写作技巧：第二十七讲怎样记比较复杂的事

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1、写作技巧：第二十七讲怎样记比较复杂的事写作技巧：第二十七讲怎样记比拟复杂的事第二十七讲 怎样记比拟复杂的事 初中同学写记叙文，主要的是掌握记叙简单的事情，但是，个别情况下也波及到记叙比拟复杂的事情。所谓比拟复杂的事件，一般是指事件本身情节比拟波折，头绪比拟繁多，时间的变化和地点的变换比拟频繁等。写这种情况的记叙文，在文章的整体构思方面有比拟高的要求，了解这些要求，不仅对记叙比拟复杂的事情是必要的，对记叙简单的事情也是有帮忙的。这些要求大体上有下列几点： 一、要确定好记叙的线索。 线索是贯通文章始终的脉络。如果把表达中种种的人物与事件比做珍珠的话，则线索就是那串珠的丝线，有了丝线，颗颗散落的珍珠

2、就能构成一条闪烁异彩的项链，有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料才能组织得有理有序，形成一个有机的整体。文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某种精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某一悬念，某一矛盾冲突等等。示例，?皇帝的新装这一篇童话故事的线索是新装；?我的老师的线索是师生之间的真挚的爱；而贯通于?驿路梨花一文的线索始终的是“谁是小屋的主人这一悬念。 二、要安顿好行文的顺序。 记叙比拟复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理分明，错落有致。以?驿路梨花为例，全文从整体上是顺叙，按照时间的先后记述了“我和老余从夕阳西下到

3、第二天早上一连串的经历。文中又安顿了几处插叙：通过瑶族老人的讲述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的过程以及关于小屋的主人是梨花的传说；又通过哈尼小姑娘的讲述揭示了小屋的来历和小屋主人是谁的谜底。这样的安顿不仅使发生在十几年间的假设干事件有机地联系在一起，而且“步步为营，巧设悬念，使故事引人入胜。 三、要注意层次段落之间的衔接，注意过渡和呼应。 写作当中，有时要用某些词、句、段贯穿文意，起桥梁作用，这就叫“过渡。过渡可以用在一篇文章中几件并列的事情之间，如?谁是最可爱的人一文中三个事例之间的抒情和议论的段落，使本来各具独立意思的事情有机地联系了起来。过渡还应用在文中顺叙、插叙与倒叙互相转换的时候，如

4、?一件小事的第二自然段从顺叙转入倒叙，衔接自然紧密。文章中，在变换描写角度时，也需要过渡，如?孔乙己一文，记述主人公悲惨遭遇的主体局部有两个层次，分别写断腿前后的孔乙己，这两层之间有这样的过渡句：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。这句话承上启下，使高低文连贯起来。 为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安顿设计叫做“呼应。常见的呼应办法有三种：首尾呼应，前后呼应，文题呼应。这三种办法，在?小桔灯一文中都有范例。 首尾呼应：开头写道“这是十几年以前的事了。“在一个春节前一天的下午.结尾照应：“但是从那时候起，每逢春节.十二年过去了. 文题呼应：全文中，多处呼应了题目。如第段的买桔子，第、段小姑娘掰开桔子及作小桔灯的动作，第段我提着小桔灯走在路上的联想等。 前后呼应：如第段对房间陈设的描写，提到竹凳及墙上的 ；第段写小姑娘登上凳子要打 的动作；第段提到朋友有事出去，第11段那么交代朋友已经回来了；第段写小姑娘的话“我爸爸一定会回来的，第12段那么照应“那小姑娘的爸爸一定早回来了。 从?小桔灯行文的处处呼应，没有丝毫疏漏，可见作家冰心的写作技巧，正因为如此，文章才做到细针密线、结构严谨，来龙去脉、清晰鲜明。 v 写作训练 v 一、理解“