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1、20162017学年第二学期期中考试八年级语文试卷（2017.4）（满分：150分，考试时间：120分钟）、语文基础知识及运用。（30分）1.下列选项中加点字注音 不正确的一项是A.绯闻 B.描摹 C.呻吟 D.炽热(f ei) (mno ) (y ) (zhi) 气量(li a ng) I搓捻(ni a n) 教诲(hu i ) 雪霁(j i )鬟发(qua n) I睥睨(pi n i ) 脂粉奁(li an)侮辱(w/u )2.下列选项中词语书写完全正确的一项是（ ）抑扬顿挫（y i ） I拗不过他（ni近）千山万壑（he ）面目可憎*(ze ng)(2分)C.生活有多广阔，语文世界就有多
2、广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活 中学习语文。D.在网络的轮番炒作下，使“逆袭”这个词语迅速走红，一时间成为了2012年的网络热词。6.请选择一位初中课文中的作者，例如朱自清、张晓风、席慕容、周国平、沈从文、沈石溪、安徒生，完成下列仿写，要求修辞一致，形式相似。（2分）品悟鲁迅，就随他去回忆夏夜偷豆的美好童年，就随他去寻访坚韧文字里的雪的 精魂，就随他去深度剖析国人的精神世界。品悟, A.烂漫思遐想C.脚镣 气凌人耳贵赠3.下列加点成语使用 稽首甲胄广袤无垠B.诚惶诚恐D.恰当的一项是 A.如今，她脸上早已没有了初来时期期艾艾 B.在秋阳午后，细雨晨间，轻捧一本书浅吟,迸射璀璨的神情
3、,奥密婉蜒（禁锢磬口（2分）瞑(2分)浑身上下透着成功的自信。品味一种不可名状的美妙感觉。 C.房屋倒塌，田野毁坏，屋后那片竹林所剩无几，家乡这一切令他黯然失色 D.面对大自然的鬼斧神工、壮丽迷人，每个中国人都为之长吁短叹，倍感骄傲与自 豪。4.下列说法不正确的一项是()(2分)A.B.C. 鲁迅既赞美了藤野先生正直热诚、没有狭隘民族偏见的高尚品质，又通过朔方的 雪来赞美那种敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华的战斗和献身精 神。胡适，字适之，著名学者。我的母亲是作者中年时回忆童年时代母亲对自己 的严格要求和深情关爱，洋溢着作者对母亲的怀念和敬仰之情。韩愈，字退之，“唐宋八大家”之一。马
4、说通篇采用的是对比的写法，表达 了怀才不遇的愤懑之情。D.高尔基，俄国作家，散文诗海燕以充满激情的笔调，描绘了海燕在暴风雨来临之前的勇敢形象，给人一种鼓舞人心的力量。5.下列句子没有语病的一项是 ()(2 分)A.百年风雨，世纪沧桑，重庆一中构成了特色的办学理念，积淀了弥足珍贵的精神 财富。B.中学生是咀嚼生命滋味、历练精气神的重要阶段。7、下列句子中，标点符号使用有误的一项是 （）（2分）A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B. “哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！C.福建野生着的产荟，一到北京就请进温室，且美其名日“龙舌兰”。D.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水
5、，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着， 只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 8、综合性学习（10分）我县某中学正在开展以“与中华汉字结缘”为主题的活动，萧晓同学积极地参与 此次活动。（1）在资料查阅中，萧晓阅读了下面几则材料，请概括材料里中华汉字的特点。（3分）材料一：汉字是世界上最古老并唯一流传至今的文字。殷商的甲骨文，距现在已 有三千多年的历史，从形体和造字法来看，甲骨文已经是相当成熟的文字 了，由此可以想到汉字产生的时间比这要更早， 推估可追溯至四千年以上。材料二：汉字尤其是古代汉字的形音义是统一的，可以见形知义。有的字从字形 可以联想到字义，如“人”、“山”、“火”；有的字可
6、以从它的组成成 分猜测出大致的含义，如“林”、“看”、“从”；有的字从它们的组成 成分上可以大致推想出字义类属，如“江”、“河”、“湖”都跟“水” 有关。不过，随着汉字的发展，古代汉字在经过隶变、楷化之后，字形显 义功能已经不是很明显，许多字的形音义之间的理据要经过一定的分析以 后才能看出。材料三：汉字的构成部件基本上沿着纵横双向展开，形成一个平面。在这个平面 内不论一个字有多少笔画、多少部件，都要均衡地分布在方方正正的框架 里，不能超越这个框架。汉字的笔画之间、部件之间，在长期的语文第5页（共5页）（3）试分析文段采用了什么手法刻画人物？ （2分）中，逐渐形成方块结构的美学原则，成为世界上可
7、作艺术品的文字的典型代表（2）萧晓同学需在课堂讲解汉字的相关文化知识，请你帮助她设计两项讲解内容。（2分）内容一：溯汉字起源内容二：品汉字哲理内容三：内容四：（3）在准备“品汉字哲理”过程中，萧晓同学大有所悟，横竖撇捺折，寥寥几笔就 组成变化万千的汉字，字形虽简却内藏玄机。仿照萧晓的领悟从备选汉字中选择一字 品味人生哲理（2分） 示例雅：由“牙”和“佳”组成。要想雅，就要先吃饱，所以雅从俗中来，要成 为一个雅士，应先做好一个俗人，大俗才是大雅。了： “了”字一现，就代表着大局已定、大势已去，画上了一个戛然而止的 句号。没有办法力挽狂澜，没有办法生命重来，因此才要珍惜现在。备选汉字：俗、悟、忙、
8、劣、舒、最、被、众（4）萧晓同学发现楼下的“老王药店”将成语“脍炙人口”改为消炎药广告词“快 治 人口”，这种不规范用字现象日益严重，影响城市形象，潜移默化中会降低人们的语 文素养。如果你是萧晓，你将如何劝告店主老王？ （3分）9、我的体能和智力比以往任何时候都有增无已我的青春，是的，我感到我的青 春才刚刚开始。我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接 近啊！如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！除了睡眠，我不 知道有其他的休息。可惜我不得不花更多的时间睡觉。但愿我能摆脱疾病，哪怕一 半也好，那时侯！不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使 我完全屈服。啊，
9、如果能活上千百次那就太好了！（1）上文选自法国作家罗曼？罗兰的名人传，试写出文段所写的人物的姓名、国籍、身份、代表作。（2分）人物姓名： 国籍： 身份： 代表作： （2）试分析文段刻画的人物具有什么人格魅力？ （2分）语文第5页二、阅读理解。（70分）（一）古诗文积累。10.古诗文默写填空。（10分，每空1分）（1） 风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀州） （2）但愿人长久，。（苏轼水调歌头 明月几时有）（3） ,谈笑无还期。（王维终南别业）（4）怀旧空吟闻笛赋， （刘禹锡酬乐大扬州出逢席上见赠）（5） ,自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁） （6）伤心秦汉经行处， （张养浩山坡羊 潼关怀古）（7）仰视
10、古人，躬身读文，我们能感受到古人多样的情怀，能触到他们那飘飞的衣快。读文天祥过零丁洋的“ , ，我 们为文天祥视死如归、坚贞的民族气节而击节赞赏，读李白宣州谢眺楼饯别校书叔云的“, ，我们又为李白清高狂放、隐 逸出世的幽愤而扼腕长叹。（二）古诗文阅读（28分）1、春寄子由【宋】苏轼柳花飞处麦摇波。晚湖净鉴新磨。小舟飞棹去如梭。齐唱采菱歌。平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多。归去奈愁何。【注释】这首词语水调歌头明月几时有写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。11、春中的“归去奈愁何”与水调歌头中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒”
11、都有“归去” 一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简 要分析。（3分）2、送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 （共5页）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以 书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里 外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍 左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足
12、肤饿裂而不 知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日 再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀， 右备容臭，炸然若神人；余则细袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口 体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。12、解释下列加横线的词。（4分）（1）则又咳焉（）（2）与其欣悦（）（3）同舍生皆驾绮绣（）（4）坤然若神人（）13、翻译下列句子。（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中 14 （1）统领全文，奠定全文基调的句子是 ,能总结作者青少年时期学习生涯的文中词是 。 （ 2分）（
13、2）送东阳马生序一文既表现了作者不畏艰苦、刻苦勤奋的求学精神，又表现了作者“不敢稍逾约”的 的美好品质以及“立侍左右” “俯身倾耳以请” “色愈恭，礼愈至”的 的美好品质。（2分）15、送东阳马生序之后，初二（21）班的老师组织同学们举办了一场关于“学习应该苦学还是乐学”的辩论赛，你支持哪方观点？请结合文本 阐述你的理由。（3分） 3、越人溺鼠鼠好夜窃粟，有人置粟于盎，恣鼠啮不顾。鼠呼群类入焉，必饱食而反。越人 乃易粟以水，浮糠覆水上，而鼠不知也。逮夜，复呼群次第入，咸溺死。注释：盎（ang）:腹大口小的盆子。16、解释下列划线词的含义。（2分）（1）恣鼠啮不画（2）鼠呼群类入焉，必饱食而心（
14、3）威溺死17、翻译下面文言句子。（4分）（1）越人乃易粟以水，浮糠覆水上。（2）逮夜，复呼群次第入，咸溺死。18、（1）你从越人的做法中获得了什么道理？ （ 2分）（2）你从老鼠的遭遇中获得了什么道理？ （2分）（三）现代文阅读（32分）（1）藤野先生（节选）（13分）东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下 也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的 顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴， 宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能 力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。 第二年添教霉菌学, 细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事 的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探， 被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中 国来，我看
