2023年班主任工作如何让问题学生变成白天鹅.docx

上传人:博****1 文档编号:552604722 上传时间:2023-09-02 格式:DOCX 页数:6 大小:11.49KB
返回 下载 相关 举报
2023年班主任工作如何让问题学生变成白天鹅.docx_第1页
第1页 / 共6页
2023年班主任工作如何让问题学生变成白天鹅.docx_第2页
第2页 / 共6页
2023年班主任工作如何让问题学生变成白天鹅.docx_第3页
第3页 / 共6页
2023年班主任工作如何让问题学生变成白天鹅.docx_第4页
第4页 / 共6页
2023年班主任工作如何让问题学生变成白天鹅.docx_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《2023年班主任工作如何让问题学生变成白天鹅.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年班主任工作如何让问题学生变成白天鹅.docx(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、班主任工作范文之如何让咨询题学生变成白天鹅 “咨询题学生让非常多老师头疼。放弃,依然拉一把?北京朝阳外国语学校校长郝又明认为,根底教育确实是要把目光集中在所有小孩身上,教育的目的是让所有的丑小鸭变成白天鹅16岁的张小雷每天凌晨4时还在忙,不过他不是为了完成学校布置的作业,而是为了玩网络游戏。连续两个月,他不理发,不洗脸,两只手像鸡爪子一样张开,随时预备敲击键盘。听凭妈妈如何劝,他就一句话:“没玩儿够呢,没玩儿够呢! 爸爸妈妈无望了,哭着来找郝又明张小雷就读的北京朝阳外国语学校校长。郝又明决定会会本人的学生。“老郝,你是不是让我重读?非常多学生如此称呼郝又明。“小伙子,怕什么!看你的脑袋像狗窝,

2、真难看。张小雷有点不好意思,“我还没玩儿够呢!回学校你得让我参加竞赛。“没咨询题,不过还得看你本人的水平如何样。郝又明没有让张小雷留级,而是接着让他和另一个班的学生一起上课。两天后,张小雷找到郝又明,惊奇地说:“老郝,原来别人都是这么听课呀,没有一个走神儿的!“你以为别人都像你?郝又明开玩笑,“如今明白好好学习了吧。半年后,张小雷在一次全国竞赛中给北京朝阳外国语学校拿了一个奖杯。后来,他又考取了北京的一所重点大学。“如今这个小孩阳光极了。郝又明说,“他爸爸说是学校救了他们一家,每次见到我都鞠躬。丑小鸭事实上是受了伤的白天鹅,为什么不从一开场就把小孩当天鹅来喂呢?在北京朝阳外国语学校,不管老师依

3、然学生,非常多人都叫郝又明为“老郝。在他们看来,这位整天拄着拐杖的老太太制造了无数个奇观:1998年,她在亚运村一片一般的住宅群里挂牌成立了北京朝阳外国语学校,临近开学了,教室里依然一踩一脚灰。好不容易招来一批学生,还陆续走了100多人。7年时间,学校创出了品牌,实现了由初中到完全中学,由一般中学到区级示范校,再到目前争办示范高中的跨越式开展。更让老师们骄傲的是,郝又明用喂天鹅的方法和现代教育理念,把许多丑小鸭变成了白天鹅,大面积提高了教育教学质量。“素养确实是品德,是生活态度。素养好的学生,成绩会做到最好;反过来,成绩不理想的学生,一般都是素养出了咨询题。在郝又明看来,丑小鸭事实上是受了伤的

4、白天鹅,为什么不从一开场就把小孩当天鹅来喂呢?学校教育确实是要通过各种有效手段,让每个怕困难的学生不再怕困难,不爱学习的学生热爱学习。北京朝阳外国语学校的校训是“BETHEBESTICANBE(做到我本人的最好)。与望子成龙心切的家长不同,郝又明认为,一个初中生的养成教育比多考几分不知重要多少倍。每年新生入学,她送给新生的第一本书永远是亚米契斯的爱的教育,这本书通过一个小学生的世界,生动地展示了师生情、父子爱、朋友谊,讴歌了热爱祖国、热爱社会的情怀。爱的教育读书活动每年都在新生中开展得轰轰烈烈,家长、学生、老师共同参与,构成了互相理解、互相关心的气氛。独生子女的心理咨询题不可防止地在学校里出现

5、。一名学生偷别人的钱,老师批判他,他却振振有辞:“我们家有钱,过两天让我爸爸赔他!学校规定统一校服,学生就开场攀比谁穿的鞋是名牌,学校规定鞋子不能超过200元,学生又比谁的自行车高档面对这些咨询题,郝又明的做法是,引导、教育,一个都不放弃。有一名学生曾让家长和老师烦心。这个小孩逆反心理极强,大家念英文时他做算术,大家做算术时他念英文,如何拧着如何来。他的理想是当哲学家,好辩论,把对方凌辱到极致,别人懒得和他说话了,他觉得本人成功了。一次放学,郝又明找到了这名学生,“你说萨达姆是枪毙好呢,依然释放好呢?“这个咨询题非常复杂,涉及到库尔德人和逊尼派。“那你认为一个偏激的人能当法官,能当哲学家吗?这

6、名学生不吭气了。“老郝,你说呢?“我说一个人不能偏激,要尊重别人,要多学知识。在郝又明看来,尽管几次谈话不能改变一个人的性格,但潜移默化的教育能改变一个人的思想。“根底教育要把目光集中在所有小孩身上郝又明不仅过咨询每个咨询题学生,而且通过一件事教育一群人。学校决定给偷钱学生留校查看处分,为了获得教育上的共识,她星期天亲身找学生父母谈话,鼓舞学生在哪儿摔倒再从哪儿爬起来。事后又和年级组长、班主任共同回忆这个小孩犯错的过程,反思处理咨询题的前前后后,协助班主任总结经历教训,在处理实际咨询题的过程中得到提升。在郝又明看来,爱的教育、诚信教育、和谐教育是养成教育的重要组成局部,有些学生学业不好不是才能

7、咨询题,而是精神咨询题,学校把这些工作做到位了,非常多咨询题和矛盾就处理了。一个真正的教育者不应该用分数选择教育对象,更不能轻易回绝教育对象。1990年,郝又明提出“有选择而减少淘汰的分层教学组织法,创办北京朝阳外国语学校后,她又将此法准确地表述为“分层不分班,保底不封顶,学生自选层,层间可流淌。比方,两个自然班各40名学生合并后分成两层三组,三位老师同时上课,依照不同程度的学生设计不同教法。学生依照本人的实际情况,自愿选择适宜本人的一个层面。如此的结果是,能飞的学生能够飞起来,能跑的能够跑起来,临时不能飞不能跑的做好预备,尽量减少落伍学生。郝又明不忌讳谈素养教育时谈升学率,由于这是一个无法绕开的话题。事实上,北京朝阳外国语学校在2022、2023两年高考中连创升学率100,尤其是2023年一类本科录用理科到达94.3,文科到达84.4,其中理科总平均分551.2分,进入北京一级校行列,超过许多市重点中学。“根底教育要把目光集中在所有小孩身上,不能只盯着一些好学生。郝又明说,“我们的目的是为全体学生制造成人成才的有利条件,目确实实是一个也不能少。

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 人事档案/员工关系

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号