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1、篇一：教师交流任教个人工作总结教师交流任教个人工作总结2013年9月,带着一份憧憬,带着一份喜悦，带着一份期待,有幸参加县教育系统组织的教师交流任教活动。与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起,就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能,发挥自己所长，出色地完成交流任务,最起码也要对得起自己一个月的奔波。此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使我受益匪浅。一、双方关爱，坚定交流信念。交流之处,领导给我们做思想工作，帮助我们消除顾虑,坚定信心,并派车把我们送到交流学校。交流期间，学校
2、领导亲自打电话嘘寒问暖,询问工作和生活情况.在繁忙的工作中挤出时间，亲自来交流学校探望我们，给我们送去了温暖和关心,坚定了我们在交流学校一定干好的决心.驻香港部队秭归希望小学的领导、教师更是对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖,解决我们家离学校太远中午食宿问题和工作中的困难,把关心落到实处。二、锐意进取,提高自身素质。交流学校有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，这里的教师在工作中勤勤恳恳,任劳任怨，对孩子们更是既有爱心又有耐心。我从这些老教师身上也学到了许多教学方法和管理班级的经验。我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感,增强了主动学习的自觉性,平日除了搞好自己担任的一年级数学、三一班的
3、思品教学之外,在各方面对自己高标准、严要求。虚心学习交流校教师的教学方法，钻研教材，交流工作经验,努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思,从而提高自身的执教水平。三、主动学习，注重个人发展.1、深入教学。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学.来到驻香港部队希望小学,担任一年级数学、三一班思品教学.在数学教学中课前深钻教材，充分发挥学生的主体地位，采用启发式教学;体育课通过游戏愉悦学生的身心；科学课多做实验,激发学生学习热情。2、搞好教研。交流期间,主动进行听课、评课,听课次数二十次。教学质量的全面提高、学生的自
4、主健康发展是一个永恒的主题,平时积极参与到老师们的教学研讨中，发表自己的观点，学习他人的经验。立足学校实际,探讨自主、互助、学习型课堂的教法，培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式等，努力提高自己的专业素养.3关爱学生。短短一个星期的时间,我所带的班级的孩子给我留下了深刻的印象，这群孩子聪明活泼，但因为年龄小习惯不是很好。我注重对学生日常行为习惯的培养,利用平时休息时间进行家访,跟家长交流孩子在学校和家里的学习、生活情况，共同管理好学生，使他们健康成长。总而言之,作为一名教师,只有不断地学习、充电才不会落伍。走出去，就能开阔视野，学有所得,为我所用.我也衷心希望像这样的交流活动能继
5、续开展下去，让我们在交流中学习,在学习中提升。篇二：城乡交流教师个人工作总结城乡交流教师个人工作总结二实小 陈英俊转眼间，一学期的时光过去了.我作为城乡交流的教师,从2010年3月份来到姜庄小学之后，这里的领导安排我担任了五年级二班的班主任。回顾这一学期的工作,我真是收益匪浅，内心涌动出无数的感动。在我的记忆中姜庄小学坐落在姜庄镇。在那里，到处都是绿树，到处都能听见鸟儿清脆的叫声。让人看了就神清气爽。这些都是在市里的学校看不到的。走进龙姜庄小学的校园，你在地上找不到一片纸屑，教师里总是一尘不染。办公室也非常整齐。一年四季，姜庄小学的校园总是那么干净、整洁。那儿的学生很朴实、天真。他们特别热爱劳
6、动，把学校当作自己的第二个家一样,用心呵护着。而且，他们也非常懂礼貌。在校园里，你经常会听到“老师您好这样动听的声音。姜庄小学的老师们在芦校长的带领下团结互助，各尽其职，把美丽的姜庄小学变成了文化礼仪之邦.变成了一个和谐的校园，变成一个“绿”的校园。记得我刚到姜庄小学的时候,毕竟是一个新环境，我还担心会不适应。可那儿的芦校长和蔼可亲，对我们特别照顾.虽然学校条件不好，但还是把不好中的最好都给了我们.姜庄小学的老师们也对我也关爱有加.我一下子就被温暖包围了,很快就融入这个大家庭里了？在这半年的时间里，我发现姜庄小学是一个教学非常严谨的单我在姜庄小学担任五年级数学教学的过程中，在与学生慢慢的交流中
7、，我发现农村的孩子比较含蓄，内心充满了激情却不善于表达出来。于是,我在每节课中，让他们多发言、多讨论、多讲解！慢慢的他们变得勇敢了,变得能言善辨了。可是新的问题又出现了，这些孩子们不太会讲普通话而且不会用数学语言来讲解数学知识.于是，在课堂中,我对于他们讲解不到位的数学知识进行耐心纠正，同时对他们的数学知识进行拓展，又循序渐进的教给他们一些计算的技巧.后来，我又经常组织学生进行计算能力比赛、课堂进行应用题讲解比赛等，充分锻炼他们的语言表达能力。慢慢的,他们都激动地说:陈老师，我敢发言了!陈老师我会用数学语言来进行讲解了;陈老师我敢当小老师了；陈老师我们会学习了。看到学生的进步，我真替孩子们高兴
8、.爱就是责任。 爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱.我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，我不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。作为一名五年级的班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识；我有责任引领他们驾驶理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在教学中我采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学，想了很多有趣的游戏。特别是小组讨论讲解,然后老师又进行讲解.这样,不仅使学生爱动的天性被发挥的淋漓尽致,而且吸引了学生的注意力，而且还有意想不
9、到的收获,任课老师都夸奖我们班最听话, 学习尽头非常足。同时，我在教学上下功夫,努力使班级学生的各个方面在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作.社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命.我感谢这次支教的机会，让我学会了许多先进的教学思想,听到了很多优秀教师的课，大大提高了业务水平.在今后的教学道路上，我保证：把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵
10、的爱奉献给孩子们.我用我的心去教诲学生,我用我的情去培育学生,我要无愧于我心，更要无悔于我的事业.师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱.这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。正是这种爱使我读懂了农村孩子的一切，使我更加了解他们.使我做为一名班主任感到有所收获.我刚接五年级二班的班主任工作，我就对本班学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐进行深刻了解。是我对他们的了解，我与每一个孩子进行一次次推心置服的交流，孩子的困难我发现了，我就及时到去帮孩子克服.无论
11、是家里的，还是学校里，我都会竭尽全力.使孩子们愿意接触我。并且正是这种无声的“爱 ”正因为有了师爱，我赢得学生的信赖，学生才乐于接受我的教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平.全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱.例如：我班的高晓娜同学,我了解到她的妈妈患有精神病,爸爸有病常年吃药，还有一个年迈的老奶奶。我了解到这种情况后,在订书时我悄悄地把钱给她垫上。这件事让她非常感动。在我临走时给我制了一张非常好的卡片，并且流着泪告诉我：老师，我永远忘不了你.还有我班的张寿平同
12、学,他在一次劳动中伤了脸，我在第一时间和他一起到医院治疗，同时我又及时通知他的家长.正是我作的一切深深的感动我的这位学生。自那件事之后，他象变了另一个人，上课认真听讲了,作业书写更加工整了。学生在入春以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个呕吐的。每天吃过中午饭，我总是从办公室接上热水给生病的孩子们吃药。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况.天凉了叮嘱孩子们穿戴好了再出屋,变天了告诉孩子们明天要添衣服？?社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特
13、点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。我感谢领导给我这次支教的机会，使我在人生的历程中又增添了一笔.使我的素质不断提高，我的经验又有所提高。在今后的教学道路上，我保证：把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。我用我的心去教诲学生，我用我的情去培育学生，我要无愧于我心,更要无悔于我的事业。一份春华，一份秋实，在支教的道路上我们付出的是汗水和泪水，然而收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感.篇三：城乡交流教师个人工作总结城乡互派教师个人工作总结我作为城乡互派的教师,于2014年9月份从xx小学来到xx嘴小学之后，这里的领导安排我担任了六年
14、级一班的语文老师兼班主任。转眼间，一学年的时光即将过去,回顾这一学年的工作，我真是受益匪浅,内心涌动出无数的感动。记得初到xx小学，我心里有些忐忑，担心会不适应新的环境。可学校的王校长对我们互派老师特别照顾，虽然学校条件有限，但还是尽力为我们解决生活上的困难.xx小学的老师们也对我关爱有加，无论是同年级的范小梅老师、同班的搭档刘涛老师还是大办公室的其他同事,大家待人都很真诚，工作都很认真负责.平日里，我们分工合作，能帮的就帮,该提醒的就提醒，好多老师对我们班学生的情况了解更为透彻，何明杰、田忠合老师经常对我的教学工作提出积极的建议，其他的语文老师也给我很大的支持和帮助，我也将我的一些经验与他们
15、分享,在这愉快的氛围里，我很快就融入了这个和谐、温暖的大家庭里同事们的爱岗敬业，尤其令我印象深刻.在乡镇学校家长多数都外出打工，无法配合老师管理教育孩子的情况下，他们积极乐观教学,全身心关爱每一个学生，不放弃每一个孩子的行为都让我深受触动。还有我们每周的教研活动，讲课、听课、评课都井然有序地进行着,从中我学到了很多宝贵的经验,也发现麻柳嘴小学是一个卧虎藏龙的地方。我在xx小学担任六年级一班语文教学的过程中,在与学生慢慢的交流中，我发现我班的孩子整体的语文基础较好，普通话不错，但农村的孩子比较含蓄，知识面比较窄，内心充满了激情却不善于表达出来。于是，我在每节课中，除了讲解必要的语文知识点,还对相
16、关的知识进行拓展,让他们小组讨论交流，有意识地培养孩子交流表达的能力.同时，让孩子每天中午花20分钟进行课外阅读，并指导孩子做读书笔记.这样进行一段时间后,我又组织学生进行好书推荐，讲故事比赛,古诗文诵读，成语接龙等语文活动，充分锻炼他们的语言表达能力。慢慢的，课堂上他们的眼神更专注了，无论请到谁起来回答问题,不但不再跑题了，多数还能说得头头是道,作文的语言也更生动了。看到学生的进步，我真替孩子们高兴。作为一名班主任,在刚接手六一班的班主任工作时，我就对本班学生的各方面情况进行了了解。在我与孩子进行一次次推心置腹的交流中,孩子的困难我发现了，我就及时去帮孩子克服。无论是家里的,还是学校里,我都会竭尽全力，使孩子们愿意接受我.只有赢得学生的信赖，学生才乐于接受我的教育,教育才能收到良好的效果。例如：我班的薛连欣同学，孩子有一点内向、忧郁,不够自信，但学习比较自觉。我了解到她的妈妈患有重病，家里经济困难，母
