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1、4.6 汽化和液化 (1) 导学案班级 组别 姓名 学号 评价一、【学习目标】1、能采用控制变量的方法，探究影响蒸发快慢的三个因素。2、能举例并分析增大和减小蒸发的生活事例。3、确认液体蒸发时，温度要降低，并以此来解释相关的现象。4、能用分子的观点解释蒸发现象。二、【预习检测】1、从湿地面会变干，留在黑板上的水会消失中可以发现：汽化是指物质由态变成态的过程。反 之，物质由气态变为液态的过程叫做 o动的观点来于液体 , 就容易里去请至2、在任何温度下都能进行的汽化现象叫做- 蒸发现象的实质：水是由水分子构成的，以分子运看，组成水的水分子总在不停地做无规则运动，其中有些水分子运动速度较大。当这些分
2、子处 克服其他分子对它的引力，离开液面进入空气，这个过程就是。3、教室内打扫卫生的时候同学们用拖把拖地面后会很湿，但是一段时间后发现地面变干了，那么水跑哪 了？水的状态发生了怎样的变化？4、今天早上上学的时候需要穿校服，但发现昨天洗得校服还有点湿，你会想什么办法让衣服尽快变干？ 少写出两种不同的方法。三、【学习与互助】【讨论与展示 1】探究影响液体蒸发快慢的因素(1) 提出问题：影响液体蒸发快慢的因素有哪些？(2) 建立假设：液体蒸发快慢%1 可能跟 有关%1 可能跟 有关%1 可能跟 有关(3) 设计实验，收集事实与证据，进行检验。 运用控制变量法，使研究的因素不同，其他因素相同。可供选择的
3、实验器材有：玻璃片、滴管、酒精、 酒精灯、木夹、硬纸片。、探究液体蒸发快慢跟跟 有关1、选择器材： 2、设计实验方案a. 控制变量：让液体 和 因素相同。让液体 因素不同。b. 设计对比实验：3、实验和观察a. 实验现象： b. 根据现象得出结论 II 、探究液体蒸发快慢跟跟 有关1、选择器材： 2、设计实验方案a. 控制变量：让液体 和 因素相同。让液体 因素不同。b. 设计对比实验：3、实验和观察a. 实验现象： b. 根据现象得出结论： in 、探究液体蒸发快慢跟跟 有关1、选择器材： 2、设计实验方案a. 控制变量：让液体 和 因素相同。让液体 因素不同。b. 设计对比实验：3、实验和
4、观察a. 实验现象： b. 根据现象得出结论 （ 4）得出结论：大量事实表明，液体蒸发的快慢跟液体的 等因素有关。对上述结论你是否还有疑问或补充： （ 5 ）蒸发与我们息息相关，有时我们要尽量增大或加快蒸发，有时则要尽量减小或减缓蒸发。试举例加以说明？【学习与讨论 2】酒精蒸发实验 完成书本 P149 酒精蒸发实验 现象 结论：液体蒸发需要 热。【思考】： 1、在大热天，狗常会伸出长长的舌头。你知道这是为什么呢?2、扇扇子为什么会使人感到凉快？用电风扇对着干燥的温度计扇，温度计的读书会不会降低？为什么？四、【目标检测】1、下列做法不能使水的蒸发加快的是（ ）A. 用电热吹风机将湿头发吹干 B.
5、 用扫帚把地面的积水向周围扫开C,把粮食拿到向阳的地方晒D.把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里2、在室温下，把一支温度计从酒精里拿出来后它的温度是（）A. 升高 B. 降低 C. 先降低后升高 D. 先升高后降低3、夏天，人站在电扇下吹风有凉爽的感觉，把一支温度计也放在电扇下吹风，温度计示数将（）A.升高B.降低C.几乎不变D.无法确定3.6汽化和液化(2)导学案班级组别姓名学号评价一、【学习目标】1、了解沸腾也是汽化的一种方式，并能用分子运动观点去解释沸腾现象。2、知道沸腾是在一定的温度下进行，液体沸腾时温度保持不变，但要吸收热量。3、能根据液体沸腾的特点作出液体沸腾的图像。4、了解沸点概念并低
6、沸点物体在实际中的应用。5、能用实例说明液化现象，确认液体液化时放热。能说岀气体液化的两种方法。6、能举例液化现象以及液化在实际中的应用事例。二、【预习检测】1、 沸腾是在液体的 和 同时进行的剧烈的 现象。2、 液体沸腾时的温度叫沸点。沸腾现象的实质：水是由水分子构成的，以分子运动的观点来看，液体沸腾时，不但处于速度较大的分子要脱离逃到空气中，而且处于 气泡壁上速度较大的分子也要脱离气泡壁跑到气泡中。3、 沸点是物质的一种，不同的液体，沸点一般。液体的沸点与液体的有关。3、气体液化有两种方法，分别是和三、【学习与互助】【讨论与展示1 P150书本上水的沸腾实验：1、要求观察记录的现象：沸腾前
7、后的水温、气泡和声音。2、对观察到的现象进行描述。沸腾前，水温沸腾时，水温一，同时有大量蒸气泡从杯底及四周水中产生并迅速一，汹涌冒 岀水面，气泡破裂开来放岀蒸气。阶段观察要水在沸腾前水在沸腾时气泡温度3、归纳：(1) 沸腾在一定温度下进行的，低于这个温度，液体吸热，沸腾；达到这个温度，沸腾，继续吸热但。(2) 沸腾是在液体表面和内部进行的汽化现象。(3) 液体沸腾时，虽温度不变，但要热。4、蒸发与沸腾的比较蒸发沸腾不发生位置剧烈程度同温度条件液体自身温度变化情占八、影响因素相同点【讨论与展示2】活动1:将干玻璃片覆盖在等待冷却的装有热水的玻璃杯上现象：玻璃片上有，热水上方冒出白气，冷的玻璃片变
8、。结论：气体液化的方法 温度。活动2:乙醒液化实验现象：注射器内的乙醍先后，结论：气体液化的方法体积方法。液化过程 热量，使周围环境温度升高。【讨论与展示3】气的讨论1:打火机中的液体是丁烷气体液化而成的，液化石油气是石油气液化而成的。你认为丁烷和石油 液化采用降低温度还是压缩体积的方法更合理？（已知：丁烷沸点一0.5 C,石油气沸点一 43 C）讨论2 :水壶里的水沸腾时，为什么靠近壶嘴的一段看不见白气”，而在上面一段才能看见?讨论3 :被100C的水蒸气烫伤，比被 100笆的水烫伤要严重得多，为什么？四、【目标检测】1、列举常见的液化现象2、 气体液化的两种方法（1）（ 2）3、汽化与液化所伴随的热现象)气态.n_4、小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中（1）他的操作如图16所示，其中错误之处是（2） 纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图17所示，为 C,说明此时气压 （选填“ V、”或“ =”）1个标准大气压。（3） 分析图18所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是=
