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1、三年级语文上册?大海的歌?教学设计-小学语文教材分析：这篇课文描写了作者随船出海参观时的所见所闻和由此而产生的喜悦心情，表达了作者对祖国山河的赞美，对社会主义建立成就的歌颂。课文先讲作者在码头上看见海上日出的美丽景象，气势宏伟、绚丽无比，显示出了勃勃活力，表现了祖国山河的壮丽。接着写在海港看到的繁忙而有序的劳动场面，反映了社会主义建立日新月异的飞速开展，使人振奋、令人鼓舞。最后讲在大海中看到我国的石油钻探船时自豪冲动的心情，反映了我国社会主义建立的蓬勃开展。全文五个自然段按参观地点的变化可分为三大段，构造严谨、语言优美、寓意深化，是一篇文质兼美的散文，也是对学生进展美育教育，激发学生情感的好教
2、材。教学本文，要引导学生理解作者在码头上、海港里、大海中看到的景物各有什么特点，体会作者感情的变化，理解祖国社会主义建立事业的开展，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情，学会作者观察事物的方法。重点要理解文中讲到的两次大海“唱歌的含义，体会所表达的思想感情。教法与学法设计：全文教学表达训练重点，通过对语言文字的理解，去体会作者的感情，并用这种情感去感化学生、激发学生，使学生得到教育、受到鼓舞，同时进步学生的审美鉴赏才能。通过句子比照，引导学生体会比喻句的妙用。由扶到放，进步学生的自学才能。充分利用录像、投影、电脑等电教媒体把文字转变为图像、把静态变为动态，产生直观效果，创设情景，激发学生兴趣，培养
3、学生的观察、想象才能，帮助理解词句。教学过程设计：利用录音、创设气氛质疑、激发学生兴趣1、问：人一般在什么情况下才唱歌呢？大海有自己的思想感情会快乐、唱歌吗？看到题目?大海的歌?你会想到什么？学生答复后，导入课文配音乐范读课文请同学们听老师范读课文，用波浪线划出描写大海唱歌的句子。2、学生考虑：课文中几次写到大海唱歌？两次有什么不同？作者在什么地方感到大海在唱“欢乐的歌？板书：海港课文哪几个自然段写的是这个内容？作者在什么地方感到大海在唱着“一曲新歌？板书：大海作者出海还到了哪些地方？板书：码头初步感知课文，理清文章的思路利用电教、讲读结合3、问：你能按照作者所到地点的不同给课文分段吗？分几段
4、？根据是什么？学生答复后板书：地点变化4、小结：按地点变化分段，这是一种新的分段方法，在以后的学习中可以使用这一方法。一、学习第一段作者在码头看到了什么？指名学生读课文第一段，其余用直线画出。板书：蓝天、白云、碧海、朝阳再问：“朝是什么意思？“朝阳呢？它有什么特点？找出描写颜色的词语，想象作者描写的画面的样子。出示电脑动画：海上日出、学生观察，并叙画面内容看到这么美的海上日出，作者心情怎样？板书：快乐请你们用快乐的心情来朗读这一段。二、学习第二段1、作者又在海港看到什么呢？自己读第二段，板书：吊车、海轮用曲线划出突出海港繁忙景象的词语。电脑出示第二段，学生答复时击活相应的重点词，使其依次闪烁并
5、下至红点，以加强学生对这些比喻句的理解，体会比喻句的妙用对反映作者思想的意义。犹如密林、数不清、各色旗帜、密密层层2、引导学生分析讨论这些词语为什么能反映海港繁忙的景象？“钢铁巨人、巨臂、犹如卫队“怎样理解？它们分别写出了吊车、海轮的哪些特点？吊车：数量多、高大、稳固、繁忙。海轮：多、整齐、进出口贸易有了很大开展。看着海港这一派活力勃勃、兴隆繁忙的建立景象，作者的心情怎样呢？板书：兴奋谁能读出这种感情？三、自学第三段默读考虑并答复：电脑出示问题，并设置相应活区，学生答复后击活出示参考答案、帮助学生1、作者先从码头到海港、又从海港乘船到了海上，在这一段中，作者是按什么顺序描写的呢？板书：近远从哪
6、可以看出？2、作者在近处看到了哪些风光？听见了什么？感到了什么？3、作者为什么说感到大海在唱欢乐的歌？4、作者在什么地方看到了石油钻探船？从哪些词语可以看出来？“极目了望换成“了望可以吗？石油钻探船有什么特点？5、在大海深处看到这样一个庞然大物，并且知道是自己国家的石油钻探船时，作者的心情又怎样呢？板书：自豪读一读这些句子，看投影比较这两个句子的语气有什么不同？那是咱们自己的石油钻探船。咱们自己的石油钻探船。这时作者听到了大海真的在唱歌吗？从哪个词可以看出来？看录像：我国石油钻探船事业的今昔比照录像、帮助学生理解为什么作者会感到大海是在唱一首新歌呢？我们的设备、技术都有了新的开展，我们祖国的社
7、会主义建立获得了新的成就。课文几次写到了大海唱歌？两次有何不同？再引导学生看投影加深理解6、小结：“大海的歌并不是大海真的在唱歌，而是作者内心冲动，借助大海唱自己心中的赞歌。在海港他歌颂的是社会主义建立繁荣兴隆，在大海中他歌颂的是祖国科学技术的新程度、海洋石油事业的新开展、社会主义建立的新成就。所以作者借大海由唱“欢乐的歌到唱意义深远的“一曲新歌。7、我们朗读时，应该读出作者喜悦、自豪的心情。齐读8、利用投影、总结全文，结合板书，说说作者出海都到了哪些地方？看到了什么？有什么感受？投影展示填空题9、这篇课文我们按不同地点分成三段，作者每到一处看到不同的景象。产生了不同的感受，借助大海唱歌来表达自己对祖国美景的赞美和对社会主义建立获得的新成就的歌颂。配音乐齐读全文、感受文质之美、体会作者感情四、作业：稳固新知、说话训练五、练惯用比喻的手法把一个事物写详细。板书设计：大海的歌欢乐新地码头：蓝天、白云、碧海、朝阳快乐点变海港：吊车、海轮兴奋化大海：钻探船、自己的自豪近远
