《部编版语文六年级上册第四单元教学反思 习作 教学反思1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文六年级上册第四单元教学反思 习作 教学反思1（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、习作教学反思“习作”安排的是笔尖流出的故事，要求学生在提供的三组 环境和人物中选择一组或自己创编一组，展开丰富的想象，创编故事。一、教学效果围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：1. “习作”教学时，放飞想象，拓展想象空间。创设想象情境， 让学生想象会发生什么故事。伴随着舒缓的轻音乐，学生完全沉浸在 想象的世界当中。每个学生均有了一次创编想象的机会，为下一步习 作又搭了一个台阶。2. 张扬个性，自悟习作要求。同桌互说后，学生迫切地想要与老 师分享自己的想象。当学生和我分享他们的想象时，我让其他学生认 真倾听，充分肯定他们个性化的语言或表达形式，充分尊重学生的每 一个闪光点，并引导他们尽可能说
2、得具体些；随后请学生评价，说出 最欣赏的地方，让学生自悟习作要求。培养了学生的想象能力，训练 了学生的口头表达能力。3. 在习作讲评时，我改变了“老师批，学生看；老师讲评，学生 听”的传统形式，充分调动了全体学生参与评价的积极性和热情。我 让学生先自评自赏习作，重新感受了一次写作的过程。学生不但在自 我欣赏好词好句中提升了写作的信心，同时，在查缺补漏中逐步完善 了自己的作文。二、成功之处在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在想象方面，我给同 学们留有足够大的空间，给他们一个展示自己的舞台，让学生同桌互 说、全班交流，使学生动脑动口。三、不足之处教学完成后，反思整节课，感觉有以下不足：部分学生只写出 了想象的内容，虽然写得很精彩，但很多细节没有表现出来，指导上 有所欠缺。结束-
