《《猫是老虎的先生》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《猫是老虎的先生》教学反思（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?猫是老虎的先生?教学反思 您现在正在阅读的?猫是老虎的先生?教学反思文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?猫是老虎的先生?教学反思这篇文章是伟大的人民作家鲁迅先生写的?狗.猫.老鼠?中节选的。它由温馨的回忆开始，为下文蓄势。“老虎跟猫学艺的故事，到了祖母嘴里就变得如此的生动、简洁，祖母是个讲故事高手。一个关于老虎和猫的的故事：老虎要猫叫它本领，猫教了扑、吃、捉的方法。老虎以为自己学到了所有的本领，便想扑杀比自己本领强的猫成为林中最强的角色。早有防范的猫跳上树，老虎只能蹲在树下干瞪眼，原来，猫还没有教它爬树的本领。外表上看这仅仅是百姓口头流传的故事，其实，鲁迅
2、先生是想通过这个故事，告诫善良的人要小心防范那些心怀鬼胎，心术不正的人。 鲁迅先生的文章比较深奥，同时也比较拗口我在教学时也尽量解决孩子们提出的问题。“侥幸、“幸而、“怕人等字眼反映了儿童的幼稚心理。其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所梦想的那样舒适自由，可是做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的，但它们从来就没有竖过“公理“正义的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，更是一大进步
3、。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，那么对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。因为又是三年级的学生你让他体会出，感悟出这么深刻的道理确实很难。所以尽量放浅教学内容，我是这样设计。首先第一层扫清课文的生字障碍，多读。而且以范读为主。其次专注课文的本身内容就是猫教老虎如何学本领。但在教学中要为后面的内容埋下伏笔，就是猫为什么对老虎要留一手？从什么地方看出来？老虎的心术不正？最后一层就是文章的升华。就是我们对待像老虎这样的人也要提防他们。这也是作者的本意。课文的最后一节就是“我的想法。我在教学时牢牢抓住这句话。这句话很拗口，很难读。我先让学生读顺了，读通了，然后再做理解。为什么说“否那么从桂树上就会爬下一只老虎，终究是很怕人的。抓住“侥幸一词，说明猫是对老虎早有防范，不然就成了他的食物了。而我们平时更应注意这种心术不正的人，对它们要有戒备之心。俗话说“害人之心不可有，防人之心不可无要学会保护自己。这是我对这节课的一些想法很不成熟，请多指教。
