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1、. . . . 中国高等教育对未来经济增长的促进作用分析目 录摘要IIIAbstractIII第1章 导论11.1国外研究现状11.2本文研究背景21.3 本文研究的意义、目的、价值2第2章 经济增长要素投入分析32.1 劳动要素32.1.1 人力资本的积聚42.2 资本要素52.3 技术要素82.3.1 科技基础和转化能力82.3.2 科技进步的指向9第3章 中国高等教育对劳动要素的作用分析123.1对劳动生产率的作用123.2对劳动者质量的作用14第4章 中国高等教育对资本要素的作用分析154.1促进经济增长154.2对人力资本的作用16第5章 中国高等教育对技术要素的作用分析175.1对
2、外生技术进步的作用175.2对生技术进步的作用18第6章 对中国当前高等教育与经济增长的评价与建议196.1片面强调高等教育书本知识与心智技能的作用.206.2忽略高等教育对劳动者价值观的作用.216.3调整教育投入结构226.4加强立法监督，保证教育资金专款专用236.5加大政府对高等教育的投入236.6改善高等教育培养模式24参考文献25摘要随着科学技术的发展，教育在经济增长中的作用越来越重要，高等教育与经济的关系一直是教育界研究的一个热门课题，本文以生经济增长理论为基础，论述了高等教育与经济发展的关系，中国高等教育发展的路还有很长，中国应该发展多种多样的高等教育形式，同时提高办学质量，而
3、不是只强调学生数量的提高，将高等教育由培育尖子型向大众化转移，为社会输送适用的人才。提出了人力资本是第一国力，我国必须切实重视对人力资源的开发管理，以提高人力资本优势，进而增强国际竞争力，保持未来经济可持续发展的观点。关键词：高等教育 经济增长 作用分析AbstractWith the development of science and technology, education in more and more important role in the economic growth of the relationship between higher education and the
4、 economy has been a hot topic of educational research, this article within raw economic growth theory as the foundation, this paper discusses the relationship between higher education and economic development, there is a long way in the development of Chinas higher education, China should develop va
5、rious forms of higher education, at the same time improve the quality of school-running, rather than only emphasizes the increase of the number of students, the popularization of higher education from cultivating top type to transfer, conveying the applicable talents for the society. Puts forward th
6、e human capital is the first national strength, our country must pay much attention to the development of human resources management, in order to improve the human capital advantage, and thus enhance international competitiveness and maintain economic sustainable development point of view in the fut
7、ure.Keywords: Higher education ; Economic Growth ; Analysis / 第1章 导论1.1国外研究现状自教育产生以来，就和社会经济发展有着不可分割的联系。而对于高等教育对经济增长的贡献研究，起始于20世纪50年代，这就开始了对教育与经济发展关系的探索，形成了一门新的学科-教育经济学。教育经济学是在西方人力资本理论基础上产生的，并且提出了作为人力资本核心要素的教育是实现人力资本的积累，促进经济增长的重要源泉的假设，从而奠定了教育经济学的理论基础。从人力资本理论到新经济增长理论，从人力资本理论到新制度经济学，进而到竞争力理论，不仅论述了教育对经济
8、增长的贡献，而且论述了制度要素、管理要素对经济增长和社会发展的贡献，这不仅为教育经济学的理论基础研究开辟了新的路径，也使得教育经济学的理论基石得到真正意义上的拓展。1979年诺贝尔奖获得者西奥多W舒尔茨是公认的人力资本理论的构建者。1960年，他在美国经济协会的年会上以会长的身份作了题为人力资本投资的演说，阐述了许多无法用传统经济理论解释的经济增长问题，舒尔茨的人力资本理论区别了以往物力资本的概念，提出了人的劳动能力也是一种资本，可以带来收益。人力资本是推动国家经济增长和经济发展的重要因素，人力资本的收益比物力资本带来的收益还要大。经济要发展就要重视人力资本的投资，又因为人力资本投资的重要源泉
9、是教育，所以也要重视教育投资。明确提出人力资本是当今时代促进国民经济增长的主要原因，认为“人口质量和知识投资在很大程度上决定了人类未来的前景”。从这个意义上说，西方人力资本理论是教育经济学产生和形成的直接理论来源。此外，丹尼森在该领域也做出了杰出的贡献，被誉为增长核算或增长原因分析之父。他通过对美国经济的增长因素的分析，得出了经济的总增长相当一部分来源于广义的教育的贡献。进入20世纪70年代，教育经济学在世界围得到了很大的发展，在国际学术界也有了一定的地位，许多发展中国家纷纷学习和借鉴西方的教育经济学，世界各国涌现出一批研究教育经济学的学者，有关教育经济学的著作与论文层出不穷。在我国，随着教育
10、经济学研究的不断深入，高等教育对经济社会发展贡献研究也正进一步受到人们的普遍关注。70年代末以来，中国教育经济学的研究者们对教育在中国社会主义经济增长和社会经济发展中的作用进行了广泛的探讨。目前得出的较为一致的看法是：一方面，经济增长本身要求教育部门输送大批有一定技术文化水平的劳动者；另一方面，教育事业的发展始终是同一国的国力相适应的，经济越发达越有可能提供较多的教育费用，促进教育的发展。1.2本文研究背景 进入21世纪以来，国际政治、经济、文化都发生了深刻的变化，随着经济全球化的势头越来越强劲，科技发展越来越迅速，国与国之间的竞争逐渐变成了综合国力的竞争，其主要表现为以高新技术和信息通讯技术
11、革命为核心的知识经济能力竞争，这对我国在国际社会中的角逐带来了前所未有的机遇与现实挑战。进行高等教育对未来经济增长促进作用分析研究，其主旨就在于引导人们确立国家间的竞争归根结底是人才的竞争的理念，人才是一国是否能在国际社会占有一席之地的潜在关键，而在人才中，高端人才则是重中之重。随着全球经济的飞速发展，自然资源呈现出匮乏之态，因此，要想在国际的没有硝烟的“战争”中取胜，依靠的就是经济的发展，其核心是高新技术、自主研发技术的创新与发展。而要想实现这一突破，靠的就是人才的数量和质量。人才已成为整个经济社会发展的第一资源，成为比资金更重要的资本。人才资源的开发已成为世界各国经济和社会发展的战略制高点
12、。而如何培养人才，关键靠教育，教育是进行学术研究与人才培养的摇篮和基地，在现代社会中具有现代性作用，而高等教育则是更高一层的集知识创造、加工、传播与应用于一体的源地，是联系社会发展与人才培养的桥梁，起着整合社会各个部门的作用，因此高等教育被赋予了特殊的历史使命。高等教育在经济增长乃至整个社会发展中具有如此重要的位置，因此，研究高等教育对未来经济增长的促进作用显得尤为迫切。1.3 本文研究的意义、目的、价值20世纪60年代正式建立了一门新的学科-教育经济学。该门学科的核心课题之一就是高等教育与经济发展之间的关系问题。对于该问题研究，学界领域始终未形成统一共识，争论颇多。本文基于在肯定高等教育对于
13、经济发展所做出巨大贡献的基础上，试图通过分析高等教育三个层次，即书本知识获得、心智提升和价值观道德理念形成分别对未来经济发展产生的作用，并得出结论，即教育是经济不断发展、社会不停进步的不竭动力。通过对于该课题的研究，可以对中国高等教育的发展提出有针对性地改进措施，这对于指导我国高等教育改革与发展，提高国家政府社会对于高等教育的重视，建设社会主义和谐社会具有重要的战略意义；研究高等教育与经济社会发展的关系，还有助于我们深化对教育与经济关系的认识，深化对教育尤其是高等教育部一些教育经济规律的认识，深化对教育经济学的学习与研究，为政府有关政策的选择增强针对性，为政策的科学制定提供有意义的指导，因而具
14、有重要的现实意义。通过对已有学术资料的查阅，多数学者只是笼统地对现阶段高等教育对经济发展的贡献进行论证研究，而没有对高等教育与经济增长的关系具体分析。本文的创新点在于：首先，本文分析了教育带给受教育者三个层次的需求所得，即书本知识、心智技能、价值观的提升；其次，本文具体分析了教育三个层次与经济增长四个要点，即劳动要素、资本要素、技术要素与管理的关系作用；最后，通过前文的分析论证，得出了重要结论：中国高等教育可以促进经济的飞速增长，而其之所以能不断地促进经济的增长，并不仅仅是依赖书本知识和心智情商的增长，其中不容忽视的潜在原因是教育带给受教育者的价值观和道德理念的提升。这种提升是在的，是一种潜移
15、默化的影响，这种影响在经济的增长过程中起着十分重要的作用。第2章 经济增长要素投入分析2.1 劳动要素在经济活动中劳动要素的差别极大，劳动者知识和技能不同，会产生不同的生产率。经济增长需要不断提高物质资本生产率和劳动生产率，而这在很大程度上依赖于有大批的科学技术人员和熟练工人的存在。人力资本是体现在人身上的技能和生产知识的存量。高等教育可以提高劳动力的素质，当劳动力素质提高时，经济增长表现为低消耗、高收益或者低投入、高产出的高质增长；当劳动力的平均素质偏低时，经济增长表现为高消耗、低效益或高投入、低产出的低质增长。当代经济发展所需要的劳动力一般需要接受过一定程度的专门教育尤其是高等教育。高等教育主要是通过把低素质的劳动力改为高素质的劳动力，从而把普通形态的劳动力改造为技术形态的劳动力，进而在生产中把潜在的生产力变为现实的生产力。劳动生产率的提高，意味着活劳动或物化劳动的节约或单位劳动消耗的产出的增加，因而是生产发展和经济增长的决定条件。劳动生产率的高低首先取决于劳动者的质量和劳动手段、劳动对象的性能和质量。劳动者是生产工具的创造者和使用者，劳动者的平均熟练程度、文
