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1、6哪座房子最漂亮教学设计 教学目标1、认识“哪、座、房”等12个汉字，从而感受学习汉字的乐趣。2、掌握汉字的学习方法，初步培养识字能力。3.引导学生有感情地读课文，理解课文内容。4、体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。5、能大胆说出自己对学校的喜欢，培养学生对学校的热爱之情。6、正确书写四个生字“了、子、月、门。”教学重点1、识记12个生字。有感情地朗读课文。2、能大胆说出自己对学校的喜欢，培养学生对学校的热爱之情。3、能正确书写四个生字“了、子、月、门”。教学难点1、 体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。教具准备：多媒体课件、音节卡片。课时安排：三
2、课时第一课时一、导入课1、小朋友们，老师今天给大家带来你们喜欢的朋友，猜猜他是谁？（喜洋洋），他给大家带来了一些图片，你们看，这是什么？（顺势指导房子读音），那你感觉这些房子（漂亮）(出示拼音卡片：piao liang同学们，看老师这儿的拼音，你认识吗？这是_音节。谁会读吗？（指名生、齐读）2、你能把这个两个音节组成一个词吗？（指名生：漂亮）板书:漂亮。生齐读：漂亮。3、师解说：漂和亮组成词语时，我们就要把亮读成轻声：师范读并带读：漂亮。4、师问：老师在生活中看到了漂亮的花，漂亮的房子，还看到了一年级（2）班学生漂亮的坐姿，你看到过漂亮的_.漂亮的_.今天我们就要学习一篇与“漂亮”有关的课文：
3、哪座房子最漂亮（板书课题）5、看到这个课题，有哪个字不会认吗？（生字又指出不会认得字）老师给生字注音。齐读课题。学习：哪（如果学生不说那就提问加拼音）过渡：老师质疑，哪做房子最漂亮？（如果学生说出我们的小学堂，鼓励直接进入课文）我们读读课文。请同学们轻轻地打开书66页，借助拼音宝宝自己读读课文。（同学们读得真认真，现在请你看大屏幕）二、随文识字1、（出示课件图）这幅图漂亮吗？这幅图画的是什么？当生说“房子”点击“房”出现，你能来读这个字的拼音吗，同学们跟读一遍，（生认读：房）2、师出示并问：一（ ）房，生作答（座）认读拼音：zuo座注意：这是个平舌音，我们把舌头放平来读。3、你们看到房子上有什
4、么？（“门”和“窗”），我们把门窗读读。房子顶上有什么？（指名说：瓦）他是什么颜色的。青青的，（我们一起来看看青青的瓦）你们见过青青的瓦吗？出示青青的瓦，墙的颜色是什么样的？白白的，那门和窗呢？宽宽的门，大大的墙，谁还能说这样的词？（词语拓展） 4、看到一座房子，还看到什么了，生答：花（看见花了）你们闻过的花是什么气味？（香味），吃过的果子是什么味道？（香），原来这里有花果香（点击花果香）我们来学学香（xiang）。5、看到这样香的果子要不要吃？生说“要”我们来学习“要”，（点击要）6、看到大树，它在哪儿，师提示：在屋后（点击屋后），这是个整体认读音节：屋后。7、师问：你们看到这么多美丽的景色
5、，是一个人去参观的吗？（生答：我们一起）学习“们”，我们来读读，这个们是读轻声，跟老师一起读读，你们帮“们”组个词吗，（我们，你们）过渡，你们真聪明，那现在请你看看桌子上的练习纸，你能又快又准确的把字和音节连起来吗？（展示）三、课中休息四、那现在请同学们端起书本，听老师来朗读课文，看看老师是怎样有感情地朗读课文的。（师范读）。师：听了老师的朗读，你想知道老师是带着什么样的感情去读呢？（快乐。幸福。（若答不出来，继续引导，你觉得老师读的时候，快乐吗？幸福吗？）生：师：真聪明，老师喜欢你。那谁来模仿老师来读一读？（鼓励学生积极发言：老师看到第一组的同学特别积极，老师给他们这一组加上一个月亮，现在第
6、二组的人也积极起来了，请你）（生模仿师读）。师评：嘿，我从你的朗读中也读出了快乐和幸福，真棒！大家掌声鼓励！（这里可能还有很多同学想要举手）（同桌互读）师：哇 ，既然那么多同学想要模仿老师读，那现在同桌之间来互相读一读吧。好，停（把书本放好，整顿坐姿）现在我们来看看，这节课我会写的字。出示生字。请看大屏幕，看看这个字是？了。第一笔是？横撇，在田字格中从哪里起笔啊？第二笔是？弯钩。注意是弯钩。有一个字跟它特别像，是谁呢？第二个字，门。第一笔是点。写完写笔顺。组词第三课时一、复习，说说自己看到的漂亮房子1、在上节课，我们学习了一首有趣的诗歌是（生接）_。谁会有感情，流利地背诵给大家听。（指名生、齐
7、背）。2、这篇课文告诉我们哪座房子最漂亮？生齐说：要数我们的小学堂。3、师出示课件：我们来看看这张图片，这是哪里？（生说：我们的学校）过渡：我们的学校漂亮吗？它哪儿漂亮呢？二、说说我们的学校1、你看到我们的学校哪儿漂亮？（指名说：操场，师点击操场图）a、你看到图中什么？_操场,_跑道线,_地面。（真是又大又宽敞的操场）b、（师点击沙坑）这里是操场一角有什么呢？_沙坑,_队伍,（这就是同学们喜欢玩的沙坑）2、（看花坛）你看到什么？_花，_花坛，_草.（真是美丽的花坛）3、（看教学楼）你有看什么？_墙,_教学楼,_窗,_们，_桌子。房前有_。（教学楼后）屋后有_小草，_。小树（环境太优美了）4、（
8、看校园小道）这是校园的小路，_小道,_树叶。（这可是充满回忆的校园小道）师小结：同学们，今天你们都用心、用眼地观察我们可爱漂亮的学校喜欢我们的学校吗？接下来，老师要教会你们学写几个生字，你们同样要用心，用眼去观察。三、学写四个字1、（出示字卡）瞧，这儿有四个漂亮可爱的字宝宝来了。你们认识吗？ 2、指名读，全班一起跟老师读读，男女生赛读。（师提示：月整体认读）3、同学们,我们先来学习前两个字仔细观察这2个字，你发现了什么？比较：了和子 门和月生自由回答; 4、学写“了”和“子” a、“子”比“了”多一横。”学会写“了”，“子”就没有问题，（师提示：这两个字中有一个共同笔画，也是我们这节课要学的新
9、笔画；弯钩，师板书：弯钩，跟老师来写写，同学们书空）b、这个字怎么写呢？先来看看大屏目老师教教我们，同学们伸出手跟着一起书空。c、我们把字放到田字格中来写写，同学认真看（师边讲要点边范写，弯钩写在竖中线上）。d、我们在书中描写红色字。学会了吗？ e、“了”会写了，“子”就没有问题，多一横。那这一横怎么写呢？（指名生：在横中线上）f、师演示课件生字写法：我们一起边看边跟着屏目老师写写。g、我们把它放进田字格来写一写吧。（生书空）5、比较学写“月和”“门”。 a、这两字有相同的笔画发现了吗？注意：横折钩的折一定要写直，不能弯，要不然就会倒了摔跤。把横折钩写在黑板上。b、你认为“月”张的胖还是瘦呢，
10、我们就给它写长一点。观察月在屏目中的写法并书空。c、放入田字格写一写。（师边解说）d、生写在本子中6、学写“门”“门”比“月”胖还是瘦，我们就要写宽一点。a、“门”先写什么笔画起，看看大屏目吧。门的笔顺是怎样的：一笔 _,二笔 _,三笔 _。（生书空）b、生观察放入田字格的写法。c、生在书本中描. 7、同学们这四个字都学会写了吗？它们后面各写两个，待会儿，我们来比比谁写的好，把写的好的字贴在展示台共大家来欣赏并评评。开始吧。a、生自由书写在本子中b、老师评出最好的拿到台前展示，请同学欣赏并评论。(生评)师总结：你们这次的写字水平都有很大提高，以后还要继续努力，争取写的更好。我们不仅要学好中国文化，还需要学好写中国文字，有信心吗？四、作业布置： 1、把子、了、月、门各书写一行2、用画笔把自己心中喜欢的房子画出来。
