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1、保育员工作管理心得五篇 保育老师是很重要的存在。幼儿教育是教育领域中有待开发的领地,对幼儿教育的探究有利于幼儿教育的创新。在托幼园所、社会福利及其他保育机构中，从事儿童基本生活照料、保健、自理能力培养和帮助教育工作的人员。以下是为你整理的保育员工作管理心得五篇，供大家的品鉴。 保育员工作管理心得1 时间过得真快，不经意间一学期就过去了，在这一学期里，我由小学调入本幼儿园，许多工作内容都不熟悉，经园领导的培训以及班级老师的带领，一个学期下来，已经慢慢熟悉了保育员的工作。在工作上有困惑时，我会主动请教领导，或请教班主任，还请教同班老师或比我之前熟悉本行工作的保育员老师，虚心学习，努力工作，在大家的
2、帮忙以及自己的努力下，各方面都有了肯定的进步。现在，我整理一下我的思绪，总结过去了一个学期的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下让我谈谈这半年的工作情况： 一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作 社会在发展，对保育员老师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当好一名合格的保育员老师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的特长和经验，接受她们的正确指导，不断提高自己的教育和保育水平。平常还坚持每天抽一些时间看有关幼儿教育的书籍。(哪怕时间特别短)以加强自己对本职工作的理解。既来之安之。遇到园部和班级有什么额外任务，只
3、要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，准时完成下达的各项工作任务。 二、关心孩子，热心工作 爱是无私的，也是做好一位保育员老师永恒的主题，自从我担当了小二班的保育员以来，我是用心诠释着爱，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康欢乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有喜爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。比如：刚开始独自看管幼儿午休时，由于小朋友刚入园，许多的小朋友都没有午休的习惯。等两个老师一下班，(其实，_才几分钟，之前他们已经去过厕所了)只有我一人时，有的小朋友就以上厕所为由，走出床位，到
4、厕所去，在那起劲的玩水或有意在那蹲厕所。一个幼儿要去，那就连锁反应，排了长长的一队。假如老师不给去，有的小朋友确实尿有屎。所以，老师走后的10几分钟，我们的睡室是最喧闹的。等他们都折腾够了，我就有理由整理他们了：刚才都去了厕所了，也该睡觉了，等你们睡醒了，老师给你们讲故事。开始时，这个方法还有效。可后来，有一天，不想睡的小朋友，始终都不睡，还发出声音。我就说：不睡觉的小朋友，不可以发出声音影响别人。可他们还是吵。我又说：老师打电话给你家人，(马上有意拨号码)天黑才来接你回家。一个叫陈珂柯的小朋友，马上就哭出声来了，还流下了许多泪水。我又说，假如你睡觉，我马上告诉他们，早点来接你。(又马上有意拨
5、号码)他马上停此了哭泣。立刻乖乖地睡了，不久，就睡着了。后来，没有人发出声音，全部的小朋友都睡着了。其实，针对不同的孩子，就使用不同的方法。也就是对症下药，小朋友才服你又爱你。一个学期下来，哄幼儿午休已经有了一些门道。假如不动动脑筋，不想想办法，一个人是很难管得好三十几位小朋友午休的。记得有一位学者说：把一流的学生培养成一流的人才的老师，只能算是三流的老师;把非一流的学生培养成有用人才的老师，才是真正一流的老师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得胜利而成为真正的教育家的。 三、手脚勤快、常常反思 虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平常除了向有经验的同事请教外，有时也在
6、家看些有关业务学问方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要勤，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思考，为什么要这样做，今天这件事我做的对不对等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。 四、工作效果及努力方向 由于这学期，我带的是小班的孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必需让他们学会独立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以嬉戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，老师边念儿歌边师范：先小便，后洗手，擦擦肥皂
7、搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗洁净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。让孩子边模仿边念，在模仿中理解，学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸擦嘴巴，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。在午休起床后，手把手地教小朋友穿衣穿袜穿裤。在老师的教导下，小朋友的模仿下，一个学期还没结束，已经大部分小朋友能自己的事情自己做了。 当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务学问，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，
8、对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位。 保育员工作管理心得2 时间可真快，一眨眼的时间，一学期又过去了，在这里我需要专心自己的工作经验，提高自己的保育工作水平。这学期我带的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，还做到保教结合，以下我谈谈这半年的工作情况： 一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作。 随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、开心、平安的生活，才能当一名合格的保育员老师。在工作中做到：(1)虚心的向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的特长和经验，
9、借此来不断提高自己的保育水平。(2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。 二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作。 我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干洁净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而削减病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。 三、照看好幼儿的一日生活。 每天定时提示宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝假如进行了户外活动，我准时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，依据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提示幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼
10、儿生病，我会按时给他们喂药，留意是否发烧，对他们多多照看。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、用心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。 保育员工作管理心得3 合理的一日活动常规尤为重要。因为它是幼儿园老师保教工作的顺利开展的重要依据，并保证了幼儿良好的作息规律，更有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。 我在业余之时，专心学习了幼儿园一日活动指引，具体地了解了幼儿园的一日活动组织，细则中主要包含了幼儿从来园活动始终到离园活动的常规行为要求，老师的工作要求和对保育员的要求都特别的详细具体，让我们有了制定一日活动规范的依据与实施要求，在学习的同时也让我们进一步认识到了自己在组织一日活动中
11、存在的不足之处。如以前我们注重集体活动的组织，忽略幼儿习惯的养成，生活环节随便性大，工作缺乏规范性和科学性。在一日活动常规实施细则学习中，我们深刻体会到： 一、幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成。 幼儿园的一日活动主要包括：生活活动、教学活动、区域活动、户外活动等多种多样的活动。这都是些许多小的细节和工作，这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此专心做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以熬炼幼儿的自理能力还能够让幼
12、儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。 二、幼儿一日活动常规的要求规范了老师行为 孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中肯定要到处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。 幼儿园一日活动指引为幼儿园老师保育、教育工作的顺利开展供应了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。 三、幼儿一日活动常规的培养有助于各种能力的发展 文件中指出：“适时组织幼儿进行交流共享，提升幼儿的活动经验，培养其解决问题的能力。”反思以前我组织的区域活动，活动结束时没有组织幼儿交流共享过， 通过此次学习我又习得了
13、一个新经验。今后开展区域活动时，我会尝试引导幼儿进行交流共享，相信这会是一个积极、有效的学习途径，幼儿会在这个过程中主动进行建构，其多方面的能力会渐渐提高。 保育员工作管理心得4 在我刚接任小托班时，没有做好长期在这个班的预备。带了几个月后，看到孩子们的喜爱和家长们的信任，园长的确定。这样才知道自己的定位。在这几年中总结一点经验，在这里和大家一起共享。作为托班老师要调整好心态，要有足够的急躁。托班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的帮忙，这些琐碎的事，老师肯定不能把它认为是一件很简洁的事，孩子们应当会的事，这需要老师急躁的引导。托班孩子理解能力较差，奇怪心又特殊强，什么东西都想看一看，
14、摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹抵触。而老师要热心的帮忙他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特殊是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有急躁是不行的，要做到听得、忍得。因为新生对生疏环境需要适应，老师要急躁安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和四周的小朋友，多亲亲孩子、抱抱孩子，让孩子信任你，依靠你。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。 其次：多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得
15、了什么样的进步，老师要准时给予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和气可亲。 第三：做为托班老师要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况;宝宝的大小便习惯成;睡觉规律;家长想让孩子在某一方面有进步，那么我们就用心，让孩子有转变等等等等。最终，托班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流。例：孩子一天的嬉戏情况、吃饭、睡觉、说话，以及孩子的表现情况等，都有要准时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，老师也可以猎取更多的意见与建议，让家长很好的理解、支持并协作老师进行家园共育工作。 在我的摸索中，我留意到几点：1、班上的几位老师要相互协作好，意见统一。2、保教结合，不要把老师当着老师，保育员当着保育员，一个班不能分开。3、教材要适合幼儿的年龄特征，还要看这学期孩子的整体水平，在进行教学的调整。4、让孩子们在玩中学、学中玩，教学多在嬉戏中进行，或者在孩子留意比较集中时进行。 在护理工作中，不管是老师还是保育员，孩子有状况发生，不分你我，都要准时处理。这样孩子就会削减生病的现象，那么家长就削减担忧，才会放心把孩子送到幼儿园。 家长工作方面:要热忱和诚恳接待家长
