《二年级语文第四单元.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文第四单元.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级语文第四单元教案 识字4教学目标：1、会认9个生字，会写8个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。3、引导学生初步认识成语。4、在识字的过程中，引导学生搜集有关的成语故事。教学重难点：重点：会认9个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。难点：引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。教学课时：两课时第一课时一、教学目标：会认9个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。二、教具准备：生字卡片、投影。三、教学过程。（一）故事引入，激发兴趣。1、听老师讲“拔苗助长”的
2、故事，揭示课题。2、教师介绍有关成语的知识。（二）朗读课文。边读边想象成语的意思。1、自读课文，读准汉字的读音。2、教师范读：读出韵味。3、师生对读、生生对读、读准汉字读音。（三）交流搜集有关成语故事的资料。1、学生自愿上台交流。2、听了同学的介绍你明白了什么？（四）实践活动。积累成语，并做成卡片。（五）教师小结。第二课时一、教学目标。学会本课生字，分析字形，指导书写。二、教具准备。生字卡片二、教学过程。（一）复习导入。1、出示生字卡片；指名读9个生字。（二）识字写字。1、写字指导，重点指导左右结构的字。2、学生练习书写汉字。（三）朗读课文，教师小结。13.坐井观天教学目标。1、认识3个生字，
3、会写8个字。2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3、了解课文内容，初步理解寓意。4、发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。教学重难点。重点：能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。难点：了解课文内容，初步理解寓意。教学课时：两课时第一课时教学目标：认识3个生字，会写8个字，初步感知课文内容。教具准备：生字卡片，图片。教学过程：一、解题、导入新课。坐井观天，坐在井底看天。二、识字写字。三、朗读课文，初步了解课文内容。1、小组分角色朗读课文。四、板书设计。13坐井观天井沿、无边无际、不信第二课时教学目标：了解课文内容，能分角色朗读课文，初步理解寓意。教具准备：生字卡片，图片。教学过程：一
4、、导入新课。二、自由读课文，画出青蛙和小鸟的对话，读一读。三、小组合作学习：分角色读一读对话。四、指名读一次对话并借助图片理解。五、感悟第三次对话：青蛙和小鸟为什么会有不同的看法？用“因为所以”回答。六、感悟第三次对话。七、分角色朗读课文，从寓言故事中你懂得了什么？八、布置作业。九、板书设计。青蛙：井底天井口大小鸟：天上天无边无际我要的是葫芦教学目标：1、认识个生字，会写个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。4、发挥学生的想象，续编结尾。教学重难点：重点：了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。难点：使
5、学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。教学课时：两课时第一课时教学目标：认识个生字，会写个字。初步感知课文内容。教学准备：生字卡片、图片。教学过程：一.解题、导入新课。从题目中你看出了什么？二.识字写字。.自由读课文：借助拼音读者字音。.观察图中的人物。.同桌交流记字方法。.全班汇报。三.指导书写。四.朗读课文。了解课文内容，学生质疑。第二课时教学目标：了解课文内容，使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。教具准备：图片。教学过程：一.看图比较两幅图有什么不同。二.学生观察得出。三.学生讨论。四.分角色朗读对话。说说你喜欢谁？为什么？五.想象：当他看到小葫芦都落了，会想些什么？六.分角色朗
6、读课文，并说说：从这个故事中你懂得什么？七.板书设计。14、我要的是葫芦有几个虫子怕什么！我要的是葫芦。葫芦落了、小柳树和小枣树教学目标.认识8个生字，会写10个字。.正确、流利、有感情的朗读课文并用不同语气表现角色的不同性格。.通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。.学习抓住特点进行描述的方法。教学重难点重点：通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。难点：使学生懂得“尺有所长，寸所短”的道理，要多看别人的长处。教学课时：两课时第一课时教学目标认识8个生字，会写10个字，初步了解课文内容。教具准备生字卡片、图片。教学过程一、解题、导入新课：学生介绍有关柳树和枣树？二、识字、写
7、字。、自由读课文，画出生字。、指名读带有生字的句子；读准生字的读音。、教师范读课文；学生边听边记住生字的读音。、识记生字，你有什么方法记住了哪个生字？、开火车认读生字。、听老师读生字，学生找生字卡片。、指导书写。三、朗读课文，了解课文内容。四、作业。第二课时教学目标通过朗读、比较、体会课文内容，使学生懂得“尺有所长，寸所短”的道理，要多看别人的长处。教具准备：图片。教学过程：一、复习巩固词语。二、自由读课文，画出描写小柳树和小枣树的语句。三、小组合作学习。说说，你喜欢小柳树和小枣树吗？四、班上汇报。五、小组赛读、全班评读。六、评价读小柳树前后的表现有什么不同？七、分角色朗读全文。读后说说你的想
8、法。八、布置作业。16.风娃娃教学目标。、认识11个生字，会写8个字。、正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。、通过朗读，体会其中的道理。、学习通过对比进行描述的方法。、懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。教学重难点。重点：通过朗读，懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。难点：了解课文通过对比进行描述的方法。教学课时：两课时第一课时教学目标。认识11个生字，会写8个字。初步感知课文内容。教具准备。生字卡片、图片。教学过程。一.解题、导入新课。二.识字写字。.自由读课文：边读本画出本课生字。.借助拼音反复读带有生字的句子。.小组交流。.检查学生生字的读音
9、。.开火车读生字。巩固生字的读音。.教师重点指导.写字指导。三.自由读课文，初步感知课文内容。四.作业。第二课时教学目标。通过朗读懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道理。教具准备。图片。教学过程。一.复习导入：自由读课文，风娃娃做了哪几件事？二.学生讨论回答。三.自由读第24段。思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？四.自由读第56段。思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？五.有感情的朗读课文。思考；你想对风娃娃说些什么？六.作业设计。略七.板书设计。略17酸的和甜的教学目标。、认识9个生字，会写8个字。、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文。、借助插图，了解童话内容。、学习通
10、过神态、动作描述的方法。、懂得做事要亲自尝试的道理。教学重难点。重点：借助插图，了解童话内容。懂得做事要亲自尝试的道理。难点：学习通过神态、动作进行生动描述的方法。教学课时：两教时第一教时教学目标。认识9个生字，会写8个字。初步感知童话的内容。教具准备。生字卡片、图片。教学过程。一、解题、导入新课。同学们，你们喜欢童话故事吗？：我什么喜欢？二、识字写字。、由读课文：边读边画出本课生字。、借助拼音读带有生字的句子。、借助图片识字：学生观察图画，教师出示汉字。、小组合作交流识字方法。识字汉字。、教师检查识字情况。、写字指导。三、出读课文，了解童话古事内容。、自由读课文，借助图画，说说童话故事的内容。、看图听教师范读课文、整体感知课文内容。四、布置作业。第二课时教学目标。借助插图了解内容，懂得做事要亲自尝试的道理。教具准备。图片、投影。教学过程。一、复习导入。出示插图，指名逐段读课文。读准字音，了解课文。二、小组任选自然段，练习朗读，体会童话内容。三、小组展示：比赛读出语气。四、重点品读句子：比较有什么不同。五、分角色朗读课文第五、六段，说说你的想法。六、思考：狐狸为什么说葡萄是酸的呢？七、小组练习看图复述课文。八、小组合作，自编、自演童话剧。九、板书设计。狐狸、小松鼠、小白兔：葡萄是酸的！小猴子；葡萄是甜的！应亲自尝试十、作业。略。
