一步提升课堂教学实施的实力与水平。进一步增加教学探讨、改革与开展的示范引领作用。五、培训内容1.师德培训：开展老师思想政治教化和职业道德教化，强化老师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面开展。2.教化理论和专业学问培训：加强教化学、心理学等根底
8、理论和学科学问理论的学习，围绕新课程试验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使老师自觉将新课程的理念转变为详细的教化教学行为，不断提高实施新课程的实力。3.教学实力和教化行为培训：根据新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导老师用实施素养教化的理念指导教化教学行为，并对教化教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进老师综合实力的提高和专业化开展。六、培训管理、考核与认定1.管理：本次培训由县教化局政工科和县研训中心组织管理并负责工作的组织实施：各校指定一名校级领导，帮助集中培训管理。2.考试、考核：考试分为笔试根本教学实力测试内容：学科思想和教学方式；教学重、难点把握和突破；解决问题的实力
9、；教学过程场境问题分析；综合实践活动教学设计与推动和面试说课两局部组成。考试时间8月1日8月4日。考核主要是培训过程考核，主要指学习时间、作业、研讨等方面。3.认定：按考试分加考核分合计为综合成果，结果计入老师业务档案，与人才强教考核、老师竞聘、评优晋级、领导考核等挂钩。老师培训的方案3一、培训目标铁岭中学老师的培训是依据我校实际状况和根底教化的要求，对新老师、骨干老师的后续提高培训，其培训总目标是根据老师专业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、专家型老师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有探讨潜质、教学特性突出、实践实力强，教学科研成果显著的骨干老师队伍。以此为基点，开发研训一体校本为主的培
10、训新模式，整合培训资源，形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力，解决实际问题，满意老师特性化开展的须要，使培训真正为老师效劳，为根底教化课程改革效劳。二、培训对象35岁以下青年老师，共计42人。三、培训原那么1结合学校“二期课改工作的实际，重在可操作性和坚持学以致用的原那么，有利于激发青年老师学习的主动性。2尽量找寻身边的“真人、真事、真情，坚持真实可信可学的原那么，在老师中树立新典型，宣扬新事迹，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。3借助校内宣扬栏、校内网、铁岭潮校刊等媒介，通过广泛宣扬优秀老师的先进事迹以及教学根本功训练成果展示，充分发挥先进典型人物的鼓励、导向和示范作用，从中觉察和培育
11、后备人才。四、培训形式除了传统的老师集中时间培训外，可广泛采纳自学和网上培训，老师可以依据自己的时间状况随时支配学习，这解决了他们的学习培训与现实工作的冲突冲突。科研室可以举荐优秀的老师培训网站和优秀的老师博客，供给老师边工作边学习，或者在业余时间参与各类课程学习，以提高工作效率和个人开展潜力。老师可以自己提出须要去参与哪些内容培训，只要与工作有关、合理，学校领导一般都会同意并赐予经费补助。五、培训方案一老师职业规划的培训：1、视频职业规划1鲁灵敏做客央视商务时间，指引人生职业规划46；2徐小平：做好自己的职业规划，422、或邀请本校新评上高级职称的年轻老师现身说法，讲讲自己职业规划的步骤，指
12、引迷津。3、宣讲初、中、高级老师专业技术职称评聘条件，或下发让老师早作打算。4、布置作业：每人写一篇“个人的职业开展安排。校领导及人事部门依据本人意愿，供给管理和专业两种职业生涯开展渠道，使青年老师有多种时机实现自己的职业志向。在这过程中学校可以考察某个老师是否有管理才能和培育潜力，当有管理和技术职位空缺时，即可支配上岗。二老师师德的培训：1、发购书券，自选书籍，开展读书活动。要求做好读书笔记，并结合课题探讨。2个月后，组织青年老师召开读书心得沟通会，从中选出优秀的篇目布置橱窗展示，让青年老师在选书、读书的过程中得到修炼，提升师德素养。2、举荐优秀的光盘和视频，例如魏书生和任小艾的“班主任工作
13、的艺术，组织观看，结合自己的工作实践体会，每人写一篇案例和论文，由科研室编辑出版。3、请专家讲座：三教学根本技能的培训：1、视频练字1席殊练字60小时；2朱春晖一周练好字3庞中华硬笔书法八、九2、布置作业：每个学员利用笔记本，每天抽空练习硬笔书法1020分钟，一个月后统一考核，进行作品的评比、展示、发奖。六、特色形成1、主动创立学习型校内科研室举荐一局部全国优秀的老师博客网站，供给青年老师借鉴学习，鼓励他们充分利用学校创立的良好的信息技术条件和环境创立自己的博客网站，便于学校老师学生家长之间的沟通和资源共享，从而渐渐形成铁岭中学的办学特色。2、逐步提升校本课程的建构力在严格执行国家课程和地方课
14、程的同时，主动探讨开发适应学校师资和生源特点的校本课程，学校赐予财力支持，每学期开发12门，确保校本课程的有效性和针对性，并通过研发校本课程来提升老师的科研实力。七、培训时间和地点2023年3月13日和6月12日，周五下午。教学楼二楼多媒体教室。老师培训的方案4百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。老师肩负教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素养，做到教书育人，终身学习，才能更好地效劳于教化事业。为一步进提高我校老师的业务素养和教化创新实力，提升教化理念、教化实力、科研意识和科研水平，促进老师专业化开展，提高我校的教化教学质量。现结合学校实际特制定?老师培训实施方案?。一、指导思想老
15、师培训工作以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，以更新教化观念为先导，以解决学校教化教学中存在的突出问题为突破口，以学习、探讨新课程教材为重点，以提高创新意识和创新实力为主线，以老师参加探讨培训为主要形式，以培育老师可持续开展实力为根本方向，以提高广阔老师实施新课程实力和教化创新实力，培育一批专业型、创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。二、培训目标通过开展老师培训，促使广阔老师转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化开展，适应教化改革与开展的须要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素养教化要求的充溢朝气活力的老师队伍。为全面提高我校的教化教学质量奠定
