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1、我的未来谁做主电影观后感800字 我的将来谁做主这部影片主要叙述了三位同学：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。下面是我带来的五篇我的将来谁做主电影观后感800字，盼望大家喜爱! 我的将来谁做主电影观后感800字1 今日，我看了一部电影我的将来谁做主，这部影片让我深有感受。 这部电影主要叙述了一位乡镇中学的姚老师，她怎样关心他们班里的三位同学林志越、金鑫、江馨艺明确幻想，实现抱负的故事。影片中的林志越是一个特别聪慧，对科学很感爱好的同学，但他的爸爸却每天逼他做大量的题，一心想要让他转学，跳级，报考医学院。江馨艺的妈妈盼望她能早日成为歌星，金鑫的爸爸则认为学习对他来讲没有什么用的，只要他会开
2、发票就行了。因此，三位家长想让孩子退学，并且阻挡姚老师带他们回校学习。姚老师想尽了方法，千辛万苦地让他们重返校内，找到自己的幻想，关心他们拥有不一样的人生。 这让我明白了：一个人的人生不应当被别人主宰，不应当由别人铺路，人生道路应由我们自己选择，将来应由我们自己做主!我们不能没有抱负，要在成长的过程中找到自己的爱好爱好，树立人生目标，并为之不懈的努力，不断朝着自己的幻想前进。 影片中的一段情节给我留下来深刻印象。姚老师带着三位同学来到耻辱亭，告知他们这是日本侵华时留下的，那时中国的科技落后，由于“落后就要挨打”，所以那一段历史是中华民族的耻辱，因此她喜爱科学，想为祖国的是科学事业做出贡献。事实
3、上，她真的做到了，她号召同学为祖国讨论火箭的科学院捐赠钱，极力发掘孩子们对科学的爱好，教他们做“水火箭”，告知他们许多科学学问，培育了科技人才，让科学的种子播撒在同学们的心田里，努力为中国的航天事业做出贡献。 “少年强则国强”，我们的将来由我们自己做主，祖国的盼望在我们的身上，因此我们要把人生目标同中国梦联系在一起，树立远大的志向，努力学习，把握科学学问，奋勉图强，报效祖国。 我的将来谁做主电影观后感800字2 周末，我和妈妈一起观看了我的将来谁做主这部电影。影片主要叙述了上世纪90年月，平湖县黄姑中学姚爱英老师，一名对科学学问了解甚少的语文老师，她制造性地提出了“不追歌星追科星”的口号，提倡
4、同学们树立高远的人生目标，奋勉图强、报效祖国，为中国航天事业助力的感人事迹。 一个语文老师要教同学科学课，可想而知，这是一件多么不简单的事，但姚老师做到了。她利用其次课堂为同学们开设科学课，为了把课上好，她自己刻苦专研，潜心讨论，每天挑灯夜战，熬夜是常常的事。不管有多么劳累多么困难，她都会坚持在其次天给同学们上一堂别开生面的科学课。课堂上，她指导同学们制作水火箭，困难接踵而至，等待他们的是一次又一次的失败，可他们坚持着的，抱着永不放弃，必将胜利的信念。功夫不负有心人，最终，姚老师的水火箭腾空而起飞向天空，我为之感动，眼泪充盈了眼眶。此刻，坚持二字在我的心里深深地刻下烙印。反观自己平常在学习上的
5、表现，遇到困难时，许多时候都选择了退缩，没有坚持不懈的毅力来与困难作抗争。学习的道路还很漫长，为了自己的幻想，我肯定要坚持! “少年志则国志，少年强则国强”，姚老师的心中始终牢记着南京.，牢记着那段屈辱困难的岁月，她带着同学们来到独山港的侵华日军登陆处进行爱国主义训练，告知同学们日寇就是从这儿登陆侵略中国，并进行了惨无人道的烧、杀、抢、掠。碑就是提示我们不要遗忘过去，遗忘耻辱。科技发达才能强国，一个国家只有军队强大、武器先进，才不会被他国所侵害。而要使一个国家拥有强大的国防力气，也必需同时要有更多的科学技术学问储备。国家富强、民族振兴，不仅是姚老师的抱负，也是我们每一个人的抱负。 我的将来我做
6、主，我们的将来就是祖国的将来，科技强国需要我们一起努力! 我的将来谁做主电影观后感800字3 今日，我看完了，我的将来谁做主这部电影，感受深刻为了抱负，应当不懈奋斗。 这部电影以全国优秀辅导员、平湖黄姑中学老师姚爱英为原型，叙述了上世纪90年月，姚爱英在黄姑中学制造性地提出了“不追歌星追科星”的口号，提倡同学们树立高远的人生目标，奋勉图强、报效祖国，悄悄为中国航天事业助力的感人事迹。 其中，林志越是最让我感动的人物。他的学习生活是苦痛的，他的爸爸虽然是个老师，但是，他不会很好地训练孩子，只是一味的让孩子做题，而且是个难度特殊高的，他的童年从今没有了欢乐，感爱好的事情。我们又何尝不是呢?我们的父
7、母，都是望子成龙，望女成凤，许多时候，都不关怀我们的感受，每天，都只好埋没在一大堆的练习题与提高题中，成果名列前茅，童年却早已悄然而去。 直到姚老师的消失，林志越的生命，才画上了绚丽的一笔。林志越的心中有了幻想。有了幻想，就像一个水手在黑暗、宽阔的海洋中找到盼望之灯;有了幻想，就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径;有了幻想，就像一个无望者的“冰心”解冻，重整生活之旗鼓。有了幻想也就有了人生的动力。我们每个人都有幻想，但是有多少人，能为自己的幻想奋斗一生?很多次的困难挫折，总是能将一个，原本布满盼望的人打垮，林志越，却坚持下来了，一点一点的朝幻想的彼岸靠近。我的幻想，也是成为一名科学家，想为
8、国家作出贡献，但是我却没有像他那样付出不懈的努力。总是能偷懒就偷懒，不想多做做拓展，这样怎能实现自己的目标?从现在开头，珍惜一切时间，加油，你能行! 为了自己的幻想，为了自己的国家，奋斗吧! 我的将来谁做主电影观后感800字4 三个逃学的孩子，在本该好好学习的年月却被迫做着父母要求的事。林志越每日被父亲逼着做题、跳级、学医，馨艺的妈妈则要馨艺做一个大歌星，而金鑫的爸爸只要他会发票就行，完全不管他的学习。 我觉得三位家长的教学方法都有问题，导致孩子们逃学旷课，幸而姚老师准时发觉了问题，并且费尽周折，家访途中落水，彻夜努力做火箭，还到处遭家长的不屑与白眼。终是她的一片苦心，使孩子们意识到自己的追求
9、、幻想，并自己为之努力，也使家长醒悟，自己不会爱孩子，而让孩子担负了太多苦闷。最终三位孩子都如愿以偿，找到了自己抱负的生活，这个结局非常圆满，姚老师的沥尽心血的教学也得到了回报与赞美，这令我欣慰。在今日，科技发达，这是千千万万人努力的成果，这其中也包括老师的细心教导，是她们把自己最好的年华奉献给了教书，让家长的误会得以消逝，让孩子得以掌控自己的将来。 姚老师的一句“不追明星追科星”使我想到现在的.普遍追求潮流，喜爱明星，却停止了追随科技明星的脚步，钱学森，邓稼先，他们的贡献要比现在的明星大得多，但为什么他们的粉丝没有那些流量小生，潮流网红多，由于他们看点不多，由于他们没有八卦、绯闻，更是由于现
10、在的年轻人没有一个对自己抱负的规划，从而盲目跟随潮流。现在的经济条件好，家家都有一个电脑或IPAD，这却成为了孩子查找潮流的帮助工具，不得不说，它阻碍了孩子的前进脚步。 文中的姚老师，面对家长的质疑，坚持自己认为对的事，坚忍不拔，从少女到老媪，她把自己的青春，自己的整颗心，去为孩子铺路。由于她的幻想，是放飞孩子，是的，她只是一名普一般通的老师，但她又很宏大，她宏大在有一颗为祖国效力的心，宏大在坚持自己的做法，宏大在足以为一个同学而亲自去说明他的父母，她宏大在用她的才智、她的心去感化了一个个活在家长的压迫下的同学。 作为00后，我们这一代即将成为国家栋梁，衣食无忧的我们，追求潮流的我们，跟随大众
11、的我们，需要父母铺路的我们，能否撑起这片天?加油学习，躺自己的幻想进发!我们的将来由我们自己做主! 我的将来谁做主电影观后感800字5 梁启超在少年中国说中写到“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”看完我的将来谁做主这部电影之后，我对这句话有了更深的理解。 如今，中国的航天技术在世界上已是佼佼者，但是在几十年前却几乎是白纸一张。然而就是在这样的背景之下，中国出了一位好老师姚爱英。她号召全校的同学为火箭捐赠了一百零八块钱，不顾家长的反对看法，极力发掘和满意孩子对科学的喜爱和奇怪心，为中国将来的航天事业做出了贡献。她提前教会了孩子们火箭的原理，让孩子们自己动手制作“水火箭”。她用新奇的教学方
12、式留住了那些旷课孩子的心，也在不知不觉中教会了孩子许多科学学问，让科学渗透进了更多孩子的心中。 姚老师有一句话“不追明星追科星，沉迷歌星、影星的孩子实在是太多了，其实不光是孩子，许多成年人也是深陷“追星泥潭。他们在对这些外表光鲜、人设无暇的明星的追求中渐渐迷失了自我，扭曲了价值观，铺张了大好青春大把时间。是姚老师通过自己的努力让航天英雄们来到学校，并为同学开展有意义的演讲，让整所学校的师生喜爱上科学，让科学的种子在同学心中萌芽。她不仅关心逃课的同学重新回到教室，坚决不移地追求幻想，到最终关心同学实现抱负。 我的将来其实就是我的抱负，那既然是我的将来、我的抱负，那就理所当然是我来做主。当然，抱负必需是乐观向上的，而且为了实现抱负也必需付出坚持不懈的努力，在实现抱负的过程中确定也少不了师长的教育，这些因素缺一不行。 现在我的生活环境和学习环境如此优越，所以我没有理由不为抱负奋斗，或许会经受失败，但我永不放弃! 我的将来谁做主电影观后感800字
