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1、人教版五年级下册期末考试卷 卷首语：同学们，这一学期，我们读名著，赏名篇，徜徉于浩如烟海的语言艺术之中，一定收获不少吧！就让我们来展示一下我们的学习成果。相信你一定笔墨生辉，妙语连珠！ 一、横平竖直、方方正正的汉字成就了我们祖国五千年的美丽，让我们锁定流光溢彩的汉字王国，进行字词盘点：（23分） 1、请用端正、规范的书写，展现汉字笔画的奇妙组合：(8分) xi s j ju w r n jpo xio j din d j ho2、下面的字你能读正确吗？请用“ ”划掉不正确的。（6分） 炽（ch zh ）热 气氛（fn fn） 按摩（ m m ） 聆 (lng ln ) 听 师傅 ( f fu
2、) 号召 ( zho zho) 3、运用关联词语会使我们的语言更精炼，填一填，体会一下。（4分） （ ）在太阳下的，（ ）健康的、漂亮的。 老班长（ ）瘦得只剩皮包骨头，（ ）一直用饱满的情绪鼓励我们。 （ ）地方多么窄，船夫（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能作急转弯。 4、古文的语言简练，你能默写一首本册的古诗吗？ 二、踏上中国名著之旅，仰望历史的天空，那引人入胜的故事定然让我们流连忘返。就让我们再次走进名著，细细品味吧。（12分） 1、 日积月累：（3分） 将相和中的两个成语故事分别是： “大伙儿都甩一把汗，就像下了一阵雨”，它的意思可用成语_ _来表达。 在横线上写一个和四大
3、名著有关的歇后语： 2、 给相关词语连线：（4分） 诸葛亮 蔺相如 廉 颇 晏 子 春秋故事 三国演义 史 记 能言善辩 神机妙算 顾全大局 知错就改 罗贯中 林汉达 司马迁 3、 课外拓展：（5分） 西游记取材于我国 代著名高僧玄奘沿 西行取经的事迹。 你最喜欢四大名著之一的 。最喜欢其中人物是 。你还知道有关于他的哪个故事 。 三、丰富的阅读使我们的日子在日积月累中变得有滋有味，就让我们运用所收集到的好词佳句，所学会的表达方法，尽情地赞美我们的生活！（20分） 1、这学期我们积累了许多描写人物的词语，先填空，再归类。（10分） 全（ ）全（ ） 活（ ）乱（ ） 语（ ）心（ ） 任（ ）
4、任（ ） （ ）瞪（ ）呆 （ ）头（ ）气 （ ）声（ ）语 （ ）头（ ）腰 描写人物品质的： 描写人物动作的： 描写人物语言的： 描写人物神态的： 2、童年的生活是令人难忘的，让我们循着作者的思路扬起片片回忆。（3分） 或许我们从“归来饱饭黄昏后， ”的诗句中联想到了夏夜里那点点的繁星；从祖父的园子里 “要怎么样， 怎么样， 自由的。”花鸟瓜虫联想到春日里那满天的风筝 学习课文中的小英子为自己无忧无虑的童年生活写一个主题词： 冬阳童年骆驼队 童年 3、 名言警句往往包含着深刻的人生哲理，启迪我们奋进。（2分） 面对漫漫人生，我们要自励：天行健， 。 面对匆匆岁月，我们要自勉：莫等闲， ，
5、 。 4、 本册课文引领我们走进了祖国美丽的大西北，也为我们展示了多姿多彩的异国风情。同时我们也收集到了许多优美的词语（5分）。 补充下列成语：多（ ）多（ ）、（ ）团（ ）簇、（ ）紫（ ）红、应（ ）不（ ）。 请同学们从中选择两三个词语，来写一写我们美丽的科右中旗。比一比，看谁写得最美 四、作家哥德说过：“ 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。”就让我们睁大我们的双眼阅读书本，阅读生活，阅读我们精彩的人生！（15分） 剥 豆 一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
6、看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对。” 儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 不 他按住我的手 就这样 我才能试出自己的速度 一些喜悦悄悄在我心里散开。 一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”想到这里，我剥豆的速度分明快了。 儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了剥豆的动作不觉
7、中又缓了下来。 转念一想：“不要给孩子虚假的胜利。”我剥豆的节奏自然又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。 1 给第五自然段加标点。（2分） 2 写出同义词。（2分） 敛
8、声息语 瞻前顾后 3、把“在外面竞争是靠实力，谁会让你？”这句话改成陈述句。（1分） 4、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明其中的原因（2分）。 答:慢下来的原因是：_。 快起来的原因是：_。 5本文刻画人物采用的主要描写手法有_ _、 _和_ _。（3分） 6儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：_ 和 _。 用“ ”划出文章中最能表现人物性格特点的语句。（只划一处）（3分） 7读了这篇文章，你有什么感受？（2分） 答:_ _ _ 五、认真阅读要求，运用所学到的表达方法，写出我们的心声：（30分） 北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县（北纬30.
9、3,东经103.0）发生7.0级地震。震源深度13公里。震中距成都约100公里。芦山告急传来噩耗 天灾无情人有情。面对灾难，全体华夏儿女以前所未有的热情和勇气，为抗击地震、保护家园而团结一致的行动起来。虽然我们肩膀还很稚嫩，无力冲锋在抗震救灾的第一线，但我们可以拿起纸笔，用文字传递九州爱心，用篇章凝聚八方力量，激励和号召人们从废墟中站起来，重建家园。 你可以给灾区的小朋友写一封信表达你的牵挂和问候，也可以写一写在这段时间听到或看到的感人事迹。要求内容真实，语句通顺，感情真实。字数不少于450字。 人教版五年级下册期末考试卷答案及评分标准 一、字词盘点（共23分） 1、看拼音写汉字：共8分，每词
10、1分。 答案：羞涩 咀嚼侮辱 柑橘 咆哮祭奠妒忌噩耗 2、选择正确读音，共6分，每词1分。 答案：炽（ch）热 气氛（fn） 按摩（m） 聆 (lng ) 听 师傅( fu ) 号召 ( zho ) 3、关联词填空，共4分。第小题各1分，第 小题2分。 答案： 凡是都是 虽然还 不管 总 而且 还 4、古文注释，共5分，每个注释1分。 答案： 甚：很。 乃：就，于是。 曰：说。 家：夫子家。 禽：鸟。 二、名著之旅。（共12分） 1、日积月累，共3分，每小题1分。 答案：完璧归赵 负荆请罪 挥汗如雨 学生任写一个。 2、给相关词语连线，共 4分。每组连线正确为1分。 3、课外拓展，共5分，每空
11、1分。 答案： 唐 丝绸之路 。 三、积累运用，共20分。 1、先填空，再归类。共10分，词语填空共8分，词语归类共2分。 2、填空，共3分。 答案及评分标准：“不脱蓑衣卧月明”（1分） “就” “都是”（1分） 主题词学生自由写。（1分） 3、名言警句，共2分，每空1分 4、补充下列成语，并写句子，共5分。每组词语1分，句子1分。 四、阅读，共15分。 1、 给第五自然段加标点，共2分，错1至4个扣1分。 “ ， ” ， “ ， 。 ” 2、写出同义词，共2分，每个词1分。 敛声息语 敛声屏气 瞻前顾后思前想后 3、反问句改成陈述句，共1分。 4、说明母亲剥豆的速度时快时慢的原因，共2分，每
12、句1分。 答:慢下来的原因是： 想给孩子自信，觉得孩子太累了。 快起来的原因是： 在外面竞争靠实力， 让孩子知道失败成功皆是常事， 不给孩子虚假的胜利 。 5本文刻画人物采用的主要描写手法，共3分，每空1分 有 语言描写 、 动作描写 和 心理活动描写 。 6写出儿子的性格特征，并画出有关句子，共3分，每空1分，划句子1分 最突出的两点是：认真 和 执着。 7读了这篇文章，你有什么感受？共2分。 只要学生根据文章所表达的中心，谈出了自己的真实感受，理解是正确的，就给满分。 五、作文共30分。 评分标准： 一类文（1720）：符合要求，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 二类文（1416）：符合要求，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 三类文（813）：基本符合要求，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 四类文（08）：不合要求，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点
