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1、教材研读新教育晨诵工作总结本学期，在县教研室侯建华主任的统一部署下，在道口一完小 刘爱轻校长和王艳霞校长的的得力领导下， 我们围绕教材研读和新教 育晨诵做了如下工作：为了提高我校教师对教材的把握，从而更好地理解教材，超越 教材。9 月上旬，我们让每位教师围绕课程标准自主阅读课标，认真 研读教师教学用书及教材， 有效将三者结合。 研读教材时要着眼于教 材的编排体系， 结合每个单元的教学特点拓展到全套教材， 对全套教 材的各项要求，有一个全面而统筹的把握。为了加大教研力度，充分发挥名师的引领作用， 9 月 14 日，我 们利用小教研时间聘请高平一中全县的首届名师吴银霞老师进 行教材解读的培训， 请
2、中心校毛照庆主任及谢红林老师亲临培训现场， 作详细指导并对下一步我校的教研教改工作提出具体的要求。 通过吴 老师认真耐心的讲解， 毛主任细致入微的指导， 我校教师在自身研读 的基础上， 又投入到了紧张的备战阶段， 为我们第六组的教材研读比 赛做好、做足准备。10 月上旬，利用每周二、 周四小教研时间， 我校 12 名教师中， 刘彦芳、李金婵、蒋小丽、赵丽丽、毛利芳、张卫红、王彦雪、胡艳敏 8 位教师分别做了教材解读展示， 既体现了教师对教材的整体把握， 又体现了对教材的个性化理解。10 月下旬，经过筛选，我校推出语文、数学各两名教师参加课 改核心校第六小组的教材研读比赛。 此次比赛， 我们和其
3、他兄弟学校 同交流，共成长。我们认识到了自己的不足，找到了差距，特别是道 口一完小老师的精彩解读，他们对教材把握之深刻、运用之灵活、见 解之独到、呈现之完美令我们叹服不已。回校之后，我们就这次参赛 情况再次组织专题研讨， 参赛老师对参赛过程中一些小遗憾认识更加 清晰。大家都说，一完小就是我们的榜样。日虽短，天虽寒，却没能阻挡我们教研的热情。我们将教材研 读的实践与讲微课相结合， 让老师在微课中渗透对教材的把握与运用。 工作之余，老师们认真钻研教材、精心制作课件。每当落日的余晖散 尽，漆黑的夜空中星光隐隐闪烁时， 我们却还在为微课中的一个课件 的制作、一个环节的设计、 一个语句的运用、一个问题的
4、呈现而争论 不休有争论就有成长，有探讨就有收获。 11月8日，教研室胡冠军主任到我校调研教材研读与新教育晨诵课的开展情况， 对 我校教材研读的参与率与研读方式给予了充分肯定。 就读书活动书目 的选择、主题阅读的开展给出了针对性建议。 11 月，大家辛苦而忙 碌，幸福而充实。12 月下旬，在高平中心校组织的教坛新秀大赛中，我们五小的 语文组教师蒋小丽在近 20 名的选手中荣获第三，李金婵荣获第五， 音乐教师王艳雪、 数学教师赵丽丽分别获得高平镇综合组第二、 数学 组第三的好成绩，这些成绩的 取得与本学期教材研读的开展密不可 分。感谢教研室，感谢教材研读，感谢一完小，感谢同行的伙伴为我 们搭建了一
5、个成长的舞台。本学期，为了更好地培养孩子们的阅读兴趣，提高孩子们的阅 读能力，我校将新教育晨诵纳入了工作重点， 将晨诵课落实到了常态 课中：每周一至周五的早上 8:00 8.30 为我们的晨诵课时间， （ 后 改为 8:10-8:30） ，我们使用的新教育晨诵是由家长自主购买， 达到了人手一册。 晨诵课以语文教师为主， 其他学科教师也积极参与。 我们利用学生值日检查和领导班巡课相结合的评价方法确保晨诵课 开展得有声有色。10 月 23 日，中心校毛照庆主任到我校对晨诵课进行指导，毛 主任对我校将晨诵课纳入常规课堂教学， 扎实推进新教育晨诵课给予 了高度评价。对晨诵课的开展提出了可贵性的建议。毛
6、主任说，我们 用晨诵为学生开启了丰富的读书活动， 开启了诗意的美好人生。 有了 领导的肯定与赞赏， 在晨诵课的探索上我们将一如既往地坚持， 始终 如一地前行10 月 25 日，课改核心校第六小组晨诵课竞赛在一完小如期举 行。我校李金婵、 张卫红老师参加了比赛，各校执教老师的精彩分享 让偏远学校的我们收获颇丰。特别是一完小任老师的一句话气势 恢宏、许老师的酒驾妙趣横生。我们深刻顿悟：原来晨诵课可以 这么上，原来晨诵课就应该这么上。与之相比，我们的课还不成熟， 我们的课还很稚嫩， 但有大家的榜样带动与经验传授， 我们将信心倍 增、砥砺前行 !10 月 27 日，为了弥补新教育晨诵课的不足，我校 5 名教师参 加了县教研室在新区锦和小学进行的新教育晨诵培训， 李艳老师的规 范展示，党铃芬老师的升华拓展， 特别是党铃芬老师的 “吻醒”教育， “编织”环节更让我们认识了晨诵的意义。 我们将用自己的实践教育 孩子在晨诵中感悟生命的美好，书写人生的传奇。20xx 一个充满美好与期盼的年份，我们将 20xx 的成绩轻轻收 起，将新的憧憬、新的目标、新的希冀、新的奋斗装入行囊，悄悄背 起，开启我们的美丽之旅【教材研读新教育晨诵工作总结】相关文章：2.3.4.5.6.7.8.模板, 内容仅供参考
