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1、2021年秋天教案设计2021年秋天教案设计1活动目标：1、通过活动，加深幼儿对秋天的认识2、引导幼儿通过讲述关于秋天的故事，发展幼儿想象力3、让幼儿感受秋天的美，萌发热爱大自然的情感。活动准备：1、经验准备：事先组织幼儿到公园观赏植物，引导幼儿感知秋天与其他季节的不同之处。2、物质准备：（1）有关秋天的图片，如花园，果园，田野，树林的秋景图（2）音乐秋天多美丽，散文诗秋天，播放器活动过程：一、以音乐的形式导入1、教师边拍手边引导幼儿唱秋天多美丽师：小朋友，请竖起小耳朵，一边拍手一边和唐老师一起欣赏一首好听的歌，心里想一想这首歌唱的是哪个季节。2、师：小朋友，刚才我们欣赏的这首歌唱的是哪个季节
2、呢？生：秋天师：请你说生1：秋天师：秋天的季节，是不是呀？生：是师：那么，现在是什么季节呀？你发现周围有什么变化？你怎么知道秋天到了？生：天气凉了，果子成熟了等等（教师重复幼儿回答）师：秋天的树叶有什么变化？（黄了，落下来）师：小朋友吃的很多果子是再哪个季节成熟的呀？大家一起告诉我生：秋天师：秋天是一个丰收的季节，大家喜不喜欢？生：喜欢二、引导幼儿观看四幅不同的秋景图片，谈谈对秋天的感知和认识1、师：美丽的秋天不仅小朋友喜欢，连小动物也喜欢秋天,今天，小猴，小松鼠，小白兔，小花猫四位小动物带来了它们画的秋天，大家想不想看一看？生：想2、出示果园图师：这幅画是小猴带来的，画里有许多的果树，这是什
3、么地方？生：果园师：什么季节的果园？生：秋天师：对，是秋天的果园。小猴最喜欢吃水果了，果园里的水果非常多，有苹果，有鸭梨，有葡萄，小猴可开心了。现在，请小朋友想一想，你还知道秋天有哪些水果？生：有师：秋天是一个神奇的魔术师，变出了像灯笼一样的红苹果挂满枝头，变出了黄澄澄的鸭梨挤在一起，还有许多水果，秋天的果园五彩缤纷，果香布满了果园，你们说，小猴画的秋天美丽吗？生：美丽3、出示树林图片师：小猴画的秋天很美丽，现在我们一起来欣赏小松鼠画的秋天，看看美不美。你们看，这幅画里有什么？生：树师：什么季节的树？生：秋天师：秋天的树，大家认不认识这些树，昨天科学课上我们认识过这些树。生：梧桐树师：叫梧桐树
4、，对不对？多聪明呀！梧桐树到了秋天树叶变成什么颜色了？生：黄色师：梧桐树到了秋天树叶变成黄颜色了。那这一课是什么树？生：枫树师：是枫树，它的叶子到了秋天变成什么颜色了？生：红色师：对，变成红颜色了。小松鼠画的秋天梧桐树穿着黄色的衣服，枫树披着红袍，你们说美丽吗？生：美丽4、出示花园图片师：小松鼠画的秋天也很美丽，现在我们来一起欣赏小白兔眼里的秋天。这是什么地方？生：花园师：什么季节的花园？生：秋天师：你怎么知道是秋天的花园？从哪里看出来的？春天花园也有许多的花呀。想一想，你怎么知道是秋天的花园？生：菊花开了师：你太棒了！因为到了秋天，美丽的菊花开放了，所以我们知道这是秋天的花园。花园里菊花的颜
5、色多不多呀？生：多师：有红色，有黄色，还有蓝色，我们就用一个词语来形容，五颜六色。来，小朋友们一起说。生：五颜六色师：小白兔画的五颜六色的秋天的花园美丽吗？生：美丽5、出示田野图片师：唐老师也觉得秋天的花园很美丽。现在我们一起来看看小花猫画的秋天。这又是秋天的什么地方呢？想一想，看一看，这幅图里有什么？生：玉米师：诶，玉米都成熟了，金黄金黄的。还有什么？有没有小朋友认识？那老师告诉小朋友，这是稻谷，一起说，稻谷。生：稻谷师：小朋友吃的米饭就是稻谷做成的。那么，秋天有玉米，有稻谷，你们说，小花猫画的是什么地方？生：田野师：田野，说的好不好？大家为他鼓掌。秋天是丰收的季节，小花猫画的秋天丰收的田野
6、美丽吗？生：美丽三、看图创编故事1 .引导语：刚刚我们欣赏了小动物的画，你们说秋天美丽吗？这些美丽的景色都是秋姑娘送给大自然的礼物，小朋友想不想把它们编成故事呀？我请小朋友来讲一讲。2.看图片一引导语：谁来说，这幅图是谁画的？画的是什么季节？是什么地方？会发生什么故事？生：小猴，秋天，果园师：谁能用完整的话把故事说出来？表扬3、看图片二师：这是谁的画呢？是什么地方？小松鼠画的是秋天树林的什么故事？开动小脑筋，想一想，秋天的树林会发生什么故事？你们看，叶子在空中飘啊飘，像什么？像小蝴蝶在跳舞，像小鸟在飞翔，像舞蹈演员在翩翩起舞表扬4、看图片三师：我们再来看看小花猫画的秋天，这是哪里？什么季节的花
7、园？花园里开满了什么花？谁能讲一讲这幅画？表扬5、看图片四师：我们来看看小白兔画的秋天，这是哪里？田野里有什么？稻谷和玉米换上什么颜色的新衣服了？秋天啊是丰收的季节，田野变成了一望无际的金色海洋，可美了，金灿灿的稻谷笑弯了腰，黄澄澄的玉米笑开了嘴，谁能来讲讲秋天田野的故事？四、画一画秋天，结束活动师：小朋友，今天我们看了小动物画的美丽的秋天图片，讲了这么多和秋天有关的故事，你们觉得秋天美不美？生：美师：小动物画的秋天很美，小朋友画的秋天也肯定很美，现在请小朋友来画一画你们眼里美丽的秋天，送给小动物好吗？2021年秋天教案设计2一.目标：1 .在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲，
8、秋天（第二教时）。2 .感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐。3 .初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。二、重点和难点：幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受优美的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是秋天落叶飞舞在空中，此起彼伏的美景。让幼儿了解秋叶落地、飞舞空中是本课的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音乐、表现节奏是本课的难点。三,准备：1.录音机、磁带、蛙鸣筒一个。四、设计思路最近各个班级都在进行秋天的主题活动，我班也不例外，通过观察我发现：要引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难，
9、然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的肢体语言表现歌曲的意境美则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个“树上的落叶被风吹落”来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在课前我让他们到操场上观察落叶，本课我还设计了通过游戏、舞蹈的形式来不断体会。另外鼓励幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现落叶飞舞是本课的难点，因为这就要求幼儿把平日里的生活经验模仿到动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。五.活动流程：1 .熟悉乐曲、感受乐曲
10、的节奏、尝试用舞姿表现乐曲优美的意境，幼儿教案秋天（第二教时）。孩子们跟着音乐节奏与老师一起进入音乐厅，鼓励孩子用肢体语言表现出秋叶落地的优美意境，并小声跟唱歌曲。2 .回忆歌曲，继续学唱并用肢体语言表现出秋天的落叶。（1）听前奏回忆歌名。完整演唱一遍。（2）熟练正确有感情地演唱。老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，回忆这首乐曲的名字叫“秋天”，讲的是小树叶飘落离开大树妈妈的故事。（3）启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。A.教师唱歌，幼儿扮演小树叶飞舞。（秋天，小树叶是怎样到处飞呀飞的？启发幼儿边说边做出动作；在音乐的伴奏下，教师唱歌，幼儿边唱边舞，启发和别人做得不一样。）B.教师扮
11、演树妈妈，边唱边将小树叶从树上洒落下来引导幼儿观察落叶的意境。（可引导幼儿，落叶是怎样从树上掉下来的啊？慢慢地，动作很美地）幼儿伴唱。3 .游戏：扫落叶增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。A.幼儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。B.听到蛙鸣筒从高到低，表示刮风了，小树叶又边唱边各自飞舞，音乐停，小树叶又蹲到地上做睡觉壮。C.教师扮演清洁工，在音乐伴奏下，完成扫落叶，被扫到的“小树叶”跟在教师身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示装入垃圾车内（两遍）D.随教师边唱边走出大厅。2021年秋天教案设计3【教材简析】找秋天是西师版六年制义务教育课程标准实验教科书二年级（上）的第二单元的一
12、次综合性学习。这是学生在经过一单元自然美景、自然现象的学习后，紧密联系学生生活而安排的一次学习活动，意在鼓励学生观察身边的事物，关爱自然，关注生活，激发学生参与实践活动的兴趣，贯彻课标理念“注重跨学科的学习”和教学目标“用口头或图文等方式表达自己的观察所得”，从而初步获得语文实践能力。本次综合性学习，以“找”为引子，让学生在所到过的地方，寻找到他从未发现过的事物，采摘到秋的果实、剪下秋的身影，从特点入手，领略到收获的秋天，五彩缤纷的秋景，从而去创设心中向往的秋景。此次综合性学习旨在培养学生自主实践的能力，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。此次活动量大，需要2课时完成。第一课时在室外，教师交代
13、要求，强调注意安全;第二课时在室内进行。学习形式采取个体活动与集体活动相结合;看、听、摸、摘相结合的多种形式【教学目标】1 .通过走进大自然寻找秋天这样的活动，让学生感受秋天的美景，了解秋天的一些特征，激发学生热爱秋天，热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感，从而增强学生的环保意识，树立学生的劳动意识。2 .通过此活动，培养学生搜集信息的能力，观察生活的能力，良好的听说习惯;培养学生自主实践的能力，运用多种方式展示自己的收获，乐于表达自己的感受;提高学生的自主创造能力和群体合作能力。【教学重难点】通过到大自然找秋天，培养学生的观察能力，自主实践能力和群体合作能力，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感
14、，从而增强学生的环保意识，树立学生的劳动意识。【设计理念】引导生自主探索，寻找秋天一组织自主活动，感悟秋天（诉求一赏秋一创设秋一升华感情。）与农村的孩子相比，城区的孩子缺少与大自然亲近的机会，他们对大自然的了解只限于书本和电教媒体的那一点介绍，根本就无法领略农村孩子身处大自然的快乐。因此，当秋天来临时，我们有必要带学生走进大自然，去和大自然亲密接触，感受大自然的无限魅力。本次设计，首先要引导学生主动参加综合性学习，在广阔的天地中观察、收集“秋天”，着重强调孩子们运用自己喜欢的方式倾听、观察、捕捉、感悟秋天，并运用拼、剪、贴、画、朗诵、歌舞等方法整理“秋天”；然后组织开展活动，要求人人参与，人人
15、活动，将生活、文字、能力与创新融为一体，体现综合性。学习中要培养孩子的自信;交流时，要引导孩子有礼貌、态度大方，认真倾听、积极表演。并通过活动培养孩子的综合素质。【教学准备】教师：1.与家长、任课教师及学校领导取得联系，让他们知晓活动的目的、意义和具体操作，保证孩子能充分地参与活动。3 .给学生交代安全注意等事项。4 .课件。学生：学习之前，明确学习目的、内容安排，完成学习的前期工作，在野外采摘野花、树叶、小草等，收集有关秋天的词、句，勾画心中秋的景色，改编歌、舞表达自己对秋的喜爱之情。【教学时数】：2课时【教学过程】第一课时（引导自主探索，寻找秋天）一.启发谈话，激发观察兴趣。1 .师：孩子们，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，它正等着我们去寻找呢!你们知道到哪儿去找秋天吗？（引导孩子讨论，自主选择，决定参观路线和计划，自由结合分组。这体现了学生的自主性。）2 .孩子讨论后，决定到校外的一个山上和其附近的田野去寻找。二.学生寻找秋天1 .地点：田野师：今天老师和孩子们先到田野里去寻找秋天，孩子们要仔细观察，你
