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1、2023六年级语文教学工作总结关于六年级语文教学工作总结范文集合5篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，为此我们要做好回忆，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我帮大家整理的六年级语文教学工作总结5篇，希望能够帮助到大家。六年级语文教学工作总结 篇1在学校领导的关心下，我圆满的完成了六(3)班的语文教学工作。在这里我只把在复习备考中给我感受最深的体会谈一谈，主要有以下几点：一、重视发挥学生主体性。教
2、学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何鼓励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创立性呢以前上课也用过探讨、辩论等方式，但在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有运用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神每天处于一种高度惊慌之中，因此导致课堂气氛比拟沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指引以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了探讨的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最终答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最终，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特别的心理状态和情感体验去参加
3、课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到胜利的喜悦。二、重视夯实根底学问。“教学质量是学校教化的动身点和归宿。只有夯实根底，学生的语文成果才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的根底学问和根本技能照旧不能无视。这个学期，我要求学生从把字写仔细、清晰起先做起，明确了学生学习目的，端正了学习看法，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注意了对语文根底的回忆和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求驾驭于课内。
4、在充分了解、分析学生的根底上，因材施教，精讲精练不断提高学生的根底学问和根本技能。三、重视学习方法指导优生为什么常常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，用心听课，刚好作业，仔细复习，平常要学会思索找规律学习。最终临睡前好好回忆当天所学，到礼拜天再重新温固学问。老师只有常常催促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。四、重视营造教学气氛1、创设同等的民主气氛，消退老师的神奇感和权
5、威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑心，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要劝服，这样学生就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的实力也就会相应地提高。2、提倡同等参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到敏捷多样。我通过簇新的刺激来引发学生的爱好，创设愉悦的气氛，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.六年级语文教学工作总结 篇2本期的语文教学根据期初制定的课改方案有条不
6、紊地开展。定期总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。经过我的努力与领导同事们的帮助，我最终顺当地完成了本学期的教学任务。期末检测优秀率91%，合格率100%。现简洁总结如下：一、主动参与教研活动，提高课堂效率素养教化要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向同年级的老师学习，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创立性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。二
7、、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。在教学中，针对我们班学生的实际，我开展“与诗同行、诗海拾贝活动，鼓励学生分小组制作活动安排，针对活动制作手抄报，开展诗歌朗诵竞赛，征文竞赛等活动。我班刘娜同学参与县里组织的?改革开放30年征文?，获三等奖。三、教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导。主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓励学生自主地觉察问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由开展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师
8、适时加以点拨，迸发学生好学的火花。四、存在的问题及思索一学期的教学结束了，从期末检测的状况来看，孩子们大局部语文学问及实力都不错，但个别同学有待提高。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教化理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有诸多缺乏，今后将立足实际，开拓进取，不断前进。六年级语文教学工作总结 篇3本学期我严格根据安排，把工作落到实处，并依据班级学情改变刚好予以调整。这学期，我主要做了以下工作：1、接着加强词、句训练。引导学生自觉地运用查字典、联系的方法理解词语，运用上下文和生活实际的方法理解含义深刻的句子。并经过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。2、重视朗读的指导和训练。在
9、教学过程中，要支配比拟充裕的时间让学生朗读课文，使朗读本领不断提高。坚持多读少讲，在教学方法上，应以学生自我阅读，自我检测为主，老师的任务是提出要求和酌情检查。阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生。让学生朗读，启发他们想象。课文后面通常有一道思索题，既致力于整体感知课文资料，又留意向课文外延长。3、充分发挥学生学习的进取性和主动性。在教学方法上，以学生自我阅读，自我检测为主，老师的任务是提出要求和酌情检查。充分发挥学生的进取性和主动性，让学生经过自学理解课文思想资料，并在自学实际中逐步提高理解本领。老师擅长运用富有启发性的问题指导学生思索，探讨，合作，有的放矢地进行指导，点播，讲解
10、。4、充分利用课余时间，适当进行思想教化，增加学生的阅读量，指导阅读方法。我班继上学期?会飞的教室?大灰狼罗克?小王子?捣蛋鬼日记?隐私花园?之后，又阅读了?爱的教化?窗边的小豆豆?探究基因的奇妙?动物庄园?百科全书?等书籍。丰富了学问，开阔了视野，许多同学由爱上读书到爱上了学习，学习爱好逐步提高。5、加强日记的检查与指导，大局部同学养成记日记的习惯，培育了视察和表达本领。6、进取营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培育学生的创新本领。7、留意培育学生书写仔细、审题仔细、做事不马虎的好习惯。8、针对本班遵守纪律自觉性差和局部学生不完成作业的实际情景，我采纳竞争机制，小组合作
11、，互帮互助等措施鼓励学生很好的完成作业，并评比出优胜小组。多数同学出现明显的转变，有的甚至由落后生一举跻身班级前十名的行列。虽然我在期中考试前动身近两星期，但在同级部老师的协作下，我班成果位列第一，这是让我非常欣慰的。团结友爱的六年级三班，自强自信的六年级三班，在附小这片素养教化的沃土上，必需会创立更大的辉煌六年级语文教学工作总结 篇4第一单元单元说明本单元将带着学生进行一次童话寓言之旅。单元中?稻草人?、?寓言二那么?、?卖火柴的小女孩?是精读课文，?刺猬汉斯?、?尼尔斯骑鹅历险记?是略读课文。其中有两那么是寓言，剩下的课文是童话作品。本单元以要留意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理为
12、专题。既编排了我国闻名作家叶圣陶的作品，也有外国闻名童话作家安徒生、格林兄弟、赛尔玛拉格洛芙的闻名童话，还有在本套教材中首次以文言文形式出现的我国古代的闻名寓言。?稻草人?这篇课文讲的是一个农人亲自做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主子兴奋。由于觉察稻叶上有小蛾及许多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主子深感痛心。课文表达了稻草人因实力所限，而无力挽救主子命运的苦痛心情，一个忠诚、尽职、心地和蔼的形象跃然纸上，浮于眼前。?寓言两那么?所选编的?自相冲突?和?画蛇添足?，都是闻名的寓言故事。?卖火柴的小女孩?是丹麦闻名作
13、家安徒生的作品。课文记叙了在大年夜，一个小姑娘又冷又饿，在街头卖火柴。她擦燃了火柴，眼前出现了温煦的火炉、漂亮的圣诞树和慈祥的奶奶这些美妙的幻象。最终她在旧年的大年夜冻死街头。小女孩的凄惨遭受让我们看到当时社会的黑暗，也感受到了作者对穷苦儿童的深切怜悯。?刺猬汉斯?这篇课文是德国格林兄弟的童话。讲的是一个富有的、农夫的怪儿子-刺猬汉斯的历险故事。童话表现了主子公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、和蔼，同时还告知人们一个朴实的做人的道理：要言而有信。?尼尔斯骑鹅历险记?呈现了瑞典女作家赛尔玛拉格洛芙的长篇童话中的一个情节。课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩常常戏弄鹅。一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿，在
14、经验了一番曲折后他英勇地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。故事中我们看到尼尔斯知错改错、勇于舍己、乐于助人，是个心地和蔼的好孩子。这几篇课文生动好玩，人物形象活灵活现。学生通过阅读妙趣横生的小故事，体会文章所表达的丰富情感及深邃道理，并在潜移默化间感受到童话、寓言这两种文学体裁的无穷魅力。老师在教学前，应大体了解童话、寓言的概念及特点。在教学过程中紧紧围绕单元主题引导学生抓住课文主要内容，注意引领学生欣赏童话所呈现的漂亮奇异的景色，注意通过朗读帮助学生品尝、积累童话的语言，从而理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪。对于首次学习文言文，老师要以培育学生学习爱好为动身点并在学习方法上
15、教化恰当地指导。老师可以先行查找、归纳一些学习文言文、理解词语的方法。如：文言语句的翻译可采纳留、换、补、删四种详细方法。1、保存原词。即凡人、事、物等名词性的表意词可以保存不动。2、改换词语。即将文言中的单音词换为相应的现代汉语双音词。3、增补词语。即将文言文中常省略的各种句子成分补充译出来。4、删略词语。即将文言中那些无实在意义的虚词去掉不译。当然这些内容不肯定全教给学生，但老师肯定要做到心中有数。在本单元的语文百花园一中支配了相关的训练内容：温故知新、口语交际、习作三个栏目。温故知新中的拓展与沟通以总结沟通的形式，对本单元的童话学习进行评价与叫，尤其是从学习方法哂纳感进行了总结。阅读平台供给的寓言诗意在引导学生领悟其中蕴含的哲理。口语交际和习作也是围绕寓言、童话来进行的。大家谈：寓言和童话是本单元课文学习的一个持续。意在使学生通过有条理、有重点、清晰明白地表达，在童话、寓言王国里尽情遨游、捕获乐趣、受到启迪。习作是编写童话。这是一次有意思的习作实践，也是一次想象作文的训练。教学本单元可用14课时。精读课文8课时，略读课文2课时，语文百花园一4课时。单元学习目标：1、识字写字：能够随文识字20个，会写生字23个。2、能够结合语言环境正确理解字的意思，积累成语。3、相识破折号，了
