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1、练案25中国古代手工业一、选择题1(2018山东省实验中学)据考古资料统计，秦汉墓葬、村落遗址、冶铁遗址出土的1350件起土铁农具中，犁铧、铧冠、 鐴土约计146件(其中，铧冠约计101件，鐴土4件)，锸、锄、铲、镢之属1204件。这些信息说明秦汉时期(A)A农业生产的精耕细作 B冶铁业以生产农具为主C官营手工冶铁业发达 D铁器已得到全面的推广解析根据材料“秦汉墓葬、村落遗址、冶铁遗址”“犁铧、铧冠、鐴土”“锸、锄、铲、镢”可知，在秦汉时期，农业生产中铁制农具逐渐使用，这说明生产工具的不断改进，使精耕细作的农业日益发展，故A项正确，D项错误；材料没有体现出这些铁制农具是官营冶铁部门制造的，故排
2、除C项；不能根据题干所述推论出B项，故排除。2(2018太原)造纸业在唐代达到新水平，宣州产的宣纸，洁白柔软，为书画家所钟爱；浙东产的藤纸，坚固耐用，颇受欢迎；益州产的麻纸，品种多样，美观精致，多用于皇帝诏敕和官府文书。这反映了(B)A南方文化水平的提升 B手工业的地区特色明显C官营手工业技术先进 D社会需求决定生产样式解析材料中“宣州产的宣纸”“浙东产的藤纸”“益州产的麻纸”类型不同，作用也不同，说明当时造纸业地区特色比较明显，故B项正确；材料说明是造纸业发展，不是文化水平的提高，故A项错误；材料中属于私营手工业，不是官营手工业，故C项错误；材料说明的是地区特色，故D项错误。3(2018天水
3、一中)在对手工业者的管理上，南朝开始推行的“轮番上役”的制度被北朝所采用，大致每个工匠每年服役2个月，在此基础上，南北朝又差不多推行了雇佣工匠的制度。这表明(B)A官营手工业地位被民营所取代B国家对工匠人身控制有所松弛C国家分裂阻碍手工业发展进步D民族融合加强推动了政策调整解析从“轮番上役”的形式可以看出，南北朝时期国家对工匠采取的不是完全服役，而是有一定的雇佣成分，这表明国家对工匠人身控制有所松弛，所以本题选择B选项；A选项无法从材料中得出结论；C选项与材料内容无关；D选项分析错误，民族融合不是政策调整的最主要的原因。4(2018齐齐哈尔实验中学)北宋时东京开封城内：“倘欲修整屋宇，泥补墙壁
4、即早辰桥市街巷口，皆有木竹匠人，谓之杂货工匠，罗立会聚，候人请唤，谓之罗斋。”南宋时都城临安城内沿街的临时工匠，如补锅、修鞋帽、穿珠子、修刀剪、磨镜等匠人，随时可叫唤，大约有数十种。材料反映宋代的民营手工业(B)A行业分工开始出现B出现以雇佣为特征的个体生产C以官营手工业为主要形态D产品与市场联系日益加强解析试题分析：自从手工业的产生，就存在行业分工，故A项错误；题干中“候人请唤”和“随时可叫唤”说明此时的手工业中出现了雇工，故B项正确；材料主要显示了民营手工业信息，和官营手工业没有关系，故C项错误；“产品与市场联系的信息”在材料中没有显示，故D项错误。5(2018滨州)西汉桑弘羊主持的盐铁官
5、营，在各郡设盐铁官署，严禁私人生产，“敢私铸铁器，煮盐者，钛左趾，没入其器物”。这反映了汉武帝时期政府增加财政收入的迫切需要。构成这段文字的是(D)A历史观点和历史解释 B历史观点和历史结论C历史结论和历史解释 D历史叙述和历史解释解析历史叙述是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性(或作用)定位，即“是什么”的问题；历史解释必须对历史人物或事件做出主要的较准确的功能性定位，即“有什么用”的问题；历史观点不仅要对历史人物或事件做出准确的功能性定位及定性，更带有强烈的主观评判色彩，即“是什么性质，有何积极和消极影响”的问题。历史结论是对历史现象或历史事件的总结性认识，主要包括对历史现象或历
6、史事件的性质、意义、历史地位等所作的总结。结合材料可知，“西汉桑弘羊主持的盐铁官营，在各郡设盐铁官署，严禁私人生产”，“敢私铸铁器，煮盐者，钛左趾，没人其器物”，是对历史事件的阐述，是历史叙述；“这反映了汉武帝时期政府增加财政收入的迫切需要”是对这件事的功能性定位，故本题正确答案为D。6(2018烟台)北宋王辟之渑水燕谈录记载勝(人名)初造墨，遇异人传和胶法。赡死，婿董仲渊因其法而加胶，墨尤坚致，恨其即死，流传不多也。这表明当时民间手工业(B)A开始超越了官营手工业 B手工技术传承具有封闭性C在官府压制下艰难发展 D产品与市场联系日益密切解析据材料信息“赡死，婿董仲渊因其法而加胶，墨尤坚致，恨
7、其即死，流传不多也”分析可知，题干体现了手工技术传承具有封闭性，B项正确；民间手工业超越官营手工业是在明朝，排除A项；C、D两项明显与材料不符，排除。二、非选择题7(2018晋豫联考)阅读材料，完成下列要求。以下是一组唐三彩造型图片。唐三彩在一定程度上反映了唐朝的社会状况。请围绕唐三彩的史学研究价值，综合四幅图片中的信息，概括出一个观点，并结合相关史实进行论证。(要求：信息提取全面充分，观点明确，史论结合，逻辑清晰)答案观点：从唐三彩折射出唐朝全面繁荣。要点：由“工艺骆驼人”，可以研究对外交往或民族关系；由“金刚捉鬼”，可以研究唐朝的佛教文化发展；由“骑马女俑”，可以研究唐朝社会生活(服饰、出行工具等)、妇女地位；由“文官俑”，可以研究科举制、三省六部制等制度建设。总结： 文物作为一手史料，有助于今人了解与研究历史时代风貌。
