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1、生命生态安全六年级下小学六年级下册生命生态安全教学计划及教案14、向幸福出发 教学目标: 1、理解幸福存在于生活的方方面面，学会发现、寻找幸福，就会更幸福。 2、体会幸福不仅是刻骨铭心的经历，同时也是点点滴滴的瞬间。 3、树立寻找快乐，享受快乐的意识，懂得幸福就是即能获1 得当下的快乐，又能收获更加满意的未来。 教学重点 : 理解幸福存在于生活的方方面面，学会发现、寻找幸福，就会更幸福。 教学难点: 树立寻找快乐，享受快乐的意识，懂得幸福就是即能获得当下的快乐，又能收获更加满意的未来。 教学时间:3课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入 谁能说说什么是幸福呢,你觉得最幸福的是什么事?(学生自
2、由交流)今天我们就来学习第四课向幸福出发(老师板书2 课题) 二、主题活动 生命故事:讲述小猫妈妈给小猫讲什么是幸福的故事，引导学生感悟幸福是人生的至高财富，幸福面前人人平等。懂得只要调整心态，找准方法，积极行动人人都可以幸福。 教师可深情讲述生命故事，注意读出感情，渲染气氛。然后鼓励学生表达他们此时的内心感受:这个故事带给你怎样的感受,你对幸福又有什么新发现, 通过这个事例，引导学生感受:幸福是人生的至高财富，幸福面前人人平等。只要我们调整心态，找准方法，积极行动，每一个 人都可以让自己更幸福 学生结合实际，说说让自己幸福的小事，感受幸福是人生的至高财富，幸福面前人人平等，激发学生寻找幸福。
3、 生命万花筒 3 1、让学生发个帖子晒一晒:最近一个月让你感觉特别幸福的一件事，越具体越好，并且说说这件事的幸福程度有几分, 2、讲一讲我的幸福故事，其他同学认真听并评一评(以十分为满分)。 3、议一议:假如你是版主，你会有哪些不一样的感受, 三、小结 是啊，幸福存在于生活的方方面面，或许是那些刻骨铭心的经历，或许是那些点点滴滴的瞬间，都需要我们去发现，让我们做个有心人去发现幸福吧。 第二课时 一、新课导入 生活中有许多让我们幸福的事，那么，我们怎么去发现幸福呢,我们继续学习向幸福出发 4 二、生命探索 师:我们来做个趣味实验:你选那类零食, 1、教师读生命探索里的趣味测试，学生思考选择:你会
4、选择下面哪一类零食,。 2、学生选择后，想一想:你觉得四类零食应分别填在图中的那个位臵, 3、学生填完后，小组交流。 4、全班交流。 三、生命氧吧 幸福就是既能获得当下的快乐，又能收获更加满意的未来。 1、结合教材，讲解:幸福=快乐 意义。 2、小组交流幸福=快乐 意义。 5 3、试一试。 四、小结: 第三课时 一、谈话导入 上节课我们明白了:幸福就是既能获得当下的快乐，又能收获更加满意的未来。幸福就是快乐加意义，这节课我们继续探索幸福，找到属于自己的幸福秘方。 二、生命情怀 读一读:海子的面朝大海，春暖花开和英国哲学家大卫秀谟的名言，感受幸福。 三、生命加油站 师:找到自己的幸福秘方，你一定
5、可以更幸福 6 1、 学习文中的五个幸福秘方。 让我们携手向幸福出发。 2、 分小组讨论交流:你还有哪些独特的幸福秘方，跟同学一起分享吧。 3、 全班交流 四、小结: 相信同学们已找到属于自己的幸福秘方，你一定会更幸福，让我们一起向幸福出发，做一个快乐幸福的人。 安全生活 5、平安校园靠大家 教学目标: 1、认识处理同学之间发生纠纷的基本要求。 7 2、了解防止同学之间发生纠纷和冲突的基本做法。 3、提高学生处理纠纷和冲突的能力，增强彼此和谐相处的意识。 教学重点、难点: 同学之间发生纠纷和冲突的防范要求。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一、 直接导入 今天，我们学习第5课，平安校园靠大家。板书课题 二、新课学习 安全小问号:(观察教材中的四幅插图) 让学生知道校园里同学之间发生纠纷和冲突在所难免，重要8 的是如何去面对和处理。 引导学生讨论同学之间发生纠纷和冲突该如何处理。比如课间高年级的学生和低年级的学生因为争乒乓球桌而动起手来。请问: 1、他们争执的理由各是什么, 2、你认为谁的理由正当, 9 页码 / 总页数
