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1、精品文档Word格式生物教研组述职报告范例【三篇】 【篇一】 在本学期，我组以教务处教研室的工作思路与要求为指导，围绕这一学期开头的高中新课改目标和要求，充分发挥和调动每位老师的工作专心性和制造性。在学期之初，我们就制定了较详尽的教研组方案，确立了明确的教学目标；其次，在训练教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的方案和目标，并发挥了群众和个人的作用，取得了较好的效果，总结这一学期来的工作，我们组有如下特点: 一成员组成 生物教研组共有老师10人，高三备课组有我岳子仪许静桃三人，其中我还担当高三(5)试验班的班主任，许静桃担当高三(9)班的班主任。高二备课组有七位老师，备课组长田国红
2、，宋研担当高二年纪组书记，高冬、张海婷两位是今年刚调入的年轻老师，张海婷为高二(3)班的班主任，以上四位老师担当了高二班级的生物教学工作，初一班级徐静红八个班，初二班级陈平带六个班，师徒结对的有田国红张海婷。试验员老师有桑国梅李金学。 二、加强教学常规管理，促进教学质量提高 我组老师严格根据学校要求仔细实施教学常规。徐静红老师批改作业共性仔细，田国红对同学作错的题目在旁批写上分析和鼓舞性的语言。在教案检查中全组老师都能仔细备课，教学环节完整，共性是新来的两位年轻老师高冬、张海婷能专心主动的向有阅历的老师，在教案书写中有了明显进步。徐静红田国红桑国梅徐金桃几位老师的教案尤为突出，在三维教案检查中
3、，需要上交三年的教案并能够从中体现新课改以及德育训练等，他们能保存好几年的教案专心协作教研组及学校的工作，在听课活动中都能完成学校的任务，张海婷作为师徒结对的徒弟听课多达30节，徐静红、岳子仪的听课节数也远远的超过了要求，老师们在听课记录中不仅仅有具体的过程性评价还有结论性评价这样能够更好的学习取长补短利于自己的提高，业务笔记全组较好的完成徐金桃老师的有粘贴有摘抄资料丰富，朱梅红老师的业务笔记根据教材章节补充相关学问便利有用。本学期教研组全体成员还参与州中心教研组的听课、评课活动。有评课记载。高中生物联赛初赛。辅导老师田国红 三加强群众备课，总结阅历: 教研组按学校要求定期开会，讨论、争论、指
4、导、总结、强化过程管理，注意资料积累，有具体的活动记录。备课活动求真务实，每次的备课活动时间由一名老师做主讲，资料但是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，教研组的老师共同应对主讲所提出的问题，争论并解决，并由中心发言人把讲解的资料打印出来给教研组，以备课后连续讨论之用。为准时有效解决教学中遇到的问题，也常常不定时间不定地点地进行群众备课。同时专心撰写教学后记、反思、案例、阅历总结和教学论文，本学期主要围绕以下专题进行研讨:如何提高课堂效率；如何设计好课堂、课后练习；如何上好新课程改革下的试验课；新课程改革下如何更好备课；如何进行高考试验课，其中由岳子仪老师主讲的如何进行高考试验课在学校组织的论
5、文大赛中取得了一等奖的好成果。 生物备课组主要组织老师开展群众备课、听课评课、培育新老师等，做到有目的、有方案、有组织、有效果、有记录。为了上好公开课，课前老师作了超多的预备工作，收集资料，制作课件，听试讲，提推举，听课后，仔细评课。透过这些活动，进一步提升了老师们的业务潜力。这个学期本组有几位老师参与了公开课活动，哈语老师展现课，高冬、朱梅红。学校青年老师大赛，高冬。备课组全部成员担当一次组内公开课。上交三记录:教案、组内评议、自我反思。 。高三生物集备组对每月的大联考非常重视，在活动中三位老师主要围绕其进行考前复习研讨，考后试卷分析成果学情全面分析，找出问题所在，在复习中进行强化。使同学成
6、果每次能有进步。 新课程改革培训，使我们关注课程改革，也成为我们教研资料之一，在活动中能留意渗透相关资料，精确把握课标理念，更好的为教学服务。为了更快更好的学习新课程，我教研组将学习的光盘发放给每一位成员自己抽出时间在家里学习，为便于督促学习状况，协作教务处的要求每位老师写20xx字的学习笔记，1500字的学习心得，在学习过程中，我们的教研组活动也会涉及到相关的资料，大家全都达成共识课改改革的重点不在于形式，而就应是教学的实效性，就应把重点放在训练教学效果的提高。为此，认为是要正确处理“老师主导”与“同学主体”的关系，提倡自主、合作、探究学习，不要排斥和否定理解式学习。教学过程中教学方式和手段
7、不是单一的，多种教学方式交互使用能够到达更好的训练教学效果。教学中激励性评价的运用并不是对同学的缺点和不足避而不谈。其消失的时机要适时适度，语言的设计要贴合同学的年龄特点和认知水平。假如对同学的缺点和不足不能准时的指出并加以正确的引导，很简单助长骄娇之气和不良习惯。激励性评价的频繁消失或评价语言的单调都会降低同学的爱好，影响训练教学效果。 四、专心对老师进行专业引领，促进老师专业进展 在教研组内组织评课，争论对教材的理解，提升教改理念等，详细指导老师课堂教学改善工作，提高老师教学水平；此外我们组的老师参与听课观摩，评课活动，回校后争论沟通学习体会，对比自己的教学实际，取长补短；在推动同学创新思
8、维和实践潜力提高上应有新思路，讨论性、探究性学习方式应充分体此刻每一教案、每一节课中，因而集备中应对教学要求及教材做精细讨论分析，明确拓展点，针对性地组织同学活动，应有明确的课前、课中和课后要求。备课中应突出对同学情感、态度、价值观的培育关切，在同一班级中，应分析同学成长的共性特征和共同规律，同时应带给较多的典型事例，充分贡献老师个人阅历和才智，构成推心合作，相互借鉴，共同提高。如:确立了“集备说课集议提高”的课程备课运作程序，使每位老师在教学预备中都能以群众研议中猎取有效的指导帮忙，提高处理教材信息的潜力，把握教学规律，从而优化教学实施。同时，也敬重老师的个人风格和制造。如:在每节课的导引中
9、，怎样创设引人入胜的情境，以激发同学求知爱好、求知热忱，任课老师各抒己见，使老师在群众才智中感染和熏陶，实现自我完善，自我提升。如:新教材淡化理论性，注意生活性、实践性，这对一些青年老师来说，社会生活体验阅历 的不足是明显的，对同学在成长过程中的心理特征在熟悉上也是相对贫乏的。集备中，老老师多年教同学涯积累的丰富生动案例，带给了超多信息，使青年老师得以透过沟通借鉴改善优化自己的教学，也对青年老师的职业素养起到良好的催化作用，非常有益于青年老师成长。 五专心开发校本课程，开展课外科技活动和社会实践 本学期我们仔细整理了适应我校同学实际的课堂、课后练习，对同学利用有限课余时间巩固生物学问起到很好的
10、重要；田国红整理的会考复习提纲使会复习更具有针对性，既提高复习的有效性，又减低同学复习的难度，透过同学会考反馈状况看，效果显著，高三班级三位老师共同整理的专题复习照实验，计算题，遗传专题，例外专题等都更好的为同学服务，提升同学的生物成果；透过年轻老师的优势，我们专心利用多媒体提高课堂效率，制作优质、有效的课件，并实现资源共享全组探讨使用； 本学期开展爱鸟周手抄小报制作活动，由学校的陈平老师和许静红负责，既提高同学的动手潜力、试验潜力、审美水平、环保意识等多方面的素养又使同学对生物学科的学习提高了爱好； 六、加强试验教学，提高会考试验成果 。为加强试验教学，本学期在试验教学方面实施一系列措施，如
11、:以备课组为单位制定具体的试验教学方案，试验课依据我校的试验条件进行合理制定，由试验员统筹支配；在试验员老师桑国梅、李金学的仔细负责及老师的努力下本学期试验教学能如期完成，并对试验室不定期的开放，使同学能自己支配时间进入试验室练习，复习试验，使会考试验顺当过关。 七、存在的不足及今后努力的方向 总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教学工作中都取得了必需的成果。但我们仍存在一些不足 1、本组老师的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领(即:听什么看什么想什么)这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课照旧停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
12、为此，一方面要多学习听课、评课方面的理论文章，另一方面要专心参与市里的教研活动，并务必参与评课，在听别人讲时认真揣摩，反思，以提高自身的评课水平。 2、本组老师的理论水平还不高，以后将进一步鼓舞老师多学习训练刊物等训练教学文章，多写写教学反思以进一步提高理论素养，以科学理论来指导教学实践。 3。出去学习的机会还是很少，与兄弟学校沟通的机会不多，仅是本组的现有几个成员在学习沟通专心性不高，学习效果不抱负，期望能够多由机会学习更好的为教学服务。 【篇二】 我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在训练教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、
13、确立了明确的训练教学目标，并明确提出:要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在训练教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的方案和目标，并投入了极大的热忱和非常的努力，发挥了群众和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点: 一、团结协作、乐于奉献 我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。我和奚红凤分别是黄俊、张俊莲和何俊的师傅，
14、在教学中，我们常常听他们的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在我们悉心指导下，他们进步很快，张俊莲老师是本学期刚安排的，但她在教学上虚心学习，此外，每一天一早来到办公室打扫卫生，泡上茶水，让其他同志能喝上热茶。黄俊、何俊老师电脑水平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件都出自他俩之手。在老老师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、趣味性带给了很好的教学资源。我和奚红凤老师，把多年来查阅的有关资料、教学阅历等毫无保留的传授给他们，希望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开
15、示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。 二、不断学习、更新理念 “要倒给同学一碗水，自己得预备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。加上生物课从前年开头启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行争论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材资料的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学资料，印发给同学，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组方案、克隆人大事、神州1-4号飞船上载有哪些生物，有何影
16、响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学业务不够娴熟，之后她虚心向老老师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并留意创新，构成自己的教学风格和特色，专心写好教后感、读书笔记等。何俊老师虽然教过一年，但他今年依旧仔细听老老师的课，并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，激发同学的爱好，受到同学好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比较多，超负荷工作，但仔细备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志透过 仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每
