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1、十件最挥霍时间的事情 目的 展示团队集体努力的价值；给团队或个人一种轻松的机会，就挥霍时间方面的知识对她们进行测试。 所需材料 一张幻灯片，上面列有对管理者而言多种挥霍时间的重要事情；奖品。 环节 这个游戏既可以作为一种紧张的会议中短暂的休息，也可以用于在团队成员休息之后，将她们的注意力重新吸引到会议上来。 让每个成员说出一种最挥霍管理者的时间的事。 在个人回答完毕后，进行小组间的竞赛（就是说，将团队提成两组）。在小组竞赛中，没有人会由于为能说全这一种事情而感到羞愧。集体回答的速度一般总是比较快，同步集体回答的答案也比个人的答案要精确。 讨论题 1、你是怎么懂得答案的？ 2、是什么让我们记住了
2、这些答案？ 3、为什么我们有也许想不起这些答案？ 4、这个游戏如何展开了团队集体努力的价值？ 5、你对于更有效地运用时间有什么想法？ 答案：对管理者而言挥霍时间的事件 1、危机 2、打电话 3、糟糕的筹划安排 4、试图要做的事情太多 5、没有预约的访客 6、差劲的委派 7、私人的干扰 8、缺少自律 9、不会回绝 10、迟延 游戏：神奇的大脑 发挥自身潜能的游戏 人的大脑是非常神奇的，它里面存储着诸多东西，例如说有一天你就会忽然想起一件好久好久此前发生的事情。 游戏规则和程序 1.人类的大脑是人们至今没有探寻清晰的领域之一，它就象一台计算机同样，存储着诸多我们 曾经经历过和学习过的东西，有些事你
3、觉得自己已经遗忘的，却会忽然在某些时候想起它。 2.培训者告诉人们她将会给人们演示这一理论的对的性。 3.培训者问人们：谁能告诉我你们一年级班主任的名字？遗忘对于这一联系的实践阐明至少有3/4.的学员会记得。 4.另一种措施是问学员她们小时候邻居家小朋友的姓名。 有关讨论 1.你是什么时候最后一次会想到你的一年级班主任的姓名？为什么这个姓名会那么快地钻进你的脑海里面？ 2.为什么有诸多事情会始终在脑海里停留？而有某些东西却不久就会被我们忘掉？ 3.鉴于记忆的这些特性，我们如果想要记住某些东西的话，应当怎么做？ 总结 1.事实上，人的大脑的存量应当是有限的，我们总是在无意识地存储或删除某些东西，
4、总是那些可以给我们留下深刻印象的人或物可以长时间地占据我们的脑容量。 2.一旦我们想要记住某些比较重要的东西的时候，我们可以采用多种措施例如联想法，然后不断地反复联想，以最后达到记住它的目的。 参与人数：集体学员 时间：5分钟 场地：不限 道具：无 应用：（1）鼓励员工 （2）对于记忆力和学习措施的培训 游戏：胜利大逃亡 目的 学习如何因应环境的变换而变化方略 体验团队的合伙精神 学习如何充足运用既有资源 人数 10-12人一组 活动时间 60分钟 场地 没有障碍物的空地 用品 尼龙绳或鱼网（需有弹性）1个（约5尺高） 长竹2支（10尺长，3寸粗） 幼绳3条（10尺长） 操作程序 于限定期间内
5、（30分钟）把所有队员由一边经网顶运至另一边 规则 1. 1.于限定期间内完毕任务 2. 2.队员不可跳跃过网 3. 3.队员不可故意用手压网 4. 4.队员及用品均不能触碰绳网 讨论要点 1. 1.方略的运用 2. 2.队员间的信任 3. 3.工作的分派 4. 4.风险承当 安全守则 1. 1.用竹运送时应注意平衡 2. 2.被抬起的队员应以面向天 3. 3.抬起队友时，应注意头部的支撑 4. 4.小心把抬起的队员放下 听与说游戏 角色分派： 1、 孕妇：怀胎八月 2、 发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车 3、 医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已获得突破性进展 4、 宇航员：即将
6、远征火星，寻找适合人类居住的新星球 5、 生态学家：负责热带雨林急救工作组 6、 流浪汉 游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一种只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。 游戏措施：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由人们根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充足的人，自行决定可先行离岛的人。 游戏阐明的道理（可以请学员一起谈见解）： 1、认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。由此可见，聆听非常重要。 2、根据学员的体现评价：好的体现/坏的体现。 六人组的快乐 目的生动地向团队成
7、员展示，成为一种团队（六个人）中的一员是多么地令人快乐，而被团队排除在外时又是多么地令人不安。 所需材料事先准备好足够的短语卡片与信封，在进行游戏时发给所有的参与者。 环节准备好一系列短语卡片，并将它们每个都自制六份。这些短语最佳与会议的中心内容，团队目前的重要议题或面临的问题有关，例如、像应付变化等。 此外准备15张短语卡片，每张卡片上的短语都不同。 将短语卡片放到一种没有做记号的信封里封好，将它们与其她的信封混在一起。给每个成员一种信封。 让团队成员打开自己的信封，阅读里面的短语，然后在房间里到处走动，向别人简介自己并反复那条短语（轻声说）。当一种人发现此外一种人与她有相似短语的时候，她们
8、就构成一种小组。让她们在不断扩大的小团队中持续这个搜寻与简介的过程，直到绝大多数成员都构成了六人小组（也就是说，体验了六人组的快乐）。 当除了几种孤单者之外的所有的人都找到了自己的六人组时，你应当装作惊讶，然后引导整个团队进行背面的讨论。 讨论题1、没有被一种团队或小组接受，你的感受如何？在你的工作中曾经发生过这样的事吗？是故意的吗？ 2、当你发现别人也有同样的短语时，感受如何？ 3、为什么已经构成了团队的人不去协助那些被排斥在团队之外的人？团队的政策是我们自己的私利是如何制止我们去包容那些人的？ 4、我们如何去包容那些走弯路的人？ 5、这个游戏对于团队建设的意义何在？ 小提示如果时间很紧，或是团队规模较大，可以让她们构成三人组或四人组.
