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1、学科*语文年级*五授课人*赵佑峰备课时间*2013-9-2教学内容*第 11 册 体育颂 计划课时*共 2 课时；本教案为第 1 课时教案总课时数*第课时学习内容分析学生分析教 学目 标* 让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。教学重 点*教学重点：让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。教学难 点*教学难点：理清文章思路，把握段落之间的内在关系。教学准备*多媒体课件信息技术应用分析知识点媒体形式使用方式使用效果教 学 过 程*教学过程：导言：同学们，第二十八届奥林匹克运会已经胜利闭幕，大
2、家一定还记忆犹新吧，那谁来说一说它给你最深印象的是什么？（同学发言）那谁又能非常准确而全面的说出奥林匹克运动会的精神呢？那好，我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的体育颂这篇课文。一、 学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并找出值得留心的字词。1、 易读错的字板书并注音：欢娱 塑造 匀称 协调 诡计 矫正 畸形 桂冠警惕 较量 堕落 卑鄙 逾越 灰蒙蒙2、根据语境理解词义：容光焕发 绞缢 猝然 晨曦 二、 分析课文：1、 体感知文章内容。请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神 ）2、 这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间的关系并不相同，下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并说说每一段的主要内容是什么。第一段：（1、2自然段）赞颂了体育的力与美。第二段：（36自然段）赞美体育所蕴含的精神内涵。第三段：（79自然段）赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。三、作业：结合你平时对体坛的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思，补上相关例证。板 书 设 计 *老师板书 正义、勇敢、荣誉、快乐教 学 反 思 *文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神，使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。备注：带“*”的为必备内容
