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1、有趣的属相说课稿各位专家、领导，早上好！今天我说课的课题是有趣的属相。首先，我对本节教材进行简要分析。一、说教材： 1、教材分析：有趣的属相是人美版小学四年级美术第七册第七课的内容，属于“设计应用”课领域。本节课主要内容涉及生肖邮票的由来，邮票的构成以及邮票设计所包含的要素，这是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。通过学生自己创作实践、展开丰富联想，从而培养学生创新精神和造型表现能力。因此，在教学中，教师要深挖教材，合理设计，将相关知识形成连串，易于学生掌握接受。本课内容非常自然地引导学生初步体验祖国传统经典文化，并渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。2、教学目标：根据教材结构与
2、内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）知识与技能目标：了解十二属相的相关知识以及邮票的组成。（2）过程与方法目标：在欣赏、观察过程中，学会用不同形式创作设计生肖邮票。（3）情感态度与价值观目标：在欣赏中了解我国民间艺术的魅力，在创作设计中提高动手实践能力及创新精神。3、根据本课教学目标，我将本课的重难点确定如下：（1）教学重点:引导学生了解邮票的组成及功能。（2）教学难点:经过艺术手法表现出的动物形象。4、教具准备：电子白板课件、投影仪、画纸、画笔等。二、学情分析：本课的教学对象为四年级小学生，这一阶段是美术学习的重要时期。学生已经初步具备物体造型、色彩等方面的基
3、本知识，绘画能力得到进一步提高。这一学段的学生对美术学科充满着好奇、兴趣，敢于动手表达自己的思想，具有较高的创新意识。因此，教师要把美术课堂作为美育实施的主阵地，遵循学生认知发展规律，合理运用现代教育技术，将课本知识溶于直观教学中，从中激发学生美化生活的愿望，开发学生创造潜能，逐步提高学生的美术素养，从而培养他们较高的审美情趣。 三、说教学流程：以交互式电子白板为代表的最新教育技术极大地改变着课堂教学，美术这一充满浓厚人文艺术素养的学科，因其电子白板的应用，使美术课堂教学充满无限精彩。电子白板犹如一张画纸，鼠标变成了一支操作简便的奇妙画笔，任意选择颜色、调节画笔的粗细，便可以轻松画出一幅幅精美
4、的画卷，真是美术课的好帮手。美术课应用电子白板教学，不仅能能使学生产生浓厚的兴趣，自发地参与到学习过程中，而且还能提高学生了解美术专业知识的效率，真正实现课堂有效教学。本节课，我充分运用交互式电子白板的多种功能，通过创设情境、创设问题，积极调动学生学习兴趣，通过交流讨论、探究合作的学习形式，最大程度培养学生的探究问题、解决问题的能力，在相互交流探讨中培养学生团结合作的精神。以下便说一说本节课的主要教学过程以及相应地所应用电子白板的功能。 （一）趣味导入引题 1、请学生观看并齐唱十二生肖主题曲。【电子白板视频播放功能】2、请学生自由说一说十二生肖。（设计意图：通过播放十二生肖动画片，学生在欢乐的
5、氛围中了解十二生肖的背景知识，不知不觉引入课题。激发学生对中国十二属相文化的热爱情感，调动学生的创作热情。）二、新课讲解阶段： 1、游戏：猜小动物。（设计意图：通过猜几个动物，初步感知每个动物独特的特征，为后面的知识做好铺垫）【电子白板聚光灯】2、出示一组生活中的老虎与艺术作品中的老虎图片，小组探讨生活中的动物与艺术作品中动物形象之间的区别。（设计意图：放手让学生自己交流探讨，培养探究能力）【电子白板批注、书写功能】3、教师小结，板书邮票设计的艺术表现手法。（对知识进行梳理小结）4、小魔术“变变看”邮票变身。（设计意图：通过变魔术，把学生的注意力从动物创作表现手法引到邮票上，实现重难点知识的无
6、缝切换）【电子白板拖拽、隐藏功能】5、邮票知识小介绍。学生说，老师出示答案，师生互动（设计意图：培养学生课前搜集信息的能力，从而提高他们自主学习意识）【电子白板隐藏、遮蔽功能】6、白板出示一枚生肖邮票，引导学生观察探究，探讨邮票的构成。（设计意图：培养学生与人交流探讨、自己动手解决问题的能力）【电子白板批注、书写功能】7、教师小结，板书邮票的构成（设计意图：培养学生分析研究问题的能力，提高观察力讲透民族艺术文化与生活的联系。让学生掌握艺术形象的创作方法。）三、作品创造阶段：1、师生共同示范邮票设计过程，教师完成邮票作品的一部分，请一位学生完成剩余部分（设计意图：在示范过程时，把邮票图案设计中出
7、现的问题逐一解决。更直观的给学生展现属相邮票图案的设计方法。这不但培养了学生的学习能力，还提高了学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的创新意识。）【电子白板书写、绘画、拖拽功能】2、播放音乐，学生创作设计作品，可独立完成，也可合作完成。【电子白板音乐播放功能】 3、学生作业、展示评价。让学生主动将自己创作设计好的作品展示在投影仪上，并说明创作设计理念，让其他同学评价。 （设计意图：学生体会创作成果带来的乐趣，提高学生的审美能力和语言表达能力，同时在评价他人作品时提高自己的审美水平）四、知识拓展阶段： 请同学们给自己的父母或是朋友设计一枚生肖邮票。（设计意图：让学生学以致用，通过这个活动，增进
8、学生与父母或朋友的之间的情感交流。）四、说教法：1、情境创设：让学生在良好的氛围和互动中感受生肖的可爱，激起创作欲望，达到培养学生的创新精神和造型表现力。2、活动探究：美术新课程指出对学生个性和创造精神的培养，因此，教师应该在充分信任、尊重学生的基础上培养他们积极向上的审美观，帮助学生建立符合自己个性的视觉思维方式和体验形式。为此，我运用活动探究的形式，以问题为导向，密切联系学生的生活经验，激发学生主动参与，解决创造过程中的问题。3、小组讨论：针对教师提出的问题，组织学生进行小组讨论，使学生在讨论交流中解决问题，培养学生的团结协作的精神。五、说学法学生是课堂学习的主体，因此如何“学”至关重要。
9、在教师的指导下，学生将采用以下主要学法：（1） 欣赏、联想：学生通过观看视频，初步感知十二生肖造型，由此产生丰富的联想，为后面的创作奠定思维基础。（2） 交流合作讨论：教师提出有效问题，让学生相互探讨，随意交流、发言，这有利于学生在一种思维民主、自由、开放的氛围中成长。六、说教学反思：本节课凭借交互式电子白板这一时下最先进的教育技术手段，整节课教学效果较好，实现了预期的教学目标。主要体现在以下几个方面：导入部分，利用电子白板创设愉悦的氛围，增进师生间的情感。通过播放十二生肖动画片的主题曲，让学生边看边唱，在轻松的学习氛围中进入本节课的学习。在讲解新知过程中，利用电子白板强大的交互功能，精心设计
10、各种游戏、任务，通过这些游戏和任务，让学生积极参与教学活动，实现师生的有效互动。在做游戏和回答问题过程中巧妙突破重难点知识。尤其是将生活中的动物原型加工为艺术作品这个环节，本人将生活中的老虎原型与几张不同表现形式艺术作品中的老虎形象进行对比，让学生先观察、交流探讨找出区别，再由老师归纳小结，凸显了学生学习主体地位。在讲解邮票构成时，凭借电子白板的多种功能，使抽象的要素概念变为直观可观察的图片，将本课的重点知识化繁为简，充分考虑了四年级小学生的身心特点，有效实现了教学过程与方法目标。通过电子白板实现教师与学生、学生与学生、学生与白板之间的有效互动，最大可能地为学生创设探讨、交流、合作的机会，从而
11、逐步培养学生的自主学习能力以及动手实践的能力。在师生共同设计作品阶段，教师与学生相互配合，学生与白板之间的互动，在展示学生作品，让其他学生评价该学生作品时的生生互动无不体现了这一教学理念。通过有效互动，在互动中实现情感目标。明显改进之处：虽然这节课积极运用了现代教育技术，能做到将信息技术与美术学科进行整合，但纵观整节课，整合点设计的契入点还有待进一步深思突破。例如：在解决本课难点知识，即：如何将生活中的动物形象经过艺术加工手法表现为艺术作品中的形象这个环节时，电子白板与美术学科知识的整合没有深入，整合点只停留在表面，因此，整合的力度不大，整合的效果不高。再者，本节课一个最大的隐性整合点，即：信息技术与美术学科整合过程中，对学生审美情趣以及美术素养的提高，尽管在教学过程中有所体现，有所渗透，但整合的方式、思路还需进一步优化。再者，在互动方面，学生与白板的互动机会过少，未能充分体现学生的课堂主体地位。七、小结：学生对美术知识体系的构建不应局限在短短的课堂40分钟内。我们应该积极创设条件，为学生在课后乃至生活实践中，有意无意识地去了解我们周围的艺术文化，积累艺术创作经验。这些经验对学生构建自己的知识体系有着巨大的促进作用。艺术源于生活，又运用于生活，在不断的创作实践中，升华艺术情感，体验艺术魅力，提高艺术创新能力。
