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1、2023初二上册物理教学方案初二上册物理教学安排汇总5篇日子犹如白驹过隙，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候仔细思索安排该如何写了。那么我们该怎么去写安排呢？以下是办公室王秘书为大家整理的初二上册物理教学安排5篇，欢送阅读与保藏。初二上册物理教学安排 篇1在学习了光的直线传播和光的反射之后，本节课学习光的折射，了解光的折射现象和规律，为学习凸透镜的学问打根底，所以本节既是光的传播三种状况的组成局部之一，也是理解凸透镜学问的铺垫。教材中用大量的图片呈现了折射现象，留有充裕的探究时间来探究光的折射规律及其应用，让学生在试验探究中领会物理的奇妙，体会胜利的欢乐，体现了学生自主性探究
2、的新课程标准。我充分领悟这一教学意图，用多媒体短片激发学生爱好，引发学生思索并提出问题，进而鼓励学生设计试验，进行探究，用类比法分析和归纳结论，最终根据“从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念，引导学生运用自己归纳的结论解决生活和学习中的相关问题，进一步激发和保持学生探究的热忱，培育学生思索和探究的习惯。与光的直线传播和光的反射相比，学生对光的折射的生活积累和感性相识要少得多，“叉鱼、“看彩虹不要说是城镇学生，连乡村学生见过的也不多，“折射断筷在小学望见老师做过，“空中楼阁少物理生从一些媒体上有所耳闻，因此在折射现象的呈现环节必需充分、直观，以引发学生的疑心，激发探究的欲望。由于学生学习物理
3、的时间不长，动手试验有肯定的仿照性，在这一阶段需作必要的演示。有光的反射探究的阅历，只要引导学生处理好光路的可视化问题，折射规律的探究操作就不困难了;由于学生的视角远不同于老师，在试验归纳环节可能会纠缠于某些枝节或偏重某一方面得不出完整的结论，所以在这里采纳了类比法，以光的反射规律为比照来归纳光的折射规律，同时用多媒体展示台加强沟通和评估，力争让全部学生都能获得正确完整的试验方案和结论，以利于规律运用环节的教学和后续学习。光折射的可逆性探究是本节的难点之一，学生对可逆的概念理解不到位，逆向思维实力有待培育，影响试验的设计和操作，(试验既要探究可逆性，又要促进学生对可逆性的理解)有必要引导学生用
4、两点定线法标注折射光线和入射光线，引导学生找到适宜的位置逆向入射(如图一中B点在水槽侧壁上，便于将激光枪对准BO入射)，视察新折射光线是否沿OA射出。变更角度反复做几次，这样可以实现试验的双重目的，又不必花费大量的时间，分散学生的留意力。1.学问与技能了解光的折射现象;了解光从空气中射入水或其他介质中时的偏折规律;了解光在折射时间路的可逆性。2.过程与方法通过视察，相识折射现象;体验由折射引起的错觉。3.情感、看法与价值观初步领会折射现象的奇妙，获得对自然现象的酷爱、亲近的情感。试验探究光的折射规律。1.归纳光的折射规律;2.光折射时间路的可逆性探究。1.多媒体资源：电影?挽救大兵瑞恩?片段;
5、空中楼阁图片;PPT协助课件。2.试验器材：玩具激光枪、水槽、水、大豆粉、玻璃棒、小勺、木板光屏(白漆粗糙外表)、彩笔、木筷、厚玻璃砖、大口瓷碗、硬币(演示组装图如图一)情景引入、互动导学、自主探究。教学环节老师活动学生活动设计效果教学内容教学手段引入折射现象影片中，明明瞄准了水中的目标，子弹却总是从目标头顶划过。顺势引导学生提出疑问。播放电影片段观看、探讨激发学生爱好，引发思索相识光的折射现象演示和分组试验激光枪发出粗束红色激光从空气沿着白屏外表斜射便于视察光路到水里，搅拌有适量大豆粉的水中显示出折射光的径迹。演示试验视察操作方法和现象1直观感受光的折射现象；2领会光的折射的奇妙。演示：1折
6、射断筷；2硬币上升；3笔杆错位。演示试验一边视察老师操作，一边动手做试验、视察进一步相识折射现象；感受物理的魅力。引入探究重做光从空气斜射入水中的试验，不断变更激光入射角度，引导学生提出问题，作猜测演示试验探讨，提出问题，猜测1引发探究冲动，进入猜测和设计环节；2学习觉察问题、科学猜测的物理思维方法。设计试验引导学生设计、沟通、完善试验方案。利用多媒体展示台展示学生方案1探讨设计方案；2参加展示和沟通。1优选方案，便于探究；2培育学生沟通与合作实力。进行试验展示共同确定的试验方案，提示须要视察和记录的试验现象或数据；巡察、指导。演示文稿大屏幕展示分组试验让学生在自主探究中获得学问，培育动手实力
7、以及分工合作实力。分析、归纳、展示PPT图片折射和反射光路图1自我分析、归纳；2小组沟通整理。1培育学生分析和归纳的实力；2学习类比法探讨问题，初步培育用普遍联系的观点来相识事物的科学意识。沟通与评估展示学生代表的试验结论，引导全体学生进行沟通和评估。利用多媒体展示台展示1推选代表参加展示；2评估发言。1引导评估探究的过程和结论，利于改良操作，完善结论；2培育学生沟通评估实力，培育学生敢于指责和自我指责的精神。试验规律的运用播映课件?空中楼阁?后羿能射中太阳吗?多媒体视频短片和动画短片观看短片和光路，运用自己的试验结论进行简洁分析共享探究成果，体会探究的成就感，培育学生乐于思索、乐于探究的习惯
8、。课堂小结与拓展1小结本节课内容；2布置：有爱好的学生收集折射的相关资料，构思科技短文PPT文稿展示回忆与小结建构学问，小结探究，拓展爱好。初二上册物理教学安排 篇2一 、指导思想从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。二、 教材分析教材在内容选配上，留意从物理学问内部挖掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创立条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。教
9、科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议，提出了
10、一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目标通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从
11、生活走向物理，从物理走向社会，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，开展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创立性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。5、贯彻理论联系实际的原那么，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际
12、以及学生认知开展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条、“读条条。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的显明特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。6、必需把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单纯地驾驭学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教。通过教学使学生在驾驭根本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地开展，并运用已经开展起来的
13、实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调开展。7、接着深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式的满堂灌，要接着开展探讨性的学习与试验，开展探讨式教学的探讨与试验，开绽开放式教学的探讨与试验，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要探讨与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。四、详细措施：1、接着做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作2、比照?物理课程标准?，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打
14、无打算的仗。3、主动打算演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动，让学生经验较多的科学探究过程。4、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，刚好反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。五、详细的支配：周次 内 容 时间 备注1 1.1 声音的产生与传播 3课时2 1.2 我们怎样听到声音 1.3 声音的特性 3课时3 1.4 噪声的危害和限制 1.5 声的利用 3课时4 2.1 光的传播 2.2 光的反射 3课时5 2.3 平面镜成像 3课时6 2.4 光的折射 3课时7 2.5 光的色散 2.6 看不见的光 3课时8 3.1 透镜 3.2 生活中的透镜 3课时9 3.3 探究凸透镜成像的规律 3课时10 期中复习检测 3课时11 3.4 眼睛和眼镜 3.5 显微镜和望远镜 3课时12 4.1 温度计 4.2 熔化和凝固 3课时13 4.3 汽化和液化 4.4 升华和凝华 3课时14 5.1电荷 5.
