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1、小学二年级高效课堂教学设计授课年级二年级学科语文课题10北京任课教师冯瑞萍课型新授课课时2课时上 课日 期教学目标1、认识13个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。3、有热爱祖国首都的意识和感情。教学方法小组合作探究 重点难点教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。课前准备有关北京的图片 生字卡片。 教 学 过 程 设 计第一课时程序（要素）时间教师行为期望的学生行为导入新课5分钟1、你知道2008年的奥运会在哪里举行的呀？2、说说自已在
2、电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。3、现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。板书课题，学生跟着写。1、学生说。2、学生读课题。初读感悟10分钟1、小组练读课文。请小组同学自已安排读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。2、出示含生字的词语，组织学生说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。3、教师用生字卡片，检查学生的认读情况。4、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利，以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。5、说说自已读懂了什么。1、互相当小老师提醒字音。2、小组同学互相认读生字。3、读课文，说说自己读懂
3、了什么。朗读感悟15分钟1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？3、再读课文，让学生说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思，鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。5、朗读感悟北京的美。1、学生边读边体会北京的美丽。2、学生回答。3、用自己知道的词语来描述北京的美丽。4、交流自己知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。5、读文体会。再读抒情10分钟1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。
4、2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评学生用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。南寨镇中心小学高效课堂教学设计第二节程序（要素）时间教师行为期望的学生行为朗读欣赏10分钟1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京，我爱天安门”，还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门，天安门上太阳升”。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，
5、画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。板书课题：北京，学生跟着书写。2、老师范读，学生欣赏后说说自已的感觉。3、学生读，老师欣赏。1、学生书写课题2、说说北京美在哪里。3、读课文。感情背诵10分钟1、学生选择自已喜欢的部分背诵，并说说为什么喜欢？2、同桌互相背诵、交流。1、背诵自己喜欢的段落，说出自己喜欢的理由。2、互相背诵课文。巩固识字指导写字15分钟1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。2、认读要求会写的字，并用这十个词分别组词。3、说说可以用哪些方法记这些字。熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图熟字减偏旁；央、交、旁编字谜：在大房子里过冬（图）形近字：巾市找相同点：城和坛都有土字旁；国和图都有口字框。4、练习书写；1）老师在黑板上范写“央”字，并让学生说明要注意的地方。2）请学生当小老师，范写交字，再评议3）其他生字由学生讨论该如何正确书写。，然后书空、描红、临写。1、学生读词语。2、组词。3、用方法记字。4、练习写生字。实践活动5分钟1、同学们将收集到的资料放在教室里展示。2、交流北京有哪些变化全班展示交流。板书设计10北京天安门 立交桥 名胜古迹 高楼大厦教学反思
