幼儿园小班户外游戏

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1、幼儿园小班户外游戏 幼儿园小班户外游戏投掷纸球活动目标: 1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。 2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。 活动准备: 1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。 2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。 活动过程: 1、启发提问,引起兴趣: (1)、教师启发提问: “如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?” (2)、幼儿讨论交流。 (3)、激发游戏兴趣: “今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?” 2、提供材料,自由探索: (1)、“小猴”玩纸球: 幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷

2、)。 (2)、“小猴”投纸球: 按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。 提问: “今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?” (3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。 “你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?” (4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。 3、难点练习,重点指导: (1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏: 提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。 (2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。教师及时指导,

3、提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。 4、共同讲评,结束游戏: 将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。幼儿园小班户外游戏抢小花活动目标: 1、发展快速奔跑能力。2、培养谦让的品质和不怕输,不服输的精神。活动准备 :加上配音的动感音乐磁带一盘,套圈若干(比幼儿人数少3个),与幼儿人数相等的小花,在场地上画一个大圈。活动过程 :1、准备活动:做律动“小矮人”。2、第一遍游戏“采小花”:教师提供的小花比幼儿人数少2个,发出信号后,幼儿跑过去采小花。提问:你是怎么拿到的?引导幼儿从跑得快,采得快,不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范,鼓励没采到花的幼儿

4、下次努力。3、第二遍游戏“种小花”:人手一朵花,前方放着套圈,圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则:听到信号后,跑过去将花种到圈内,一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿,鼓励他们下次努力。4、第三遍游戏“采小花”:配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处,小花个数比幼儿人数少。游戏规则:放音乐时围着圆圈跑,音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的,不和别人抢。5、第四遍游戏“种小花”:先听音乐围着圆圈跑,音乐停才能去种小花。6、结束部分:律动“你好吗”(动作设计:小鸟飞着找朋友小鸟两两问候“你好吗”,答“我很好”握握手,说“再见”。共做三遍) ? 幼儿园小班拖小猪活动目标:? 1.

5、用拖拉玩具进行绕障走,能保持身体平衡。 2.提高空间方位知觉的准确性。培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。? 活动准备:? 1.幼儿人手一个皮球。 2.幼儿人手一个竹圈 (直径约 25厘米,圈高约 5厘米 ),并系有一根长绳供拖拉用。 3.在场地上画一个大圆。? 活动规则:? 1.幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走 ,提醒相互不碰撞。 2.请小朋友用竹圈套住小猪后拉绳向前走,注意拖圈时不要让小猪跑出圈外。? 活动过程:? 1.开始部分。? (1) 幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆 (可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球 )。能听口令“立定 !”、“齐步走 !”

6、做出相应的动作。 (2) 游戏“捡皮球”。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。? 2.基本部分。? (1) 游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法:“今天我们玩一个游戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪。待会儿,老师发给每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住小猪后拉绳向前走,注意拖圈时不要让小猪跑出圈外 (教师可示范玩法 )。如果小猪不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。” (必要时可让幼儿示范 1-2次 ) (2) 幼儿游戏。老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动

7、兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。 (3) 教师:“小猪要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈 (以教师准备的筐替代 )里去吧。”游戏结束,并作简单小结。? 3.结束部分。? (1) 游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法:幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。”等幼儿念完后,教师继续念:“摸摸大树 (或滑梯等物 )跑回来。”说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。游戏重复 2-3次。? (2) 评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。? 活动延伸:? 1.平时户外体育活动时,可安排类似活动,并注意培养幼儿倒走、侧走的能力。 2.户外活动玩类似游戏时,注意经常变换拖拉的物体,以提高幼儿活动的兴趣。 效果分析:活动设计的比较有趣味性,较符合小班幼儿的年龄特点。教师讲解的较清晰,在规则的交待上,应该再细致一些。幼儿活动时兴趣浓厚,比较兴奋,有个别幼儿没有听教师的口令,教师应适当关注一下。?幼儿园小班聪明的小兔子

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