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1、13 夜莺的歌声教学目标1.认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。2.理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3.理解课文中含义深刻句子的意思。4.有感情地朗读课文。重点难点重点：1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。难点：“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。教学时间2课时教学过程第一课时一、检查预习，整体感知。二、揭题引读，学生自悟。（1）板书课题，学生自悟。
2、三、理清脉络，讨论分段。课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）按照“诱敌入林传信摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。四、教师总结，学生质疑。五、布置作业。第二课时一、阅读第一段，讨论问题二、阅读第二段三、指读第三段，讨论1、游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？2、由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？四、默读第四段，思考1、游击队是怎样把敌人消灭的？2、德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？3、最后一节起什么作用？（照应了开头并点了题，这歌声有什么区别，这句赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。）五、围绕中心，学习表达1、浏览课文，找一找有几处环境描写？2、
3、以歌声的地方有几处？六、总结扩展七、布置作业1、造句即便也2、学习写人物动态的句子，画在书上。14 小英雄雨来教学目标1、认识8个生字。2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。3、理解“有志不在年高”等句子的意思。4、给课文的每个部分加小标题。重点难点重点：体会雨来机智勇敢的优秀品质。难点：是用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。教学时间 2课时。教学过程第一课时一、情景导入，激发情感1出示课题：（1）理解课题：（2）引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么？4、学生预习课文二、汇报预习，交流解疑。三、作业1、读书，体会小雨来的品质。2、体会文章各部分
4、之间的联系。第二课时一、复习巩固，回忆旧知。二、回顾全文，深入探究。1、从重点内容入手，理清段间联系。（1）鬼子抓住雨来为什么要枪毙他？（2）雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强？（3）雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的？他为什么能这样做？（4）你认为他是一个怎样的人？2、同学讨论。3、归纳各段的主要意思，提炼成为小标题。（1）归纳各段的主要意思（2）提问思考：怎样编写小标题呢？（3）提炼课文的小标题：三、作业1、摘抄课文中景物描写的词句。15 一个中国孩子的呼声教学目标1认识18个生字，学会14个生字。2有感情地朗读课文。3理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。4通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。教学时间2课时教学过程第一课时一、激情导入二、初读课文，整体感知1默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段主要讲的是什么意思，课文讲了几部分内容？2汇报交流自读情况三、自读感悟，小组交流讨论1自学生词，不懂的词语可通过查字典和联系上下文来理解。2逐段读课文，遇到不懂的地方画出来，留待小组讨论。3组内质疑，讨论与交流第二课时一、提出共同的疑问，明确探究的主要任务。二、感悟与交流，解决疑难1默读与感悟。2小组交流。3班上汇报交流三、总结全文四、拓展延伸五、布置作业
