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1、多元快乐成长课程教案 小学地方课程教案-成长的喜与忧成长的喜与忧尊敬的各位评委、教师：大家好！我是来自_市实验小学的任换英。今天，我说课的内容是河南省义务教育地方课程读本六年级下册成长的喜与忧一课。一、主题的选定20_年3月，伴着新学期浓浓的春意，我校正式成立了以“英子姐姐在线”为核心的心理咨询中心，由我负责。那天通过电波“英子姐姐”真诚地道出“英子姐姐在线”的宗旨：是小朋友们的知心姐姐，是帮助大家排忧解难的。顿时，学校掀起了“投信热”，一片片信件犹如一颗颗心带着真诚与渴盼，飘进了“英子姐姐小信箱”。短短一周的时间，竟收到来信50多封，烦恼也是种类多样：交不到朋友，心里伤心；被朋友误会，心里难
2、过；学习成绩上不去，感到茫然不自信；爸爸妈妈不在身边感到孤独；自己因为是名女孩，爷爷不疼爱她可见，“英子姐姐在线”的成立是贴近孩子生活，深化孩子心灵的一项民心工程。正是因为我们这样尝试着走进孩子们的心灵世界，我们也惊喜地发现了孩子客观存在的心理问题。随着年龄的增长，他们自我意识逐渐增强，对生活的感受直接影响心理的安康开展。所以本节课我确定“成长的喜与忧”为主题，对学生在成长过程中面临的问题给予引导，促进其心理的安康成长。因为在心理学中，“最近开展区”观点认为：正在成长中的青少年在自由开展状态和在成人引导下的开展具有区别的，如今通过心理学的原理和开展引导，使学生的心理开展更趋顺利过渡，更趋完善。二、目的的解读根据三维目的，本节课教学目的设定为：1、知识与才能目的:让学生理解一些心理安康方面的知识，初步具备处理生活中简单心理问题的才能。2、过程与方法目的：创设课堂环境，关注学生成长中的体验，提倡课堂交流合作，鼓励学生放下各种心理顾虑，大胆倾诉心声；增强“烦恼共同分担”的意识；学会在实际生活中使用合适自己的排除烦恼的“锦囊妙计”，做一个新时代的阳光少年。3、情感态度与价值观目的：课堂的重要价值是课堂之外的力量和影响，通过引导学习，使学生树立热爱生活、积极乐观、宽容豁达的生活态度。三、方案设计亮点第 页 共 页
